你知道英语学习的两个阶段吗？ 我们大多数人仍处于第一阶段！

语言学习分为两个阶段：

1.学习——识字识字阶段；

二是运用文化学习阶段。

所谓识字阶段，相当于学前、小学阶段的语言文字学习，是“学字句、培养思维”的阶段。

所谓文化学习阶段，是指识字识字阶段基本完成英语口语怎么断句，积累了相当的词汇量，建立了较强的母语思维能力，从而进入“学”的阶段。 “用”，完成从学习语言工具到使用语言工具的重心转变。

这两个阶段并不是孤立的英语口语怎么断句，而是各有侧重。 你中有我，我中有你。 学习与应用相辅相成，相辅相成。

以上就是母语的学习过程。 事实上，大多数人在学龄前就已经通过遗传基本建立了母语的语言思维能力。

英语学习也必须经历以上两个阶段。 由于英语不是母语，缺少了“传承”的重要环节英语口语怎么断句英语培训，这就导致了我们英语学习的先天不足。

尽管有的英语老师试图扮演“传承”的角色，但与真正的母语传承相比，效果却有天壤之别。

没有“传承”的英语无法建立正确的英语思维，但我们需要在最短的时间内掌握英语，所以最好的方法就是学习它的规律——英语语法！

没有“继承”的英语缺乏大量的实践和学习的乐趣，这在很大程度上导致了英语学习中“学”与“用”的隔离，“学”不导致“用”、“用”。 “学”与“用”分离，这使得我们学习英语变得异常困难！

同时，由于应试教育的弊端，一方面语法教学极度加强你知道英语学习的两个阶段吗？ 我们大多数人仍处于第一阶段！，另一方面语法教学又千疮百孔。 在宏观层面上英语培训，还没有建立起完整、系统的语法体系，在微观层面上，对英语背后的原理也没有透彻的理解。 语法学习是零星的、混乱的、漫长的、痛苦的。

以上种种，都让我们的英语学习变得更加困难、更加糟糕。 结果，绝大多数中国学生学习英语多年，但仍处于第一阶段，即英语识字阶段。

有些学生虽然已经进入第二阶段的学习，但他们第一阶段的学习还远远没有完成，还没有为第二阶段的学习准备足够的词汇和思维。

现在：

就词汇量而言，无论是量还是质，都落后母语能力太远了。

就思维而言学英语，英语思维还没有真正建立起来，即语法的宏观方面还不够系统，微观方面还不够彻底。

词汇、语法都是肤浅、肤浅的，因此不能灵活运用英语口语怎么断句，导致听、说、读、写方面出现绊脚石。 他们的实际语言应用能力远远低于母语小学水平的语言能力。

如果第一阶段的基础没有打好，即使进入大学后，仍然不可避免地要继续第一阶段的“识字”学习。

只有完善自己的英语词汇，系统学习英语语法，建立自己的英语思维，才能为自己真正进入英语文化学习的第二阶段做好充分的准备。

英语作者谢锐，是《英语思维：解密英语语法原理》一书和《英语思维：十课构建完美语法体系》系列视频课程的作者。 明源。

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