一对一外网络外教：对“一对一外教网课”的一些看法

文章：朱波 |布局：杨思涵

最近，孩子学习英语最流行的一种方式就是外教一对一在线课程。抱着试试看、研究一下的心态阿卡索外教，J妈妈在某网站上给孩子L报了试听课。L今年4岁了。因为J妈妈是一名英语老师，从小就教孩子英语，所以在给孩子报试听课的时候，就让孩子听了跟国外4岁孩子差不多难度的课程。

一节课时长约30-40分钟，内容包括跟随和识别英文字母、动物、颜色、形状等，简单使用自然拼读，以及一些简单的来回对话，涵盖基本的听、说、读。整个过程中，孩子们可以通过电脑或iPad屏幕看到对方老师和自己，以及老师上课使用的PPT。

L宝宝是同龄宝宝中学习注意力比较集中的，但面对这个相对较长距离的课程，大概20分钟后他就开始坐立不安了。

虽然该课程体系是基于美国中小学课程大纲CCSS而开发的学英语，其涵盖的语音等概念在目前语言习得中也受到高度重视，但这种在线教学形式存在很多隐患。

且不论这套课程体系是否如宣传的那么完整、专业，让成长发育期的孩子在电子产品的陪伴下学习的模式已经饱受争议。虽然现在我们生活的这个世界电子产品随处可见，但这并不意味着孩子从小就与电子产品相伴就是理所当然的。

据《科学美国人》2013年发表的一项关于阅读大脑的研究，文章显示，虽然人们使用电子产品和纸质书阅读时大脑活动区域相似，但记忆知识的方式却不同。在同样的时间内，通过纸质书，更多的知识会储存在长期记忆中，对知识的理解也会更深入、更快。因此，在培养孩子良好的阅读和思考习惯方面，纸质书会有更好的促进作用。

其次，这种一对一的外教课程在某些方面并不完全符合孩子的自然语言习得原理。我们都知道，孩子在学习第一门外语的时候，基本上要生活在语言环境中，直到一岁左右才会开始牙牙学语。在这近一年的时间里，孩子在语言习得上并不是无所事事。相反，因为他生活在一个处处都是母语输入的环境中，他在内化从语音到语义的一系列语言。这是一个巨大的输入量。

目前流行的网课只能保证孩子每周60分钟左右的输入，对于脑袋像泡泡一样的孩子来说，是远远不够的。另外，在试课时，外教要求孩子跟着说。有时候，家长会认为学习一门语言就需要大声说出来，其实不然。我们举个孩子一岁开始牙牙学语的例子，其实学习一门语言不应该提倡马上说出来，如果孩子愿意跟着说，那就是人云亦云。如果孩子不愿意说一对一外网络外教，老师或家长却执意要说，很可能会让孩子产生反感，毁掉孩子学习的积极性。

而且，当幼儿的学习外包给父母以外的其他角色时，久而久之就会引起父母与孩子之间的认知失调。

家长可能一开始会一直陪在孩子身边一对一外网络外教：对“一对一外教网课”的一些看法，孩子一旦开始学习一对一外网络外教，自然就会放松放手。这对于大一点的孩子来说，确实是一种非常好的培养自学能力的方法。但对于小一点的孩子来说，一切习惯、核心价值观都是在早期形成的。一般来说，家长参与孩子日常生活和学习越多，越能理解孩子看似荒唐的行为和言语，从而能够及时正确地引导孩子，也能梳理、巩固孩子的知识结构。

H妈妈分享，从孩子Y很小的时候，她就有意识地做中英文亲子阅读。H妈妈经常感叹，在孩子养成很多生活习惯、行为习惯的过程中，如果这些道理是他从书本上读到的或者学到的，孩子的接受度显然要高很多。只要你跟孩子提一下你和孩子一起读过的人物是怎么做出来的，孩子一般都会很乐意这么做。

D妈妈也提到一对一外网络外教，孩子会不经意地在日常的语言和行为中重复书中读到的内容。如果不花时间陪孩子学习书本上的内容，有时候真的无法理解孩子为什么会有那些表现，甚至会因为误解而对孩子发脾气。可见一对一外网络外教，网课虽然能保证专家传授的知识，但相对弱化了家长在孩子成长过程中的参与度，让亲子之间的距离愈发疏远。

不得不说，“外教一对一网课”对于已经养成习惯、开始独立思考学习路径的孩子来说，帮助还是很大的。同时，这种形式可以作为孩子英语启蒙的一个很好的辅助手段，费用也在可以接受的范围内。

不过，小编要提醒大家的是，对于低龄儿童，尤其是0-3岁的孩子来说，线上教学并不是一劳永逸的办法。我们强烈建议家长每天抽出少量时间陪孩子阅读英语。无论你会不会英语英语，我们都能帮你实现真正的亲子阅读学习体验。长远来看阿卡索，你的努力一定会有回报。

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