浅谈学好英语口语和听力

浅谈学好英语口语和听力 【摘要】学好英语口语和听力，不仅仅是为了考试，而是终生受益。 口语还可以帮助学生增加词汇量，促进思维，提高表达能力，听力训练同样重要。 【关键词】英语口语听力 提到教育，大多数人的第一反应是学校、老师、学生。 没错，这是狭义的教育，主要是指学校教育。 其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，培养他们成为一定社会（或阶级）的活动。 ）需要。 类型包括正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育和终身教育。 另一方面，在广义的教育中，凡是提高人的知识和技能，影响人的思想道德的活动，都是教育。 首先，在现实生活中，狭义的教育最为广泛。 学校是教育的主体，教师是教育主体，学生是被教育者。 作为一名教育工作者，我对这三者之间的内在联系深有体会。 我在学校教的科目是英语。 从教十余年，深谙学生眼中的英语。 虽然英语是世界上使用最多的语言，但是对于身处华语国家的我们来说还是比较难的。 很多同学考试成绩很高浅谈学好英语口语和听力，但是口语还是一塌糊涂。 开设英语作为科目的目的是什么？ 难道只是为了应付中考和高考的试卷？ 在父母眼中，这可以称为短视。 请着眼长远。 对于我们的老师来说，虽然初中生的纸笔成绩比不计分数的高考所谓的口语成绩要好，但是教育者对学生的教育不仅仅是为了高考英语口语听力素材，更是为了学生. 重要的是学生的长远发展，对学生负责是我们的职责。

在我的课堂上，我更感兴趣的是课堂上师生之间的交流，即口语对话。 理由如下： 1.英语口语可以帮助学生丰富词汇量。 孤立的词不好记，而句子、文章有情节，词放在句中，上下文更容易记忆。 学生经常口语，接触到的生词和句型也越来越多。 这非常有利于学生灵活运用常用词和短语。 实践证明，英语表达能力强的学生善于口语，通过口语积累词汇。 2.口语可以促进学生听力和思维能力的发展。 教师朗读或播放文字录音，可以保持学生的高度注意力，引发他们的感知和想象。 这些具体的图像不仅可以帮助学生增强词汇和语言结构的记忆，还可以增强他们的语感。 学生的口语示范可以在新课开始时使用，也可以在他们熟悉生词后使用。 3.口语可以提高口语英语。 只有一开始就注意发音和语调，大胆模仿，及时纠正口型和舌位英语口语听力素材，才能说出标准的英语。 对于学生英语口语表达能力的培养，口语训练更为重要。 这一点很重要。 它有两个作用：第一，如前所述，口语训练有助于学生突破心理障碍。 敢于大声口语英语课文的学生，才会敢于说英语。 经过学习和练习，学生将不再是会英语的“笨蛋”。 其次，大声朗读英语口语，尤其是经过长期坚持英语口语听力素材英语口语听力素材，可以使学生形成一定的语感，初步养成用英语思考的习惯。 4、口语训练有助于培养学生的语感 学习一门语言，必须培养语感，语感对学好一门语言起着重要的作用。

语感强调对语言文字的直观感受，最终达到快速理解语言文字的境界，是构成一个人英语素质的核心因素。 语感是后天训练产生的。 在语言实践中学英语，听觉、视觉等各种感官通过与语言材料的接触积累语言知识，体验其语音、语义、语调和声调。 逐渐培养对语言的感知。 5.英语口语可以提高英语写作水平。 选入教材的对话和文章是典型的代表文体。 按照《新课程标准》的精神，中学生要能写出与教材内容相适应的文体，文体流畅。 没有口语，没有对各种文体的了解和熟悉，就不可能掌握各种文体的写作要领，又怎么能写出符合这些文体要求的文章呢？ 反之，有了口语，可以更快地达到提高中学生英语写作水平的教学目标。 作为一名中学生，多口语英语作文（尤其是背诵）对写作很有帮助。 此外学英语，提高听力技巧也很重要：听力技巧必须以其他技巧为基础，掌握正确的发音和语调也是提高英语听力的重要一环。 如果学生发音不准确，不仅别人听不懂自己的英语，而且别人说英语的时候，自己也会不知所措。 久而久之学英语，他们就会失去学习英语的兴趣。 所以，开始学英语，一定要打好发音的基础。 只有掌握正确的发音，才有可能提高英语听力。 提高听力必须有广博的知识作为后盾。

学生必须有广博的知识。 只有这样，才能更好地理解听力材料的背景，提高理解力。 开展形式多样的第二课堂活动是对第一课堂的必要补充。 比如在听说方面：有英语故事会、英语报告会、英语演讲比赛等，英语书面很重要，但是口语和听力更重要。 口语和听力是学好英语的前提和基础。 参考资料：颜向阳． 加强英语口语教学的初步探索[J]． 南昌职业技术师范学院学报． 2001. [2] 魏泽荣, 姜令祥． 改革英语教学突破听说难[J]． 重庆传媒大学学报． 1999. [3] 张文莲． 听力教学中如何培养学生的口语能力[J]. 新疆大学学报（社会科学版）。 2003. [4] 易春玲． 如何利用网络练习英语听力口语[J]. 早期问题）。 2008.