商业的重要性英语口语在学习中

编号：38湖南民族职业学院项目名称业务英语口语业务在学习中的重要性英语作者姓名**鸽2010年12月10日业务英语@ >口语学习的重要性 江飞歌（湖南民族职业学院外国语与商务系英语0804 摘要：随着中国经济的快速发展，与外商的交流和洽谈越来越多频繁，商务英语@英语口语在商务沟通和谈判中起着非常重要的作用，本文采用比较论证、理性论证和定义的方法，从各个方面对商务进行讲解英语 @>口语in 学习的重要性。本文旨在解决当今社会的需求，强调商业英语在学习中的重要性。关键词：商业英语口语@ >、课堂教学设计、全球经济一体化、新机遇、贸易交流s，以及口语时尚商务化英语是商务英语最实用的特点。职业学生，如果具备熟练的商务英语口语应用能力，会增加进入国际企业的机会。语言学习的最终目的是交际，其效果取决于学生交际能力的获得。目前该校大部分学生只掌握了英语语言、语法和一定数量的词汇，即语言形式，却不知道如何在适当的场合使用适当的语言，即缺乏实际的语言能力。 一、业务英语口语学习的重要性（一）当前业务口语人才市场需求变化1、供不应求口语随着全球经济一体化进程的发展，商科英语专业已成为与改革开放事业、对外经贸发展同步的新兴交叉学科复合专业。 英语

随着中国成为地球村中越来越活跃的一员，中国社会对外语人才的需求大大增加，对外语人才的要求也从以前一般的说写能力发展到当前业务重点英语@ >口语人才是重中之重。 2、真正的毕业生大学毕业生有很多，包括博士生、硕士生、研究生、本科生、大学生，甚至是高中生、中专生到人才市场求职。不现实的情况。很多学生都把目光投向了外资企业，想要在外企工作，当然，首先要精通外语。虽然大学毕业生经过多年的学习，已经具备了很强的英语阅读和写作能力，但是英语面试一结束，很多操过英语的同学就被开除了。尤其是一些博士生，多年来一直受到公司、社会和学生的钦佩和尊重。如果他们面试失败是因为他们口语失败了，这真是一个发人深省的问题。在学校里，很多学生只关注课本的学习，或者老师的教学。学生可以严谨认真地完成它。也许在学校学习中，他们是老师眼中最好的学生和好学生。但是，你自己的练习太多了。很少。作为语言专业的学生，​​你不应该经常练习口语。就算你通过了八年级或CET-6，又有什么用呢？该说的时候，英语一句话也说不出来。现在企业，尤其是外企，需要的是能力强的人才，而不是人才济济的博士生。 英语0@>口语人才招聘市场英语四六级口语证书，商务英语口语证书，国家英语口语证书、国际英语口语证书、翻译证书、PETS都在求职中备受关注。去外企面试的求职者凭这些证书很受欢迎。

如果你有两个或以上这些证书，你的求职竞争非常激烈，远高于那些拥有大学英语CET-4和CET-6证书的人。笔试不如口试有效，成为当今社会关注的话题。 英语1@>口语人才优势 比尔·盖茨：20岁学习商务英语口语，大学三年级辍学，创立微软，历任董事长、总裁兼CEO。今天，微软公司是世界上最大的没有焊锡机的计算机软件公司。比尔·盖茨31岁成为世界上最年轻的亿万富翁，39岁成为世界上最年轻的首富，连续13年成为世界首富，连续14年成为美国首富。 2007 年的资产约为 560 亿美元。微软公司比尔·盖茨夫妇创立了全球最大的慈善基金会，迄今捐赠总额超过300亿美元。我个人认为，文凭只能证明你一段时期的学习经历，只能代表一个人受教育的“有限”知识范围。它不能代表公正的能力，也不能证明一个人的综合能力和未来的发展潜力。学历再高也有人找不到工作，也有人学历低能找到高薪工作。 （英语2@>培养企业的前提英语口语高校人才1、企业英语口语交流活动体系的建立是口语课堂的核心，由于业务英语口语课堂的特殊性，教师在设计交流活动时必须遵循实用性、趣味性、有效性和真实性的原则。商务英语 口语课堂上的交际活动按教师引导程度分为引导式交际活动和自由式交际活动。

教师要根据学生的实际情况，策划适合学生水平的活动，实现学生交际能力的真正提高。根据商务英语的特点和口语教学现状，商务英语口语教学教室的设计应遵循以下原则：（英语4@ >实用性原则；英语5@>趣味性原则；英语6@>有效性原则；英语7@>真实性原则；英语8@>多样性原则，要妥善处理课堂教学中的矛盾和难点。创新教育是做人可以创新的教育，以培养人的创新素质、提高人的创新能力为主要目的的教育，是当今教育工作者需要解决的问题。实践性和社会性强，有自己的专业特色和教学特色，让教学过程具有交流性，开展相关学科综合教学，并开设口语实习周就是生意英语口语教学走出传统教学模式2、学生的培养口语师资培养英语口语教学不应该只教学生语言的形式。它是教学生如何正确使用语言。在教学中，教师应适当引入文体和形式知识，提高学生的语言交际能力。根据情感因素和二语习得理论，一种商务英语口语隐式分层教学法；语言输入与输出的紧密联系，语言技能与业务知识的有机结合，形成了一体化的教学方式；在建构主义理论指导下，根据高职教育的特点，建议在实训室实施情景教学，从优化课堂教学效果的角度展开延伸教学法。四种教学方法各有特点，相互关联，应用生动，通过课程体系改革深化语言学习的最终目的是为了交流，效果取决于学生交流能力的获得。

目前大部分学生只掌握英语语言、语法和一定量的词汇，即语言形式，却不知道如何在适当的情况下使用适当的语言，即缺乏实际语言使用能力。中国加入世界贸易组织后，全球经济一体化步伐加快。无论是国内公司还是跨国公司涌入中国，都急需大量懂商业知识和英语技能的商务英语专业人才。 新形势对商科英语专业带来了巨大的市场需求，同时对商科英语素质教育提出了更高的要求。商务英语口语是培养学生国际商务沟通能力的前提。随着经济全球化的不断推进和中国加入WTO，社会对兼具外语能力和商业知识的人才，特别是商务英语口语人才的需求日益增加。思念是渴的。因此，如何有效提高学生的商务英语口语交际能力，培养一大批符合社会需求的人才，不仅是国内外教育界的热门话题。为顺应时代需求，培养具有“实践应用能力、独立运作能力、创新能力、多方位思考能力、自我持续发展能力”的复合型人才，多所高校纷纷设立业务英语@ >专业，开设了商务英语口语课程，成为商务英语专业的基础课程之一。 英语1@>高校互动口语浅谈高职创业活动的建立英语专业口语教中国经济腾飞成功加入WTO作为企业英语专业的建设和发展带来了新的机遇，也带来了新的挑战。

本文将分析商务英语的特点，从高职院校商务英语专业课程的合理设置出发，结合笔者商务英语和< @口语，探讨如何提高商务英语口语课程的教学水平，培养合格的商务英语人才。随着全球经济一体化进程的发展，随着改革开放和外经贸的发展，商务英语专业应运而生，已成为一门新兴的交叉学科复合专业。随着中国成为地球村中越来越活跃的一员，中国社会对外语人才的需求大大增加，对外语人才的要求也从一般的说写能力发展到现在的商业需求。 英语口语人才是重中之重。 二、培养和提高学生业务英语口语学习策略（一）统一思想认识，变自发学习为主动调整，多听多模仿，强化<@ 英语 基本语言能力的训练。学好音标，注意非段位发音技巧的练习。发音清晰，让口腔肌肉得到充分锻炼，养成正确的发音习惯。是一种习惯，旧的发音习惯是可以克服的，养成新的发音习惯是一个长期的、循序渐进的过程。 英语的表达习惯。单词是语言的血肉，语法是骨架。要实现交流，两者缺一不可。（英语2@>进行教学改革，变被动学习为主动学习学习，多背诵，和r重复更多。国外一些心理语言学家和语言教学人员，如Goldman-Eisler，研究发现证明了重复对流利度的影响。

通过练习，犹豫会减少，语速会提高。选择一些对您的日常生活或工作有帮助，并且记忆或复述难度可以接受的文章或故事。这样不仅好玩学习商务英语口语，还能提高口语的准确度和流畅度。自觉克服翻译习惯，培养英语思维。从背单词开始，就要有意识地养成用英语思考的习惯。建议前期使用英文和中文解释的字典，多看英语解释，少读中文解释。 (三）完善网络体系，变发展学习为主动学习 现在充分利用网络知识已经成为学生们非常流行的词汇，那么如何让学生利用网络的有益资源就成了最重要的电子阅读办公室的设立，让同学们可以利用自己对互联网的了解，增加对商业的关注度英语口语。（四）加深口语改革课本学习为活动互动1、调整课程，变个人学习为小组学习，在提高基本语言能力的同时，要逐步树立自信心。因为传统的英语教育场所过分强调准确性，再加上传统文化中对错误的恐惧 丢面子等不利于英语口语学习的心理障碍阻碍了口语流利度的提高。小心不要太在意练习过程中注重准确性，比如杜雷和贝 正如杜雷和伯特所说，“如果你不犯错误，你就学不会一门语言。”对于失去兴趣的学生，教师可以使用一些游戏、热点讨论、多媒体等教学方式以及组织英语角、英语演讲比赛等有益的课外活动英语培训，激发学生的学习兴趣英语口语@ >.

2、深化口语改革，把课本学习变成活动和互动（1）补充商业知识，一方面要注意扩展商业词汇。阅读和阅读时口译范文，注意课文中的商务词汇另一方面，注意学习专业知识，了解和熟悉国外的政治制度、经济环境、法律制度、商业习惯和商业价值观，培养优秀的技能（ 口语0@>提高商务情境中的表达和沟通能力，作为商务英语专业的你应该充分认识到跨文化交际能力的重要性，加强文化意识学习，将语言与有机结合文化结合，通过案例分析、亲身体验、多媒体等手段提高企业文化意识，提高语言学习和使用的准确性，增强商业文化意识商务演讲和商务谈判中的沟通技巧，可以在国际商务活动中取得成果。 .作为商务英语老师，商务英语教学的最终目的是培养能够熟练运用英语涉外业务的复合型人才，适应日益国际化的中国商务环境。商务文化意识和文化素养在跨文化商务交流中起着极其重要的作用，所以商务英语教学可以以学生为中心，结合情景教学法和任务型教学法，加强学生的商务文化意识及跨文化交际能力，为社会输送合格人才。 (口语1@>有意识地克服翻译习惯，从背单词开始培养英语思维，有意识地用英语习惯培养自己的思维。

建议初期使用英汉双解词典学习商务英语口语，多看英语解说，少读中文解说。多读书，多思考，多交流，多学习英语的表达，提高逻辑思维能力和理解能力。与人交流时，注意语言，考虑他人的文化背景、文化程度、思维方式、生活经历，观察他人的面部表情、眼神等反映。如果出现沟通障碍，采取积极措施消除障碍英语，例如通过提问来寻求解释。 （口语2@>更多的练习语言学习需要持之以恒。结合前四点，建议增加练习的强度和频率，努力改变错误的发音和思维习惯商业的重要性英语口语在学习中，提高基本功，与人交流自如用地道的英语。（口语3@>选择一个高效的学习工具来培养英语思维，还要科学地练习听力，口语等，提高学习效率。例如，能力视听学习软件，为听力和口语专业英语学习软件。用看电影来学习英语培养英语思考。精确定位的重复功能，节省倒带时间；听力练习也可以；角色扮演功能用于练习口语克服心理障碍。结论：商务英语口语中国加入世贸组织并成功申办后的重要性为奥运会，全球经济的步伐c一体化加速，越来越多的外国公司进入中国，中国与其他国家的贸易也越来越频繁。无论是国内企业还是跨国企业涌入中国，都迫切需要大量既懂业务知识又懂英语技能的业务英语技能。 > 专业人才。 口语商业化英语是商业英语最实用的特征之一。 英语口语发挥你的能力将增加你在国际公司工作的机会。

商务英语涵盖商务活动的全过程英语，包括接待外商、打电话、安排行程、购物、宴请等日常国际商务活动。说一口标准流利的英语，做时尚先锋。参考文献：上海外语教育出版社主编《新英语口语教程》英语0@>杨靖宽上海外语出版社《商务谈判英语》（中级）以下摘自《CNKI》文献：1、清华工商大学英语口语课堂教学设计原则2、高职商务英语< @口语考试模式实证研究英语0@>广西师范大学商务浅谈英语口语课堂交流活动设计英语1@>湖南工业职业技术学院系商科英语口语创新教育讨论答谢词 今天终于可以顺利完成论文答谢词了。想了很久怎么写这个感谢词。留学期间的点点滴滴浮现在脑海中，时光荏苒，三个月的努力和付出，随着论文的完成，终于让大学的生活画上了一个完美的句号。完成论文要感谢的人太多了。首先要感谢傅青老师，因为论文是在傅青老师的悉心指导下完成的。傅青先生深厚的专业知识、严谨的治学态度、卓越的工作作风、孜孜不倦的高尚品德、严格的自律、宽大的风度、朴实平易的人格魅力对我影响很深。在我毕业设计的每一个阶段，从选题到资料审核、论文大纲的确定、期中论文的修改、后期论文格式的调整，每一步都是在悉心指导下完成的清老师倾注了很大的心血。

傅青老师指导我论文的写作方向和结构学习商务英语口语，并逐字审查了论文初稿，指出了错误，给了我思考的方向。她的想法给了我无穷的灵感。她严谨、一丝不苟、一丝不苟的作风永远是我工作和学习的榜样。傅青老师要指导很多同学的论文，再加上既有的教学任务，工作量巨大，但在一次又一次的回稿中，对每一个字的准确度的批改给我留下了深刻的印象。印象，让我明白了论文之外的学习态度。傅青老师一直在指导我们的论文写作。她的精神鼓舞了我们，使我们克服了论文写作过程中的困难。在此，向傅青老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！在此感谢傅青老师在我的论文写作过程中给予的大力帮助。同时，论文的顺利完成也离不开其他老师、同学和朋友的关心和帮助。在论文写作的整个过程中，老师、同学和朋友们积极帮助我查阅资料，提出了对论文写作有益的建议和意见。 此外，我要感谢所有在大学期间传授我知识的老师。是您的悉心教导，让我掌握了良好的专业知识，这也是完成论文的基础。感谢所有帮助过我的老师和同学们，谢谢！