托福日常口语训练方法

托福日常口语训练方法

目前，很多学生为了在国外过上更好的生活，都特别注意日常学习口语。这类学生的情况很一般，平时英语几乎不说话，但是想在短时间内提高自己的英语表达水平，所以需要把握学生的特点，结合教学和实践，以某种方式让学生进步的最有效方式。

考生通常根本不会使用英语，因此他们需要在课堂上多说和练习。在某些情况下，学生的单词记忆力不是很好，所以需要在课堂上多背单词，在家复习，尽量保证不会忘记课堂上学过的单词。另外，学生也有这种情况英语，即几乎没有语感，所以阅读、朗读、背诵等提高语感的方法非常重要。因此，有必要将以上方法结合起来，才能让学生有效地学习和提高外语。我希望它对你有用。更多信息请访问应届研究生考试网！

具体训练，以跟读为例，需要以下步骤。

1：参与并阅读简单的文章。首先，学生要自己阅读原稿，然后把上面不认识的单词全部学完，练习正确的发音，然后再自己阅读。顺利读完后，他们就会开始播放录音，跟着录音一起朗读。起初，他们可能无法跟上。如果听到破音，老师需要停止录音，让学生自己再读一遍。读完后，继续播放录音。跟着录音多读几遍提高英语口语的方法，直到能连续不断地读完为止。

2：阅读没有手稿的简单文章。看完上面的文章，你就不会看稿子了，而是会跟着录音重复，直到你可以不看高层、没有障碍的情况下读完整篇文章。然后这个练习需要重复，慢慢地语言感就会提高。然后，当学生达到一定程度后，再拿出一篇新文章，自己阅读，然后放下手稿，听录音，一直阅读，直到阅读完为止。

3：代表稿件阅读新闻。这个时候，因为新闻会有很多复杂的单词和语法，让学生先听原文，但一般不会听懂。然后让学生阅读稿件，逐句解释文章内容。然后，让学生跟着手稿跟着手稿，熟练后最后在没有手稿的情况下看手稿。

上述过程的概述需要反复训练，最终使学生能够快速提高日常口语能力。

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1、结构不平行

示例：我通过努力学习提高了托福成绩，并且阅读了很多书籍，

连接一系列单词时，应使用相同词性或类型的短语。

2、未知

例子：很多公司开始使用电脑口，

3、段落太长，没有段落，主谓一致

例子：她是我认识很久的好朋友，

主语和动词不一致。

4、句别扭

示例：我们在微波炉中加热汤太久，容器的形状发生了变化，

措辞太长或不清楚。换句话说，这句话看起来很滑稽。

5、主语、动词或宾语拼写错误问题

例子：我想给妈妈买一件她会喜欢的东西提高英语口语的方法，昨天发生了一起可怕的事故，

句子的基本结构有问题，缺少主语、动词或宾语，或者这些元素重复。

6、语气与文章不符

示例：我对那个对我大喊大叫的人有点生气，我听说过巴黎、伦敦、东京和香港等国际大都市的许多美妙的事情，我很想去这些城市看看他们出去，

语气与文章的其余部分不符，可能过于正式或过于非正式。

7、未知代词

例子：如果人们不说同一种语言，那么沟通不畅的可能性就更大，我打算在美国完成学业，因为他们在那里有很好的课程，

代词所指的指示语（名词被介词代替）不清楚。

8、太笼统了

示例：我们应该利用地球上的资源，因为地球正在变得越来越糟，

所表达的句子或含义过于笼统，无法提供太多信息。

9、动词时态错误

示例：昨天我要去商店，因为明天我需要一些食物，

动词时态不正确，检查它是否应该是现在、过去、将来、完成等。

10、介词冗余

例子：我想谈谈你昨天对我提到的一些重要的事情提高英语口语的方法，我们昨天去市中心买手表，我刚来美国的时候，这里没有很多朋友, 在课堂上，我的同学从来没有提到过她的丈夫，

这个词在这个意义上不能和介词一起使用。这种情况常见于downtown、home、there、here等词。这些词在英语中是副词而不是名词，所以不能在它们前面加介词。

11、离题或无关

示例：购买汽车的原因有很多，最好是一辆好车。这类似于孩子有时会失败。表达的意思很常见。大部分人都知道了，就不用说了。

12、标点问题

例子：我喜欢动物，我喜欢帮助它们，因为它们无助，所以我想成为一名兽医，

许多学生在句子中使用太多句号，尤其是在手写时。

13、重复冗余

示例：就我个人而言英语，我相信报纸上的内容，

一个意思被表达了不止一次，或者一个词是不必要的。

14、单数/复数

例子：很多年前，恐龙在地球上漫游，

单词需要从单数变为复数，反之亦然。单数可数名词不能单独使用提高英语口语的方法，应做成复数形式或带限定词（a、the、my、his、her、Gary's、no、any、1、3、50、most 等）。

15、不要使用缩写

在正式写作中，不要使用缩写形式（can't, don't, it's, we'll, theyve 等），而是使用完整形式的单词（cannot, do not, it is ，我们会，他们有，等等）。

16、重复连词

例子：因为我想去一所好学校，所以我想提高我的考试成绩，

连词不能用在句子的主语和主要动词之前。

17、句子不完整

例子：很多学生都很难通过所有的考试进入进入大学学英语，例如，我高中的朋友，

句子没有主语或主要动词，因为它应该是从句。这是一个非常常见的错误，修复它的方法是将两个句子连接起来。

18、不要使用get

示例：当我回到家时托福日常口语训练方法，我累了，所以我拿了一本书并睡了，

get 太不正式，太模糊，不能在正式场合使用。 get应该改成更具体的词，比如become、receive、find、accept等。

19、错误地书写难以辨认的信息

示例：我想在美国学习，因为所有现代技术都起源于那里，

传达了不准确的信息，或者听起来可能不正确（如果正确，则应解释其原因，因为读者认为它不正确）。在上面的例子中，all 意味着 100%，我们不能绝对说每一个新事物都诞生在美国。为了安全起见，应该使用许多或大部分。非英语字计算机非常有用和有利，虽然它看起来像一个字，但它不是，至少不是一个英文字。使用这个词的另一种形式。

20、用词不当

示例：我因为迷路而迟到了，

这个词在这种情况下不应该使用，可以选择更好的词。

21、不恰当的词形

示例：我想创建一个很棒的网站，这样我就可以成为财富，

所用词的形式不正确。检查应该使用单词的名词、形容词或副词形式中的哪一种。

22、措辞错误

例子：即使我不会说西班牙语，我也能在百货公司找到一间浴室，我在假期长了很多磅，

这个词是错误的，或者不是在这种情况下最好的词。

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