如果你不知道这一点，不管你花多少钱，你孩子的英语都不会好。

文/左一芳

不久前，李湘在网上晒出了一段女儿用流利的英语讲解数学题的视频。 一时间，越来越多的家长来找我谈“学英语”。

一位网名“马云朵”的家长说：“为了孩子学英语，我花了4.7万多元花了两年多时间。没想到孩子永远不想学英语。” 无独有偶学英语，另一位网友“家宝妈妈”当天对我说：“我早早给孩子报了培训机构，孩子二年级就可以独立读英文故事了，还拿到了全班一等奖。”上海市小学生英语演讲比赛。”

他们也在培训班，两个孩子的差距这么大，要不要上培训班？ 要弄明白这个问题，我们首先需要了解外语学习的基本规律。

第二语言习得理论

根据已被世界教育界广泛认可的第二语言习得理论（Second Language Acquisition，以下简称SLA理论）可知，外语学习具有三个基本要素：

1.大量的语言输入

语言输入是学习英语的前提。 听音频、看视频、阅读、背单词都是语言输入。 但是，单纯的“接触”是不够的，只有能够理解接触的内容，输入才是有效的。 很多家长在教孩子学英语的时候有一个误区，认为只要在英语环境下“熏”孩子如果你不知道这一点，不管你花多少钱，你孩子的英语都不会好。，或多或少都会有好处。 然而，这种情况并非如此。 孩子看不懂的内容不能成为语言输入英语培训班多少钱一个小时，无效的语言接触只是浪费时间。

2. i+1学习法

学习英语应该循序渐进。 如果你目前掌握的英语知识是i，那么每次学习难度增加1，学习i+1的内容。 一段时间后，i+1逐渐变成新的i，难度增加1。

3.积极情绪机制

学习材料的选择应尽量避免枯燥的内容，选用孩子感兴趣的内容。如果在学习过程中遇到挫折、紧张、恐惧等负面情绪，就很难将学习内容转化为有效的语言输入。

根据SLA理论，我们来分析一下英语培训班的优缺点，然后就知道学完英语要不要报班了。

英语培训机构的优缺点

优势一：

外教教授，体验地道口语，优质语言输入

大多数少儿英语培训机构都会为孩子安排外教课程。 也有不少培训机构开设“沉浸式”口语班，让孩子们全天沉浸在英语环境中，培养语感。 对于大多数中国家庭来说，这是孩子难得的练习口语的机会，可以为孩子提供高质量的语言输入。 这也是很多培训机构费用高昂的重要原因。

优势二：

专业教材，专业督导英语培训班多少钱一个小时，循序渐进的学习过程

大多数培训机构都有自己的教材，教学体系分很多层次，师资也比较专业。 孩子们只有完成一定程度的学习，才能升入下一个班级。 这种分层学习的方式，可以帮助孩子逐步提高英语能力。 一些培训机构还有与国外小学同步的教材，让孩子从小熟悉国外的教育体系，这对以后需要出国留学的家庭有很大的帮助。

优势三：

当同龄人一起上中学时更容易保持动力

目前，大多数英语培训机构都提倡“快乐学习”的教育理念。 课堂上有很多互动游戏，让孩子在玩中学，潜移默化地掌握英语知识。 在培训班英语培训班多少钱一个小时，孩子们可以与同等水平的同龄人一起学习，升学。 同龄人的鼓励可以让孩子保持学习的动力和兴趣。

但与此同时，英语培训机构也存在着一些不容忽视的劣势。

劣势一：

培训市场鱼龙混杂，需鉴别

一些特许经营的英语培训机构对师资水平控制不严，可能会遇到外教没有“外国专家证”、中国教师口语水平不高的情况。 曾有家长反映，孩子上了一个多月的口语课，带出来口音很严重。 低质量的语言输入可能会让刚接触英语孩子误入歧途。 因此，家长在选择培训机构时，需要慎重筛选，选择管理水平高的培训机构。

缺点二：

上课说英语在家说中文，很难建立真正的英语学习环境

很多家庭缺乏学习英语的氛围，孩子们每周只能在课堂上接触英语几个小时。 按照“浸入式”口语班的说法，回国后如果不继续接触英语，还是学了就忘了。 在线培训机构的出现弥补了在家无法练习口语的问题，但选择在线口语课程往往会遇到老师少、学生多、预约难的情况。 而且，少儿英语培训机构最大的优势就是口语培训。 缺点是缺乏阅读训练。 仅在培训班学习英语，会造成语言输入不足，难以均衡发展孩子英语综合能力。

缺点三：

部分进口教材在国内“水土不服”，导致语言输入效率低下

中国孩子和美国孩子成长环境不同，词汇覆盖面也不同。 对美国孩子来说简单的话语和笑话，对中国孩子来说可能很难理解。 例如，某培训机构的科普课本中包含猩猩、狒狒、蛇、巨蜥、犰狳、长颈鹿等多种动物的名称，大量不熟悉的词汇会使孩子分心，增加阅读难度，所以它们不适合作为外语学习材料。

整体来看，英语培训机构在“i+1学习法”和“积极情绪机制”方面的优势是不可替代的，但存在一个共同的问题：只在培训班学习英语，语言输入量不够. 大量的语言输入是学习英语的前提。 如果达不到这一点，孩子花再多钱也学不好英语。

如果你想提高英语语言输入学英语，单靠课堂上一两个小时是不够的，你还得在课外努力。

通过课外阅读增加语言输入量

对于大多数没有海外生活经历的家庭来说，看英语动画、读英语故事书是增加语言输入的好方法。

文章开头提到的家宝的妈妈告诉我，虽然她和她丈夫的学历不高，但他们深知英语学习的重要性。 从三岁起，他们就通过给孩子看原创动画片、带他们出国旅行，甚至带他们出差，让他们知道外语是一种非常重要的交流工具。 也可以用在自己的学习和生活中。

他们还给家宝买了很多英文绘本。 不管工作多忙，父亲睡觉前都会给家宝念一段话。 爸爸的举动让小家宝养成了用英文看书的习惯。 她有一个属于自己的小书箱，里面放着自己喜欢的书，每天早上上学前先看一会儿。 因为她从小看的书都是中英文的，所以对于她来说，英语几乎和母语一样熟悉。 即使没有父母的监督，她也会不自觉地给自己输入英语。

不迷信“进口版”

在给孩子选择英语书籍时，有一个问题需要注意：书籍一定要适合孩子的实际英语水平，不要迷信“进口版”。

在进口英语书籍中，最常见的问题之一就是原版难度与中国孩子的英语水平不匹配。 例如，为美国3-5岁儿童设计的故事学英语，恰好适合中国7-9岁儿童，但情节过于幼稚、乏味； 较高，同龄中文儿童听不懂，导致语言输入效率低。

为了避免这个问题，刚接触英语孩子可以从《英语分级读物》入手。

英语分级阅读一般是按照SLA理论中的“i+1学习法”来设计的。 在分级框架下，大量阅读材料根据孩子的年龄和英语水平进行分级。 使用分级英语书籍的方法是：在适合孩子年龄段的书籍中，选择适合孩子英语水平的级别阅读。 孩子掌握了该级别的内容后，可以选择更高级别的阅读材料。 逐渐增加阅读难度。

使用“英语分级读物”的科学

幼儿期是英语分级书籍的最佳入门期。 对于三四岁的正常孩子来说，大量的英语输入可以让英语像母语一样亲切。 另一方面，4岁的孩子已经能够理解复杂的句子，不会混淆英语语法和汉语语法，而是在脑海中建立起两种语言系统。

目前，国际上认可度最高的英语分级制度是美国的“Lens Reading Assessment System”，简称“Lens Grading”，由美国Metametircs教育公司和美国国立卫生研究院资助。 ，经过15年的努力发展起来的。 在美国，使用Lens Reading Assessment System的机构分布在50个州，覆盖了全美学生总数的约50%。 Disney 的 Step Into Reading 和 Adventures In Reading 系列书籍是根据 Lex 分类设计的。

然而，使用按照“镜头分类”设计的书籍并不是中国孩子的最佳选择。 因为这个分级系统是根据母语为英语的美国孩子的特点设计的英语培训班多少钱一个小时，比同龄的中国孩子难多了。 另外，中国孩子和美国孩子的词汇覆盖面不同。 对美国孩子来说，很简单、很普通的词，中国孩子可能很难看。

因此，家长在为孩子选购分级英语书籍时，一定要先带孩子试读，选择适合孩子实际水平的书籍，以保证语言输入的有效性。