关于英语培训的思考

为更好地发挥名师工作室在新课改中的专业引领作用，促进我县小学英语教师专业发展，进一步培养师生核心能力，提高课堂质量教育教学方面，我县教育体育局经过研究决定，举办20_伊川县名师龚海平工作室交流暨小学英语教学研讨会。

研讨会由观课、讲课、评课两部分组成，并由宫老师针对宜川小学英语现状进行针对性讲座。

上午的观摩课对于我这样的外行来说似乎很好，但在专家龚老师眼里却有很多不足之处。 龚老师犀利的话语唤醒了我们，让我们了解到，与其他地区相比，宜川英语教学无论是学生水平还是教师的教学方法都比较落后。 作为一名小学英语教师，我们还需要做出更多的努力来改变伊川市英语教学的现状。

下午英语培训通知英语范文，龚海平老师为我们深入讲解了如何进行小学英语课文教学。 以前，我们知道文字，但不知道为什么。 龚老师首先给我们普及了话语的概念。 事实上，任何文体语言材料都可以是话语。 语篇教学是文本阅读理解的教学，其主要目的是获取、分析、组织和应用文本信息。 以阅读活动为主要教学手段，并在教学活动中纳入其他语言技能训练。 接下来，龚老师从语篇教学设计的角度向我们展示了读前活动、读中活动、读后活动以及各个程序的任务，并用大量的课堂实例为我们进行了演示和引导。 龚老师常强调的第二点是激活学生的思维，注重建立学生思维与教学的联系。

教师作为教学和质量保证的主导者，其自身的专业素养就显得尤为重要。 这就要求我们教师注重素质发展，努力提高教育教学水平。 教师应该像源源不断的流水一样，源源不断地为学生提供发展动力。

英语培训经历2

1、教师自身的提高

1. 态度

良好的态度决定一切，心态决定成败。 如今，我们总是抱怨自己累，工作累，工作忙，管理学生难。 然而，经过短暂的培训，我意识到改变比抱怨更好，因为过去我们每天、每一次、每一次都在抱怨。 抱怨，但最终的结果还是抱怨。 在一次讲座中关于英语培训的思考，同样来自乡村学校的她给我们讲述了她的成长过程。 她之所以有今天，与她的努力和付出，以及她良好的心态是分不开的。 听了她的讲座，我想我也该改变了。 所以在回学校之前，我自己想出了办法。 上班后，我首先要适应不同的学生，然后调整自己的心态。 两周的课程下来，我发现班上学生的整体情况并没有达到我的预期，个别学生的情况也是如此。 更糟糕的是，但我从来没有被激怒过。 如果是以前的话英语培训，雷霆早就爆发了。 之所以没有爆发，是因为我听取了专家的意见。 有时老师的一个眼神可以杀死一个学生，老师的一句话可以影响一个学生。 整个人生。 所以我觉得作为老师我们应该有阳光的心态，用我们的温暖去融化尘封的坚冰，用爱和感恩去感染他们，因为我们应该爱每一个学生，我们也应该感谢学生，因为他们让我们体会到了存在的价值，要有大海般包容的胸怀，能够包容每一个学生，既接受学生的优点，也接受学生的缺点。

2.学会做微课和翻转课堂

微课是指根据教学设计思路，利用多媒体技术，在五分钟左右讲解一个知识点的一段音频或视频。

翻转课堂学生在家通过互联网进行在线学习，老师将学习视频和知识讲解上传到互联网上。 到达学校后，他们在课堂上谈论学习中遇到的困难和疑问并进行交流，老师进行指导和解答。

2、如何教好课，如何设计好教学

1. 2个月的培训最大的收获就是回来好好上课，好好设计自己的班级。 原因归咎于兰州城市大学外国语学院副院长罗桂宝。 这是我第二次听他的报告。 直到这个时候，我才彻底认识到自己平时教学中存在的不足。 付出永远超过回报。 每天我也很忙，做了很多事情比如备课、备课、上课、反思等等，但我只是把小事情收回来，所以直到这个时候我才深刻认识到，过去，英语学习始终以死记硬背为基础。 为了提高成绩，我总是重知识，重技能，对那些被教傻了、吃黄连的学生，即使排名第一，结果缺乏应用。 因此英语，我们必须改变课堂教学，明确目标，突出重难点，课堂教学以听说为主，始终突出重点。 目标落实，使课堂有演练、练习、巩固等环节。

也有课堂不了解学生的需求，总是输入，不了解学生仅靠输入能否得到自己想要的输出。

2、如何设计好教学？ 兰州外国语学校付建梅老师拥有自己专属的工作室和自己的教师团队。 培训期间，她的新书《幸福是最好的教育》恰巧发布。 ，当时我们都说要买，但是付老师给了我们每人一份。 书中涵盖了教学设计、优秀论文、项目报告、快乐教育思考、课程开发等内容。还有一点，付老师获得了省级教学设计一等奖，可以分享给大家。

3、跟练、听课的体会

培训第二阶段为岗位实习。 当时分配给我们的学校是西北师大二附中，为期两周。 在这两周里，我们听了不同年级的课程。 给我们印象最深的是七年级英语老师苏俊峰。 课堂上幽默有趣的语言恰恰带动了七年级学生积极参与课堂活动。 苏老师的课上没有多余的话题，始终围绕着主题。 课程主要以听和说为主。 听完我们熟悉的金玲老师的课，她带领着九个学生的年级，正好是第14单元。 听完一节课，我们感觉都有不同的收获，所以我们主要听她的课，想看看她如何处理一个单元。 金老师是他们教研组的带头人，非常好，基本上是专家，因为她是给我们授课的专家之一。 于是我就去师大二附中和她保持联系，她给我们讲了很多九年级英语教学的事情。 还有，他们学校的英语教学分为A班和B班，同时有两个英语班，所以这两个班会交叉，课堂老师会根据学生的水平来教授学生可以接受的知识。

这堂课最深刻的就是学生能力很强，老师上课感觉不一样。 在他们的课堂上，有时学生们甚至没有打开课本，但学生们在课程结束时已经掌握了他们需要知道的所有内容。 这就需要老师在课外花大量的时间备课，准备学生在这堂课上需要掌握的一切，并全部用多媒体进行教学。 因此，课堂活动很多，而且很精彩，多媒体也能调动学生的参与性。 不像我们的课堂，死板地聚焦于知识点，导致课堂僵化，毫无活力可言。 后来我问他们的时候，他们说学生从小就培养听说能力，所以只要在课堂上能够掌握，基本上知识点就没有问题。 原因是说多了就自然而然了。 我还问学生们是否需要翻译，他们微笑着摇头。 听了几堂课，我也明白了，越听、越说，就越能做到。

还有一个问题就是抓学生太紧，不利于他们的发展。 比如图中的学生，知识很少，会有一些无法解释的东西在脑海中挥之不去。 还有画苹果。 美国老师会带学生去苹果园，让学生自己观察，然后根据自己的观察进行绘画。 但中国老师只是在黑板上画一个苹果，让学生看画。 我们可以想象这样的教学方式。 也有学生厌倦了应付各种作业，导致抄袭、缺乏创造力。 总之，各种事例说明我们是死板地教学生，而不是说学生学死、学不会知识点。 而是我们没有给学生学习和创造的机会。

英语培训经验与感悟3

9月22日，湖州天空飘着蒙蒙细雨，但这并没有影响我的兴奋，因为今天我和其他几位同事赶赴长兴参加由教育部组织的民教版小学英语新课程。省教研室课程培训。

本次教材培训的主讲老师是浙江省教育厅教研室郑文老师。 她从教材修订的基本原则、教材整体变化的要点、三年级教材及教学要求分析、教研活动介绍四个方面讲解了新教材的变化。 。

在郑文老师的讲课中，通过新旧教材的对比，我们可以清楚地了解到新教材的特点。 无论是知识的广度、内容的深度、技能的发展，还是学生的注意力，都得到了很大的提高。 为我们今后的教学提供了更加科学有效的教学资源。 尤其是发音训练体系的调整，可以有效引导学生培养自然拼写能力英语培训通知英语范文，为今后独立英语学习打下坚实的基础。

为了加深我们的理解，郑老师以三年级新教材为例，一一介绍教材内容，深入案例分析，精心指导教学方法，透彻解读教学理念。 讲解深入浅出，让我们对新教材的各个方面有了清晰的认识。 有了更深入、更清晰的认识，我对今后教材的把握和应用也有了更清晰的思路。 特别是新教材必修和选修部分的有机结合、阅读目标的设定、故事教学的教学方法、教研活动的开展，不仅为学生提供了自由发展的空间，而且为教师提供专业发展。 一个很好的展示舞台。

通过这次讲座，我理清了思路，明确了新课程标准关于教育改革的指导思想，也为我今后的教学指明了方向。 我将在今后的教学中不断创新，积极运用新课改理念，为学生呈现丰富多彩的英语课堂。

英语培训经历4

我有幸听过很多导师的课。 他们的讲座非常精彩且易于理解。 我想这与他们深厚的文化修养是分不开的。 这些教训让我受益匪浅。

1、思想认识得到提高，心灵得到净化。

新课程改革是一项系统复杂的工程，需要各方面的重视和支持。 上课之前，我一直以为新课程标准实施起来会很困难。 毕竟每个地方的条件都不一样。 有些家长有强烈的急功近利、急功近利的愿望。 他们倾向于应试教育，认为只要孩子考上大学就万事大吉了。 但听了老师们的课后，我意识到任何改革在初期都会带来阵痛。 只要是对人民、对祖国有利的事情，我们就一定要义无反顾地坚持下去，做好。 我们人民教师面对的不仅是学生，还有孕育我们、养育我们的祖国。 如果不实施课程改革，如何培养高素质创新人才？ 只有实施课程改革，才能培养学生的创造力，才能让中华民族立于不败之地。

2、加强科学文化学习，成为一名多才多艺的教师。

想要给学生一滴水，教师就必须有一桶水。 这几天几位导师的授课充分证实了这一说法。 他们用深厚的科学文化知识，向学生们深入浅出地讲解了深奥的理论知识英语，给我们带来了深刻的启发。 我们面对着一群渴望知识的孩子，教育好他们是我们的责任和义务。 这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。 例如，学习“如何提高教学效果”、“如何做好班主任工作”、“如何教育学生”、“新课程理念下的课堂评价策略”等。加强学习和修养，才能胜任教育工作。

3、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。

尽管课程改革仍处于探索阶段，许多未知领域需要教师认真探索和总结。 经过这次培训，我认识到我们每个老师都应该积极参与课程改革，而不是做一个旁观者，而应该推动其向正确的方向发展，做课程改革的积极实施者。 我相信，只有经过全体教师的共同努力，新课程改革一定会到处生根、开花、结果。 这样，中华民族就将成为一个富于创新精神的民族，永葆青春，屹立于世界民族之林。

8月20日，我有幸参加了青年教师培训。 我衷心感谢领导为我搭建了一个良好的学习和提高的平台。 生动的实例、丰富的知识内涵、精湛的理论讲解给每一位老师留下了深刻的印象。 它触动了我的心英语培训通知英语范文，重新点燃了我思想中的激情，点燃了我的斗志。 我确实觉得自己受益匪浅。

通过学习，我对基础教育课程改革的背景和教育意义有了更深的认识。 信息社会的到来给教育带来了新的挑战。 课程改革为教师的专业成长，特别是培养学生的综合素质提供了平台，也让我明确了这次培训的目标和内容，努力把自己从一名专业、经验型教师转变为研究型教师。基础老师。

英语培训经验与感悟5

为增强我市初中英语教师专业可持续发展的意识和能力英语培训通知英语范文，促进教师专业发展，提高教师队伍整体素质，提高教育教学能力，市教育局与浙江师范大学合作组织全市所有初中英语教师培训，根据“礼教初影53号”文件通知精神，今年将在全市范围内开展所有初中英语教师培训。 20_。 因此，从暑假开始，我就参加了我县本次培训第一模块的培训。 第一个模块是必修模块，以课堂讲座的形式进行。 培训为期16天，每天8节课。 第一个模块是语言素养，主要包括表达口语、自然、连贯的英语能力（包括纯正地道的语音语调）； 通过课堂教学中使用的语言； 掌握讨论话题的能力； 解释教科书文本的能力； 和跨文化语言交流。 从县教育局领导到教研人员，都对此次培训高度重视。 制定了严格的班级管理，包括点名、请假、卫生等制度，并任命了班长、副班长、班长。 无论是暑假时室外的烈日炎炎，还是入冬后室外的冰天雪地，举办培训的实验小学四楼会议室总是爆满，参训老师们都非常热情。对学习充满热情。 可以说，本次培训的知识点非常集中，对教学很有帮助。 作为一线英语教师，我们也知道口语障碍是英语教学的一大难点。 因为没有上下文，怎么谈沟通呢？ 目前，我们的教学方式仍然以传统的教学方式为主，按班授课，教学重点主要是知识的传递。 由于这些观念的影响和主导，导致课堂教学语言信息量少，教学过程枯燥，课堂练习机械单调，作业死板，评价方式单一低效，教学质量低下。资源不能得到很好的利用和开发。 因此，我们必须不断学习，努力提高自身素质，从而提高我们英语教学的质量。 教师要从自身做起，突破自己的口语障碍。 只有这样，才能在课堂上尽可能多地用口语与学生交流，为学生营造良好的语言氛围，提高学生的口语交际水平和能力。 罗老师对我们进行了一对一的发音测试，帮助我们纠正发音错误，严格规范我们的发音。

培训我们的老师也毫无保留地告诉我们他们在教学中遇到的问题，以及好的解决方案和教学方法。 这对我来说绝对是一条捷径。 通过他们的示范和讲解，我学到了很多好的教学方法。 例如：如何在教学中运用歌曲来激发学生的学习兴趣； 教学过程如何设计，每个教学环节要注意什么，还学到了课堂术语。 当然，我也发现了自己的不足。 例如：歌曲的使用不当、文字的解释不到位； 学生听、说、读、写训练不到位； 游戏的设计不合理……这16天里，我们每天都在努力工作，在非常轻松愉快的气氛和环境中，你可以感受到老师们的个人魅力，老师们勤奋好学，英语学习和教育的无穷乐趣。 总之，这次培训让我学到了很多，这里只能给大家提几点，不能一一介绍。 我一定要把所学运用到实际教学中，真正培养学生的学习能力，大大提高教学质量。

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