走进外教课堂

近日，上师大附小迎来了来自加拿大爵士英语教育机构的8名外籍教师。 这8位外教为四、五年级12个班级上了12堂精彩的英语课。 这些班级不仅吸引了英语老师，也吸引了所有空课的老师。

看！ 外教夸张的肢体语言立刻吸引了孩子们的注意力。 他们睁大眼睛，好奇地看着老师的一举一动英语外教课堂用语，很快就明白了老师想用英语表达什么。 听！ 外教纯正的语音语调、简单易懂的课堂语言英语外教课堂用语，不仅消除了孩子们与外教交流的束缚，也让前来听课的数学老师感叹：“原来如此！”原来英语这么容易懂啊！” 阅读全文 一旁的英语老师动了动嘴唇，默默地模仿着外教的声音和语调——那一刻，我们的老师变成了学生。

外教以幽默的动作、微笑的表情、不拘一格的形式英语外教课堂用语，利用贴近孩子生活的各种情境，自然地引出教学内容。 马蹄形和稻田形的座位分布英语，让孩子们置身其中，欢笑、做游戏，在体验中轻​​松学习和掌握所学知识。 35分钟在轻松愉快的气氛中很快过去了，听课的老师感叹道，“最好的教育，就是让孩子感觉不到自己正在被教育。”

黑板上写着文字走进外教课堂，桌子上画着简笔画。 走进外教教室，我感觉神清气爽。 英语老师听完课后表示，外教有很多值得学习的地方：他们的肢体语言夸张又到位，方便学生理解教学内容； 他们关注每一个学生英语外教课堂用语，无论是男生还是女生，无论是好动的还是内向的，还是表演还是练习英语培训，每个人都有机会； 老师不断的鼓励、表扬，孩子们不再有传统英语教学中不敢说话、不好意思说话的情绪； 口语练习密度高，通过丰富多彩的活动帮助学生练习口语学英语，学生始终处于积极兴奋的状态，课堂气氛极佳，教学效果明显。 老师们表示，外教独特的教学值得在今后的教学中不断完善和消化。

摄影：孙中原