为什么你需要知道如何阅读英语句子？不仅是口语，还有听力

字数：3600字

小伙伴们学了这么久的英语，你知道一些英语句子的读法吗？

例如，句子重音、虚词发音弱、音同化、爆破不全、连读等。

这些英语语音知识也比较复杂和琐碎，无法用几句话说清楚清楚。

因此，长期以来，英语的语音和语调一直不是我们英语课堂教学的重点。

今天我们要注意的是，学习一些发音规则不仅会影响我们的口语表达，还会影响我们的听力！

YOYO先生在上大学之前为什么你需要知道如何阅读英语句子？不仅是口语，还有听力，对这些知识一无所知。

一方面，英语考试并不直接考查这些语音知识。 另一方面，也确实没有机会了解和接触这些“深奥”的内容。

大一英语语音课从音标的学习开始。

一开始我以为我的音标没有什么大问题，后来慢慢发现之前的很多发音都是错误的，不标准。 在老师的指导下，我逐渐开始纠正英语发音。 从零开始。 这个过程真的挺长的，因为我学了10多年英语，发音错误已经成了习惯。 如果我试图纠正它，我的嘴真的不起作用。 大脑知道它应该这样做，但肌肉却难以进行正确的操作，或者习惯性地重复之前的发音方式，真是令人苦恼。

在经历了这次难忘的英语发音矫正练习后，YOYO君不得不感受到习惯的力量。 有些事情不需要决心和毅力就可以很容易地改正。 还有很多英语单词一不小心就会“原形毕露”。

因此，YOYO老师非常希望现在正在学习英语孩子们，一定要从一开始就掌握正确的英语发音方法和技巧。 因为错误的习惯一旦养成，就很难改正。

毕竟，如今的英语学习条件要好得多。 无论是硬件还是软件，让孩子模仿自然地道的英语都是可行的。

为什么不学习错误发音，而是尝试学习自然的英语发音？

有些朋友可能会觉得自己平时不会说英语英语口语课学期总结，所以没必要去学这么标准的口语英语。

这里YOYO君要强调的是，学习英语语音知识不仅对口语有帮助，对听力也有帮助。

相信很多朋友都有这种感觉，那就是太地道的英语看不懂了！

是的！

“真正的”英语听起来和我们学的英语有点不一样。

尤其是英语太快了，一不留神就过去了。

不知道该说什么？

慢速听了几遍，还是觉得不对劲。 怎么了？ 当然发音是错误的。

对比一下原来的英语听力，我恍然大悟，嗯？ 为什么这么简单的词你听不见？

耳朵有问题吗？

其实不是耳朵的问题，而是句子中英语单词的发音发生了变化，与单个单词的原始发音略有不同。

因此，我们在学习英语的时候英语口语课学期总结，既要学习单个单词的正确发音，又要学习单词组成句子后的发音变化。

这也是我们学习英语的难点。

今天，我们的文章就简单说一下英语单词在句子中的几种音变。

至于英语句子中重音和语调的知识，这里就不多说了。

需要小伙伴在实践中多多实践。

我们想说的话的音变有弱读、连读、同化和不完整爆破。

1.声音减弱

单词的读音强弱是我们通常会忽略的一个细节。

事实上，了解英语语音非常重要。 尤其是单词的发音很弱。

我们都知道英语是一种有节奏的语言，句子中有重读词和非重读词。

一般来说，英语句子中的非重读虚词往往采用弱读的形式。

让我们举几个例子：

1代词：

你/弱形式 ju; jə; 强形式 ju:/

我们/弱形式əs; 强形式 ʌs/

他们 / 弱形式 ðəm; 强形式 ðem/

你的 /weak 形式 jə(r);strong 形式 jɔ:(r) /

that /weak form ðət ;strong form ðæt/

一些/弱形式 səm; 强形式 sʌm/

2个动词：

am / 弱式 əm; 强式 æm/

是/弱形式ə(r); 强形式 ɑ:(r)/

做/弱形式 də; 杜; 强形式 du:/

有/弱形式 həv; əv; 强形式 hæv/

可以/弱形式 kəd; 强形式 kʊd/

3连词：

and /weak form ənd, ən; 强式和/

but /weak 形式 bət; 强式 bʌt/

4个介词：

在 /weak 形式 æt； 强形式ət/

of /weak forməv； 强形式 ɒv/

这样的例子还有很多。 朋友们注意每天积累。 这类词有弱读和强读不同读法。 我们一般比较熟悉强音，而忽略弱音。 在日常交际中，英语口语中出现弱发音的机会很多，应该引起我们的注意。

我们一开始对英语不是很熟悉，再加上弱读和持续阅读，完全听懂英语句子和听清真都不是一件容易的事。

说完弱读，再来看看续读。

二、读音连读

英语连读的知识，朋友们知道的相对多一些，因为这个规律比较容易掌握。

一般来说，前一个词的结尾是辅音，下一个词的开头是元音，所以可以连读。

当词尾为r的词与短语或句子中以元音开头的词相邻时，应发r音。

喜欢：

看一看。

我半小时后回来。

看街角的那个。

有一双鞋。

对了，有位小伙伴很熟悉也很喜欢《一点也不》。

这是练习连续阅读的好材料。 课后一定要努力练习，力求把这句话读得更真实、更自然。

另外，这里简单说一下/w/和/j/这两个半元音。

有的朋友已经知道，/u:/后面跟元音开头的单词时，会不自觉地加上/w/音。

当 /i://aɪ//eɪ//ɔɪ/ 后面跟着以元音开头的单词时，自然会加 /j/ 音。

主要原因是发音时嘴型和舌位的自然变化，不是刻意的。

例如：

我什么时候必须到场？

我一点头绪也没有。

我吃了整个蛋糕。

它太高了，我够不着。

这条规则理解起来并不复杂，但是需要大量的练习才能实践出来。 这种连读对听力也有很大的干扰英语，需要小伙伴们多加注意。

3.声音的同化

接下来英语口语课学期总结，让我们看看声音的同化。

在说英语的过程中，我们不是以单词为单位，而是以短语或句子为单位。 为了保持发音的连贯性，单词的发音会受到前后单词发音的影响而发生一些变化。 这种同化发生在广泛的范围内。

我们简要介绍两种常见现象。

一种是受舌位影响的同化。

一般而言，/t/和/j/合读为/t∫/； /d/ 和 /j/ 一起发音为 /dʒ/。 例如：

很高兴见到你。

我会给你买点新东西。

你有看见他吗？

你能帮我一个忙吗？

由于舌位的影响，声音同化的现象很多。 一些微妙的发音规则只能理解而不能用语言表达。 朋友们，以后听英语要多注意。

二是由于浊音的影响而同化。

这里的规矩，大体上是清明混浊的。

本来是浊辅音，遇到清辅音就读成清辅音。

本来是清辅音，遇到浊辅音就读成浊辅音。

除了句子的变化外，最明显的是在-(e)s和-ed的发音规则中加入了一些词。

喜欢：

课桌/书桌/

狗/dɔɡz/

洗过的/wɒʃt/

哭了/kraɪd/

4、爆破不彻底

最后我们来谈谈不完整的爆破音。

英语辅音中有六个爆破音 /p//b//t//d//k//g/。 爆破音，顾名思义，就是发音器官在口腔内形成的障碍物，然后气流冲破口腔内的障碍物发出。 声音。

在某些情况下英语培训，产生爆破音的气流不必突破障碍，而只是在口中停顿一下，这就是不完整的爆破音。

听上去像是音频被吃掉了，实际上并没有被吃掉，只是没有输送空气，气流冲破障碍物的过程没有了。

那么，什么情况下会出现爆破不全呢？

一种是当爆破音/p//b//t//d//k//g/相邻时，第一个是不完整的爆破音，而后者是完整的爆破音。

例如：

他今天有一个 ba(d) col(d)。

我试着 (d) 说服 (de) Peter 不要 (t) 工作 (k) 太辛苦。

当爆破音/p//b//t//d//k//g/在/tʃ //dʒ//θ//z/前面时，也会发生爆音不完全。

例如：你读过（d）关于那个（t）孩子的书吗？

二是当/t/ /d/在/m/ / n / / ŋ/ / l/ /s/ /z/等辅音前面时，会受到这些音素的影响，造成鼻化、侧流, 和摩擦。

喜欢：

早上好！

晚安！

我不（不）喜欢它。

我不能说！

总之英语，这篇文章的目的就是让小伙伴们对英语句子的阅读规律有一点了解和了解。

我们要知道，英语单词在句子中的发音是会发生变化的。 这些变化是灵活多样的，不是几条固定规律可以概括的。 需要朋友慢慢积累学习，慢慢理解。

英语语音知识的学习不仅是为了提高我们的口语，更是为了提高我们的听力。

当然，口语和听力是技能，不是知道这些理论知识就能解决的。 朋友需要多说、多听、多练。 借助这些理论知识英语口语课学期总结，找出正确的英语发音练习方法。 会事半功倍。

这个寒假，有时间的朋友们，重新拿起英语书，一起练英语吧！