孩子为什么要学好英语？ 成妈总结了英语学习各个阶段的“防坑”指南！

注：本文7000多字，预计需要19分钟读完！

最近，我收到了很多朋友的私信，他们对英语学习中的很多问题提出了各种疑惑和不解。 希望成马能通俗地讲一下。 其实对于程妈来说，这几年跟程程学习英语，她积累了很多经验英语培训，也走过了太多弯路。 这一趟弯路，耽误了橙橙至少一年半的时间。 血泪的教训确实值得分享。

不过，无论是成功的经验，还是失败的教训，对于每个人来说，根据孩子的基础和性格特点，制定适合孩子的学习计划，分析具体问题，制定学习计划，仍然是最好的方案。这适合您的孩子。

另外，程妈想要解释的是，程妈本身就是一个普通的家长，不是海淀魔城那些高智商的父母，程妈也是一个普通的孩子，不是海淀魔城那些牛宝宝，所以程妈马云认为，她的一些想法是更适合普通家庭、普通孩子走下去的想法和方法。 如果你认为自己属于这类家庭和孩子，不妨一试。

孩子为什么要学好英语？

这里注意，成马用的是“学好英语”，而不是“学英语”，这意味着成马认为英语不仅要学，而且要学好。 如果父母和孩子不了解这个问题，他们的英语学习就没有目标和追求大人0基础英语机构，所以这个问题是学习英语之前首先要考虑清楚的。 综上所述，成马只需要三点就可以回答这个问题：

1.英语是目前世界通用语言

事实上，当程妈提出这个观点的时候，一直有很多小伙伴在抱怨这个问题。 他们认为汉语很快就会成为世界通用语言，因为现在世界上越来越多的人正在学习汉语。

如果中文能成为世界通用语言就更好了，但成妈认为这件事的可能性很小，因为中文太难了，从文字、诗歌到文言文，没有一个地方不存在的。揭示各种典故 各种背景知识，全世界的人要学习这么难的语言确实很困难。 从难度上来说，英语确实适合成为世界通用语言。

不管怎样，只要英语仍然是世界通用语言，孩子们就应该学好英语。

2.英语可以为孩子现有的生活打开另一扇窗

当程妈妈经常与程程沟通，鼓励程程努力学好英语时，她会把学好英语和以后能接触到的不同生活联系起来，向孩子们描述人生的另一个窗口。 就像，如果你想让孩子学习古诗词，你也要给孩子描述不同的诗歌背景和诗歌应用场景，让孩子感受到诗歌与我们的生活息息相关。 比如，带孩子到湖边，微风习习，柳絮垂堤的场景，可以让孩子体验“柳吹堤，醉春烟”； 鸭子齐飞，秋水共长，天一色”等等。学习英语和学习汉语一样，需要家长的引导，而帮助孩子找到生活中英语相关的场景是其中的重要组成部分。

比如，程妈经常这样对程程说：

橙橙，你知道吗，你读的很多绘本虽然是用汉字写的，但都是英文翻译过来的？ 然而，翻译的文章有时可能会偏离作者的初衷。 您想以后能够自己阅读该书的英文原版吗？

诚诚，你现在就读的机器人学院每年都有出国留学、交流、比赛的机会。 如果以后你想参加的话，你会遇到很多来自不同国家的孩子。 你想无障碍地去那里吗？ 交朋友又怎样？

橙橙，你想读读传统文化，然后冷静地打开英文经典，从中获取不一样的养分吗？ 读完万卷书，你想勇敢迈出脚步，领略世间不一样的风景吗？

成成，你以后如果想研究火箭发射，就需要阅读世界上最高水平的科学家写的所有关于火箭发射的学术文章，而且这些文章都发表在高端英文杂志上。 您想无障碍地了解它们吗？

橙橙，如果有一天你成为一名科学家，成为某个研究领域最前沿的学者，你可能会在世界学术论坛上用英语表达你的学术观点，与世界各地的学者交流和讨论。 你觉得你什么时候才能顺利、流利、准确地表达自己的观点？

...

说到这里，程妈觉得英语的重要性不言而喻！

但总有很多人喜欢整天憎恨这个世界。 每当有人提出关于英语的重要观点时，他们都会站起来说：“我大学终于通过了英语四级，现在我在工作中不再使用它。我认为英语根本没有用！”

这位家长，程妈说了句狠话（也是事实），别介意！ “你上大学通过英语四级考试太难了，会用英语工作根本不会雇用你！！！”

其实简单来说，很多人自身的结构和视野是有限的英语培训，这也会影响到自己的教育理念，所以说“父母是孩子的起跑线”这确实是一条亘古不变的真理。

3、从应试角度来看，英语是小学唯一能达到大学水平的科目

下面这张图最近在网络上很流行，想必大家都不陌生。

这幅图汇聚成一句话：英语第一，语文第一，数学主要靠思维训练，顶尖高手就是你！

从目前的国际形势来看，我想很多家长都会希望自己的孩子去中国参加高考。 当然，无论谁参加高考，都希望获得优异的成绩。 如何跑过时间，跑过其他孩子，是很多家长每天都在思考的问题。 这是一个晚上很难思考的问题，但如果我们努力让孩子在小学学好英语，这将为后续其他科目的学习节省大量时间。 网上很多家长把这个计划称为“毕英语于小生初战”，虽然看上去是急功近利，但如果我们静下心来仔细分析一下，就会发现非常有道理。很多大城市的家长现在走在了前列，他们的孩子小学通过了FCE考试的不少，还有不少通过了PET考试的。有了这样的成绩，我想这些孩子在初中、高中会相对轻松一些，而且可以腾出更多的时间来攻克其他科目的问题。

英语学习各个阶段的“防坑”指南

1、胎教、早期教育启蒙阶段0-4岁

1. 超级简单的歌曲等英文歌谣178

2、《小老鼠》、《佩内洛普》、《小猪佩奇》等原创英文动画片

3、英语绘本如《棕熊，棕熊，你看到什么》系列，重复句型。 廖才兴的书单上有很多这样的书，你可以根据孩子的年龄和接受能力来选择。

目标：掌握约1000个听力词汇（至少300个） 什么是听力词汇？ 能听懂和说，但不一定能认和写。 就像我们孩子小时候说中文一样，先是听大人说一年多，然后一岁多的时候突然会说话了。 这就是听力技巧向口语表达的转化。 只能听、说，不能认、写。 这就是英语的真理。 为了让孩子学好语言，听力输入是必须的。

2.正式启蒙阶段3-6岁

我这里列出的时间是一个大概的时间，所以你会发现时间不是最新的，会有一些出入。

0-6岁是儿童语言发展的黄金期，6-12岁是白银期，这两个时期都不能错过。

什么是正式启蒙？ 现在仍然是启蒙阶段孩子为什么要学好英语？ 成妈总结了英语学习各个阶段的“防坑”指南！，但比之前的阶段更加正式，这意味着孩子从现在开始需要接受相对系统的学习方法。

在这个阶段，很多家长都会选择自己养的小鸡。 这对家长的要求比较高。 父母需要具备哪些能力和条件？

一是专业英语背景。 你不能用普通的英语水平来作为对孩子的启蒙。 如果你的孩子已经过了启蒙阶段，如果家长在后期的学习中选择自己的鸡宝宝，那么成妈认为家长不一定非要英语专业，但启蒙阶段就足以影响孩子的长远发展。未来的孩子和非英语专业背景的家长不允许。

程妈在今日头条看到一位家长，开发了一本叫《解码千言万语》的书，自己抚养孩子。 结果，每次发视频，程妈都非常着急和后悔，因为孩子说的话英语很不达标，连程妈这样的非专业家长都受不了，更何况是专业的英语老师。 但那位妈妈一点也不觉得自己教得不好，还很努力。 程马对于这种没有找准方向就盲目努力的做法是完全不同意的。

二是家长可以制定长远计划并坚持下去，而不是三天打鱼两天晒网。

许多父母都有自己的工作。 当他们工作繁忙时，他们可能每周辅导一次孩子，也可能两三周不辅导孩子一次。 可能前期有计划，后期随便辅导。 这种情况会影响孩子的学习进度和学习效果，并且会耽误孩子的宝贵时间。

程妈身边有一位家长，一开始信誓旦旦的说自己可以辅导，但最后花了半年时间，只教了英语数字和水果。 这个进度相当于机构两、三届的学习量。

结合以上两个条件，程妈认为，要满足以上两个条件，大多数家长应该和程妈一样有困难。 那我们就来说说普通父母是如何带领孩子度过正式启蒙阶段的。

1、外教

在正式启蒙阶段，为孩子选择一家好的外教机构能达到什么效果？

一是说英语，发音语调标准，不管是英式还是美式，这是最重要的。 二是彻底学会自然拼读，这是以后系统学习阶段的基础。 第三是掌握孩子在某些场景下交流时所使用的听力词汇，大约两三千个，至少一千个。

很多家长都有这样的疑问：正规启蒙阶段到底该不该教外教？ 我先带孩子打好基础再带外教是不是更合理？

这个问题又回到了家长带孩子启蒙需要具备的条件，专业的英语背景和长期的坚持。 如果不具备这样的条件，建议首选外教启蒙。

有些家长出于经济考虑可能认为外教太贵，不如选择性价比更高的中教。 但成马认为，中学教学成本虽低，但很可能误导孩子，发音语调不如小学时，后期也很难说好。 。 如果孩子说英语有口音，以后只要有人议论他，嘲笑他，他就会变得很自卑，以后就更不愿意说话了。 这也是后来“哑巴英语”形成的一部分。 一个可能的原因。 因此，程妈建议，只要经济条件允许，外教一定是首选。 家长们可以这样想。 既然投入了大人0基础英语机构，以后参加雅思考试等考试时，会节省不少口语学习成本。 一样的。

很多朋友都问过成妈这个问题。 孩子英语基础薄弱。 我还听说鲸鱼的外教有一个牛宝宝。 然后我会等待孩子的语言能力发展一段时间，比如鲸鱼可以测量G1或G3的时候。 ，可以省钱，孩子也能理解。 关于这一点，程妈从两个方面解释一下：第一，鲸鱼生牛宝宝是事实，但不一定要让你的孩子先成为牛宝宝才去鲸鱼班，而是先上鲸鱼班才能成为牛。宝贝，有些家长可能会颠倒这个顺序。 其次，不用担心孩子能否听懂。 诚诚刚开始外教时几乎是零基础，但孩子的理解力却超出了大人的想象。 他会用外教的肢体语言和其他表达方式来理解老师的意思，然后模仿和学习，他们很快就能理解。 他们听懂了之后，你会发现他们每节课的听力词汇都非常多，因为外教的所有表达方式都是接触到孩子们的。 听力词汇，所有孩子的回答也是用自己的听力词汇，所以用不了多久就积累了3000个听力词汇。

最后，我们来谈谈自然拼写。 很多朋友问成妈如何带孩子学习Phonics，并请成妈推荐课程和教材。 自然拼写不是一下子就能学会的。 如果你想在一两个月内学会它，你肯定没有掌握得很扎实。 最好的办法是外教在学习课程时将其分成几个模块。 深入一点，然后花一两年的时间来学习所有内容。 也就是说，如果你开始上外教课，然后通过启蒙阶段需要学习的各种场景积累听力词汇，同时用你积累的听力词汇来学习和巩固自然拼写，这就是最有效的方法。

另外，在谈到如何选择外教课程时，成马还想说两点：第一，在疫情之前，成马会毫不犹豫地建议大家先教线下外教一年，然后再转线上。 如果外教没有问题的话，那么线下模式对于孩子的初期学习是有一定优势的。 但现在受疫情影响，线下机构的外教水平普遍没有达到我们的预期。 如果不是找有英国、美国资质的外教，那么我觉得其他外教还不如他们。 因此，由于疫情的影响，成马认为，如果你所在城市的外教不符合要求，在线机构应该是首选。

二是从线上机构角度考虑。 经过多轮试镜，成马选择了鲸鱼外教来培养优秀的学生。 为什么？ 一句话：成妈有修养卓越的理念！ 希望孩子就读的机构不局限于教授课本或预习视频中的知识，而是希望有资质的英美外教能够在课堂上为孩子们提供更多预习之外的内容和知识点，让孩子们的表达是更流畅英语，视野更广阔。 幸运的是，我找到了鲸鱼，一路上我很满足。 这个今天就不多说了，需要了解的朋友可以扫描二维码免费试用！

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2.分级阅读

跟着外教学习就够了吗？ 显然还不够。 因为每周花在外教身上的时间并不多，那么如何在剩下的时间里为孩子建立一个更好的语言环境呢？ 除了漫画之外，这个阶段还可以开始分级阅读。

有些孩子还没有开始外教课，或者还没有开始正式启蒙，就直接看分级阅读材料，那么很可能会出现以下情况：比如读完《牛津树二级》后，觉得太难了，而很多词汇单词不能识别，每一页都有生词，孩子会感到害怕困难。 如果父母给孩子翻译，孩子就会用中文思考。 所以家长不善于翻译，孩子不翻译就听不懂。 这是怎么回事？ 造成这种阅读瓶颈的原因是孩子在阅读分级书籍之前没有经过正式的启蒙阶段，没有积累大量的听力词汇，没有学完或学好自然拼读。 所以，程妈的建议是，如果你的孩子上外教课3-6个月后开始分级阅读，那么他会变得非常顺利。 这时，将之前3-6个月积累的听力词汇和拼读规则运用到分级阅读中，孩子会发现一切都很顺利，也能吸引孩子的学习兴趣。 然后，在接下来的日子里，一边上外教课积累，一边继续分级阅读，这两件事可以形成很好的互补效果。

分级阅读需要给孩子翻译中文吗？

在英语学习的初期，至少前三年，最好不要给孩子做大规模翻译，让孩子自然习得并逐步发展英语思维。 很多家长不明白这个英语思维是什么。 成马可以给你举一个简单的例子。

如果是像程妈一样学过哑巴英语家长，每说一句话都会不自觉地英语脑子里进行英汉翻译。 究其原因，其实就是我们这一代人的启蒙起步太晚了。 当启蒙为时已晚，中国思维占据了主导地位，英语思维很难介入。

例如，如果程程在路上遇到一个同学，他可能想问你为什么在这里，那么他就会脱口而出“你为什么在这里？”

但程妈会先在脑子里映出中文的“Why are you here”，然后翻译英语，然后说出来。

这个过程需要几秒钟的时间，如果是长句子则需要更长的时间。 时间长了，我感到不好意思，渐渐地就不想开口了，哑巴英语就这样诞生了。

所以，不要让我们的孩子再经历我们过去走过的艰辛和弯路。 成妈经常看到一些家长让孩子在家抄单词，然后写出后面的中文意思，还很兴奋地发到朋友圈。 让孩子们读英译英的词汇书，并读他每个单词的英语翻译。 这才是培养孩子英语思维的正确方法和过程。

自从程程上了鲸鱼课程后，程妈妈发现鲸鱼老师总是启发孩子们用英语表达某个单词的意思。 一开始，橙橙的表情错漏百出，但慢慢地就通过了词汇书的英语。 在英英互译的实践中，成城现在大部分都能说流利的了。 这是一个练习英语思维的过程。 通过这个过程，孩子以后说话也会变得更加流利。

所以回答刚才的问题，成马并不建议大规模翻译儿童分级读物。 遇到不熟悉的单词，首先让孩子根据上下文或图片猜测。 这是阅读能力训练的一项基本功。 太抽象了，无法猜测。 家长可以为孩子翻译某个单词。 也就是说，家长可以翻译某个单词，但不能翻译大面积的区域。

当然，有些家长说我的孩子读一页必须有两三个不熟悉的单词，那该怎么办呢？ 这说明家长没有为孩子选择合适的水平。 显然这个级别不适合您的孩子。 孩子应该读什么类型的书？ 整本书里，只有三五个字是我不认识的，或者是每页有三五行，这一页就有一两个我不认识的字。 有的家长会说，孩子怎么能认识这么多单词呢？ 还是回到原来的问题，前期通过歌曲、漫画积累听力词汇，后期通过外教积累听力词汇。 积累了大量的听力词汇后，转换为识别和阅读词汇就会变得非常容易。 只要你掌握自然拼写就可以阅读规则。

本阶段目标：学习标准语音语调、学习英语场景应用、学习自然拼写

3.系统学习阶段5-12岁

1、外教

现阶段，外教仍然需要继续学习，但学习的内容与上一阶段有所不同。 这个阶段，我们应该开始系统学习，使用一套原版教材，像外国孩子一样一步步学习。 原版教材有很多，但现在一些外教机构并没有进口原版教材，甚至声称开发了一套适合中国孩子需要的教材。 这本研发教材缺乏原汁原味的语言感觉。 原版教材那么多，为什么还要自己开发呢？ 有省钱之嫌。

想要用好原版教材，就需要专业的老师来指导。 比如成成现在的鲸鱼学习达到更高的教材，如果他只是看教材的话，成成会觉得内容比较简单，但是通过课堂上老师的指导，他会发现这门课很有挑战性。 为什么是这样？ 也就是说，好的教材需要有好老师的指导。 如果孩子自己读，他就看不到里面深奥的东西。 这就像我们的孩子在学校学习中文一样。 为什么语文老师要教给孩子们这么多知识点？ 分为自然的段落，说单词和句子也是同样的道理。

这一阶段的外教可以在语言学习的基础上增加阅读或科学课程。 阅读课等辅助课程将显着提高孩子的语言表达能力，拓展孩子在自然科学、社会文化等方面的视野。

2.分级阅读

这个阶段的分级阅读可以从深度和广度两个方面开始。

深度，小学毕业前，尝试读完哈利波特的前两三本书。 《哈利·波特》是所有原创儿童必须通过的里程碑标志，其难度逐级递增。

广度不应局限于一组分级读物，而应穿插同级别的分级读物。 经常看到一些家长只给孩子买一套分级书，并抱怨孩子看书不认识那么多单词。 其实，孩子们只是读得太少了。 如果你多接触几套书，你就会认识更多的单词。 就像我们的孩子认识汉字一样，了解成妈的朋友应该知道，成妈一直建议大家买很多绘本给孩子读，至少500本以上。 读完这些书，孩子就不再需要单独学习汉字了。 学习《四五速读》之类的书是理所当然的，5岁就会有识字的爆发。所以英语也是如此。 如果书读得不够，孩子的认字能力肯定跟不上。 其实学英语到最后，就会变成单词的比较。 因为最终听力、语法、表达等等对于孩子来说都是一样的，就看谁认识的单词多。

逐渐从虚构类转向非虚构类。 比如前期看牛津阅读书，中间穿插RAZ； 中期，你可以专注于RAZ，并开始添加阅读探索者之类的书籍。

3. 考试阅读课程（适时新增）

原版和测试相结合将是一种更适合我们中国国情的学习方法。 当我们的孩子学习英语三年多，听力词汇、自然拼读等方面的能力都比较好时大人0基础英语机构大人0基础英语机构，我们就可以开始增加一些应试课程，比如新概念英语。 因为我们学习英语，一方面是为了将来能够熟练地使用它，让我们的生活更加丰富多彩；另一方面也是为了让我们的生活更加丰富多彩。 坚实的基础。

本阶段目标：将原宝贝进行到底，适时增加应试课程，小学毕业前达到FCE及以上。

内容就这么多，程妈再给大家整理一下：

1. 为什么要学好英语？ 让孩子先思考这个问题，他们才会有学习的动力。

2.英语学习各阶段“防陷阱”指引：