英语学习计划（总13篇）

1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

2、坚持做好课后辅导，及时做好测试工作。

3、开展“一对一”活动提高英语口语水平的计划，让后进生及时解决问题。

4、及时表扬和鼓励学生，恢复学习信心。

5.从一开始就养成良好的写作习惯。

6、能够按照第三、四次会议的要求掌握所学单词。

7.能够掌握四项技能要求中所学的句型。

8、能够运用所学的日常交际术语进行简单的日常交流，并能大胆发言、积极参与、发音清晰、语调正确。

9. 能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解简单的单词和录音材料。

10、能够在任务型学习过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务。

11.能够唱英语歌曲并背诵所学的英语歌曲。

英语学习计划7

1.学习情况分析：

在刚开始学习英语时，学生常常带着好奇心来学习这门课程，有些学生是带着有趣的想法来学习的。 他们喜欢引起别人的注意，注重老师的表扬。 有些孩子活泼好动、善于表达、善于模仿，而另一些孩子则明显胆怯。 他们有良好的记忆力和良好的形象思维，但缺乏理性思维。 相当一部分学生对学习英语目的不明确，对其重要性认识不足，认识肤浅，缺乏正确、强烈的学习动力。 经过两年的学习，他们基本上知道了英语学习是怎么一回事，英语学习的各个方面也逐渐走向正规。 他们对英语写作、单词记忆、会话、听力和语法有了初步的了解。 有些学生在学习时更感兴趣、更有动力。 随着时间的推移，课程内容增多，难度也随之增加。 有些学生可能会认为这门课程是一种负担，而另一些学生可能会对学习感到厌倦，从而导致两极分化。 因此，根据学生英语掌握程度的不同水平，在此期间应采取有效的教学措施，采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高其英语水平。 不让一个学生落后，全面提高教学质量。

2、教学目标：

根据五年级学生的身体、心理和发展需求，本英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的态度和良好的学习习惯，帮助他们建立学习的自信。英语; 语感、语音语调帮助他们培养使用英语进行日常交流的能力，从而为进一步学习奠定基础。

三、具体措施：

1、关注学生情绪，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，时间短，频率高，保证学生多次接触英语并有足够的练习，增加每个学生的练习量，开展二-人小组、多人小组、排等多种形式的活动充分调动学生的积极性。

2、认真学习教材，改进教学方法，坚持集体备课。 贯彻强说、多练的原则，注重基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

3、持续激发学生学习英语的兴趣。 在教学活动中，英语教学视听资源——图片、图表、投影、音视频、CD、VCD、DVD等多媒体软件，以及肢体语言——手势、动作、表情等，结合各种人物、场景和现场表演，和他们交朋友，一起做游戏，一起听、说，让他们在轻松有趣的氛围中感受到学习英语不是一件苦差事。 潜移默化的影响，让课堂气氛变得非常特别。 积极主动，对学习充满热情。 随着学生学习英语兴趣的增加，平时不爱说话的学生也会产生浓厚的兴趣并积极参与英语学习。

4、养成良好的学习习惯。 坚持预习、听课、复习、作业、写作、朗读、口语练习、提问等语言行为习惯的训练。

5、注重知识传授与及时评价相结合。 特别要注意及时表扬学习落后的学生的进步。 让进步的学生感受到成就感，让落后的学生发现差距并及时改进。

6、注重课内练习与课外积累相结合，继续做好早读和课间口语练习。

7、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，保持与学生的心理沟通。

8、加强对学生学习策略的指导。 根据不同学生的不同要求，教给他们一些容易记忆和巩固的方法。 如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。

9、坚持日复一日、周复一周、月复一月的清理工作。

随着社会对教师素质要求的不断提高和研究的深入，教师专业素质结构必然具有更加丰富的内涵。 课后，我打算继续完善和更新自己，努力提高自己的整体个人素质，让学生能够继续接受高质量的教育教学。

英语学习计划8

1. 一般规则：

1、坚持每天学习英语，充分利用一切可以利用的时间。 没有持续的学习和大量的时间，一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章，以这篇文章为中心开始一天的学习。

3、练习听、说、读、写、译，重点是听和说。

4、把写的文章读懂了就够了，而不是欣喜若狂、贪心不已。 脚踏实地、循序渐进是学好英语必由之路。

5、充分利用碎片时间学习英语，一遍又一遍地重复。

6、听写是学习英语好方法，应该继续加强。

7.早睡早起学英语。

8、掌握一套教材就够了。 不要盲目改动教材。

9、每天的英语学习必须有一个详细可行的计划，并且必须坚决执行，没有任何借口。

10.相信自己，你能学好英语。

2. 分则：

（一）听：

1、除周末外，每晚10：00至12：00听写一篇5分钟左右的短文。 重点关注听后的分析过程。

2.早晚带上MP3播放器，有空的时候就反复听这篇短文，直到听坏为止。

3、周末看一部外国电影，复习内容，检查每周学习计划的执行情况。

4、仔细听，听无数遍。

(2)口语：

1. 大声朗读并尝试重复听写的段落。

2、每天张开嘴，每周参加英语角。

3、朗读时注意发音正确。

(3)阅读：

1.每周阅读一份英文报纸。

2.每次整理笔记。

(4)写作与翻译：

1. 尽可能将每天听写的短文翻译成英文，然后翻译成中文。

2、注意整理笔记。

英语学习计划9

1、有计划地复习课本三到五遍。 最好的材料是教科书。 教材内容连贯，知识重复率高，这对于英语学习非常重要。 记住课本上的单词，认真研究句型和练习，看到疑问就提出问题，并有计划地复习课本知识。

2.阅读一本高质量的高中语法书。 语法是英语学习的骨架和体系，所以不要过分低估它。 现在教科书上的语法概要比较碎片化。 学生最好选择一本书，比如星火英语出版的《高中英语语法综合解答》。

3.选择更好的英文报纸，通过阅读提高英语学习。 《21世纪学生英语报》和《学生双语报》不仅适合学生扩大阅读面，还有助于学生巩固基础知识。 课外阅读是课本内容的延伸和增强。 加强阅读，英语水平将会大大提高。

4. 准备一本牛津/朗文高级英汉词典。 我经常看它，是因为近年来很多高考题都是从字典里的句子“变异”出来的。

5、做高考题，积累词汇、短语、句型提高英语口语水平的计划，加强知识总结。 最好的模拟题就是高考题。 学习靠积累，尤其是词汇、短语、句型。 如果能把做高考题和日常学习结合起来，效果会更好。

6.每天大声朗读30分钟。 它不仅可以增强语感，培养学习英语热情，还可以加强和巩固基础知识。

7、每天坚持十五到二十分钟的听力训练。 它不需要太多内容。 200 至 500 字的文章或对话是可以接受的。 听五到十遍，这样你就能凭记忆写下来。

8.学会做笔记。 感受学习的乐趣英语学习计划（总13篇），体验边做笔记边获取知识的方法。 一个会做笔记的人就是一个会思考的人。

9. 坚持不懈。

英语学习计划10

一般原则：

1、坚持每天学习英语，充分利用一切可以利用的时间。 没有坚持不懈的学习和大量的时间保证，一切都是空谈。

2、每天阅读一篇适合自己难度的文章，并以这篇文章为中心开始一天的学习。

3、一定要练习听、说、读、写、译，重点是听和说。

4. 注重质量而不是数量。 选择一篇优美的英语文章进行听写。 彻底理解听写文章就足够了。 不要贪图成功，也不要贪图急功近利。 脚踏实地、循序渐进是学好英语必由之路。

5、充分利用碎片时间学习英语学英语，不断重复。

6、听写是学习英语好方法，应该继续加强。

7.早睡早起学英语。

8、掌握七俗英语24个故事，听、说、读、写结合记忆中学3500个单词。 一套教材就够了。 不要盲目更换教材。

9、每天学习英语必须有一个详细可行的计划提高英语口语水平的计划，并且必须坚决执行，没有任何借口。

10.相信自己，你一定能学好英语。

四种有效方法：

1. 合作学习

1、与性格相似的朋友建立学习小组，或者报名奇速英语寒假在线课程；

2、建立学习主题、学习计划、学习目标。 教师制定的学习计划和目标更加有效；

3、互相监督、互相问答、共同讨论、共同接受结果；

4、记录每个阶段的情况，优化方法，进行下一阶段的学习。

结果：你会看到自己和同伴的进步，你会在别人面前让自己变得更好，你也会有成就感和荣誉感提高英语口语水平的计划，在这种共同的成就感下你会获得更大的学习动力。

2、定期学习

1、选择合适的学习时间；

2.固定每天的学习量；

3、每天坚持，形成习惯。

结果：每天学习一定量就会变得很自然。 一天不学习，心里还是不舒服。 比如，如果你报名了奇速英语寒假在线课程，除了老师的督导之外，更重要的是培养你学习英语的兴趣。 一旦有了兴趣，学习自然会变得更容易。

3、自主学习

1、利用现有教材资源深化学习；

2、利用优质网络资源拓展学习。

学生除了寒暑假期间的常规作业外，还应充分利用优质的网络资源来拓展学习。 例如，您可以免费使用奇速英语官网或奇速英语APP上的优质资源。 每天做一次“诗文读”（寄宿生周末补上），每周听读背诵一篇“祈素美文”，利用祈素英语平台或“祈素词APP”完成每周的作业游戏笔记本 单位课本同步单词或扩展单词。 奇速英语的作文每天都会更新。 它们是由特殊教师原创且最新的。 它们是中、高考阅读题的材料来源。 奇速英语精美文章也是中考、高考格式塔教材的来源。 每天晚上睡觉前听一听，有空的时候读一读。 不仅可以练习听力，还可以提高主观题（如写作、短文填空）； 学生可以利用启速英语官网的单词速记栏目来记忆课本同步单词，扩大词汇量。 背完后，可以玩文字游戏来加深记忆。 在后台，学生和家长可以随时看到大数据分析和学生的进步。 奇速英语将欣赏教育与互联网结合起来。 学生在游戏中不知不觉地养成了读、听、记单词的习惯，提高了学习成绩，养成了终生受益的学习习惯。

结果：提高了英语成绩并培养了终生受益的好习惯。

4.探索和学习

1.给自己设定一个探索主题，比如一道英语语法题或者一个新知识点；

2.查找相关资料或请教老师，掌握相关知识，并做一定的练习；

3.记录学到的新知识。 随着时间的推移，英语成绩将会从量变到质变。

结果：你可能会达到令你惊讶的高度，并取得一些意想不到的结果。 即使你没有达到最初的探索目标，你也会在这个过程中学到很多东西。 这样的学习也会让你的学习兴趣更加强烈。

英语学习计划11

1、正确把控——审核教学进度，坚持分层教学；

教师要理清自己的思路，合理安排复习计划和进度，精心组织复习内容学英语，根据班上学生的实际情况合理设计和安排。 对不同层次的学生应该有不同的要求。 经过复习​​，每个学生都会在原来的基础上有不同程度的提高。

在总复习阶段，我们有必要带领学生对所学内容进行系统梳理。 在此基础上，根据知识点进行分类复习。 对于学生容易混淆的知识，在讲解规则和方法的基础上，可以提供一些有针对性的练习，让学生在应用中巩固知识点。

在复习过程中，要尽量关注不同层次学生的需求。 课堂提问和课后作业应充分反映不同层次学生的能力和水平。 应特别关注有学习困难的学生。 除了为他们创造课堂发言的机会外，还应该安排一定数量的课后辅导。

1、按单元系统梳理知识。 （6课）

每课复习 1 个单元。 形式是说、说、练相结合。 首先，提取本单元的主要话题和句型进行口语练习。 在此基础上，教师总结要点并系统讲解，最后进行相应的课堂练习，消化和巩固课堂知识。 课堂作业包括有针对性的小练习（可以自编或参考参考资料供学生复习），也可以是朗读、听写、翻译等简单练习，也可以供学生独立复习。

2.分类审查。 （5课时）

首先，对知识点进行梳理和整合，针对上一轮复习中学生认为较难的知识点进行讲授式复习，让学生学会规律学习。

(一)音标。 音标教学不是小学教学的重点，时间安排为1课时。 主要以朗读、思考、强化归纳、练习的形式解决元音和常用字母组合的发音规则。

(2)紧张。 对三种时态进行分类比较：一般现在时、一般过去时、现在进行时，安排1课时。

(3)多项选择题。 英语介词的用法也比较复杂，因此安排了一堂课的时间对介词的用法进行梳理和分类，并进行更有针对性的练习进行巩固。

(4)词形转换。 词形转换是小学英语教学中的一个难点。 应根据主题进行讲解，安排一课时。

(5)阅读。 安排一学时进行阅读练习方法指导，并结合阅读材料进行专项训练。

3、综合练习，查漏补缺，对学生暴露的一些问题进行再次复习。

2、集思广益——拓展教学思路，把更多的东西带进课堂；

备课小组齐心协力制定计划，研究如何复习

例如，处理学生练习：

1、精讲勤练，针对性强，知识点训练有素；

2、加强批改和评价力度，个别学生要当面批评；

3、学困生分层练习，层层面试，确保基础知识扎实掌握。

英语学习计划12

小学生在学校开设英语课时心理准备还不够充分。 学生会觉得学得越多，就越无趣。 这导致小学生对英语感到厌烦甚至害怕。

英语学习计划

1、以听、说、读、写为主，让学生多读。 在紧张的复习期间，我们也不应该忘记培养学生朗读英语的习惯。 所有单词、短语、句子等都是阅读材料，必须引导学生朗读。 将四个词汇和短语一一传递并记住。

2、采取分层教育，帮助不同层次的学生取得不同的提高和收获。 因为我们学校学生两极分化极其严重，所以在评审过程中，我会对不同层次的学生提出不同的要求。 对于基础差的学生，重点是基础知识的复习，对于一些尖子生，重点是能力的培养和知识的综合应用。

3、以教材为中心，注重对教材的审核和整理。 从复习的顺序上来说，我认为最好是先复习局部，再复习整体，即先复习单元中的字、词、句、文章的基础知识，然后再进行全面的复习和训练。检查是否有遗漏。 同时要注意不断反思，调整复习内容。 、方法等。首先，按类别复习每本书的单词。 每个学生必须能够记住第四次会议的话。 同时，教师必须在课堂上提供发音指导并进行适当的发音训练。

我们需要复习每个单元的句型。 我们一定要总结重要的句型，让每个学生摘录，加深印象。 学生不仅会写，还会使用重要的句子。 主要措施是让学生练习写句子并做一些相应的练习。 首先，通过总结平时的单元练习测试分析，可以明确学生容易犯错的点，并有针对性地进行复习。 学生可以花更少的时间更好地掌握内容，学生也可以花更少的时间掌握对他们来说更困难的内容。 那你就得通过讲解、实践、分析、总结等方法来找到方法。

培养英语学习习惯

注重养成良好的学习习惯

1、倾听的习惯。

2、养成规范写作的习惯。

3、养成正确记单词的习惯。

3、注重积累，寻找有效的记忆方法。

记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。 小学生是初学者，对单词的记忆还处于感性阶段。 如果他们能够得到正确的引导学英语，他们就可以释放他们的记忆潜力。

很多人都说读书记单词，但这需要一定的单词量作为基础。 读书固然重要，但还是要专心记单词。 否则，如果字数太少，你就会完全失去阅读的兴趣。 当我们学习母语时，我们仍然需要记住特殊的单词和字符。

可以用单词记忆法来记忆。 笔者体验过“拼音密码”的方法。 这种方法最大的优点就是记忆效果非常好。 具体原理我无法解释。 起初我觉得这个方法很一般，没什么特别的。 但是当你体验了之后（你尝试了几天），你会发现它很神奇。 它确实可以让您在看到单词时进行阅读和书写。 而且从现在开始，大量的单词不再是问题。 这对于记忆大量词汇非常关键。

英语学习计划13

1.制定具体计划并实施

这是最基本也是最重要的。 计划一旦制定，就必须实施。 比如7天读一本书，每天写一篇文章，一个月读1000个英语单词。

2. 听

1）每晚10：00至12：00（周末除外）听写一篇5分钟左右的小文章。 重点关注听后的分析过程。

2）每天有空的时候就反复听这篇短文，直到听腻为止。

3）注意认真听，听无数遍。

4）周末看一部外国电影，复习内容，检查本周学习计划的执行情况。

3. 谈话

1）大声朗读并尝试重复听写的段落。

2）每天坚持说话，每周参加英语角。

3）阅读时注意纠正发音。

4. 阅读

1）每周看一部英语电影。

2）同时，你还可以准备一本像词汇书一样的英语小说袖珍本，利用生活中的各种时间碎片来积累英语话语。

3）接下来的阅读假期里的听力练习可以让你随心所欲地朗读，而不必像在课堂上那样死板。

5. 写

1）尝试将每天听写的短文翻译成英文，然后翻译成中文。

2）听写可以是单词听写，也可以与精听相结合，听写一些小段落。

3）继续写英文日记。 你可以写你周围发生的事情，也可以写你的所见所想。 不管怎样，拿起笔记录下来吧。

4）许多学生因为不良的写作习惯而在英语学习中遭遇很多困难。 还可以有意识地练习书法。 字迹不必很精致，但一定要工整。

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