初中英语经验

初中各学科教师教学能手大赛无疑为我校教师业务素质的提高提供了一次难得的学习机会。 教学技巧和高超的教学艺术。 这些精品课程虽然层次不一、风格不一，但每一堂课都有很多值得学习的地方。 先说说我的英语听力感受：

第一英语口语课的收获与感想，教师自身素质好是上好班的重要前提和基本保证。 在听课中，我发现优秀的教师有几个共同的特点： 1、英语口语流利，发音准确。 只有这样，才能保证孩子对课程的理解，保证孩子获得正确的知识和地道的语言； 2、善于运用多媒体等手段辅助教学，让孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动； 3. 教学风格亲切，表达方式丰富，课堂教学轻松、活泼、奔放，富有艺术性； 4. 扎实的英语基础知识，丰富的词汇量，充实课堂。

二是调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 这是新课标的一个重要特点英语培训，也是素质教育的要求。 通过听课，我发现教师的教学观念发生了变化，树立了“以学生为中心”的教学理念。 把整个课堂还给学生，注重学生能力的培养，注重主体的参与，教学中有多种互动模式。 他们经常采用小组赛的模式或创设情境让学生发展联想英语口语课的收获与感想，调动学生学习英语的积极性。 兴趣营造轻松、民主、和谐的教与学氛围，使学生真正成为课堂的主人。

3、课前互动是一个非常关键的环节。 在这次讲座中，我发现师生课前互动更好，上课更成功。 大部分老师都从自己的生活出发，通过歌曲、rap或者玩一些小游戏来活跃课堂气氛，尤其是一些能说会唱英语口语课的收获与感想，肢体语言丰富的年轻老师，很受学生欢迎。

4、课题的引入和教学环节之间的衔接是课程设计的重点。 我认为大多数老师在这方面做得很好。 首先，我通过课前与学生的互动，有意介绍了音乐的话题。 课程开始后，从单词讲解，到听力练习初中英语经验，再到对话讨论，可以说是衔接的非常自然，学生能够很好的理解和跟进，思维没有断点。 并且他在每一个环节和环节之间的转换中反复运用本课的语法要点，孩子们自然而然地完成了一系列接触、理解、使用的过程。 许多教师也打破常规英语口语课的收获与感想，大胆创新学英语，改变了教材原有的思路学英语，另辟蹊径，取得了较好的效果。

通过这次讲座，我开阔了视野，看到了自己的不足，使我深刻体会到了紧迫感，也认识到了自己的局限。 同时，我也问了自己很多问题去思考，如何让自己的语言更优美？ 如何让学生喜欢上课？ 如何培养学生的能力？ 相信通过自己的不断努力，一定能够更进一步，不断进步。