初中英语全书阅读训练心得

在安全的语言环境中，教师关注的是交流的内容而不是词汇和语法的正确性。 英语培训结束后，你应该迅速写一篇英语培训经历，总结你的收获。 您要写《初中生英语全书阅读训练心得》吗？ 下面，小编整理了相关资料，供大家书面参考！

初中英语全书阅读训练心得1

本次暑期小学英语教师培训班的培训内容很丰富，包括英语文化、中西文化比较、英语语言培训、英语教学技巧和方法等。通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法提高了他们的基本素质，开阔了他们的视野，为今后的英语教学奠定了基础。

1. 经验

培训中给我印象最深的是北美老师活泼幽默的教学方法和以学生为中心的教学理念。 北美英语教师善于运用艺术教学。 艺术教学是指把教学活动当作给人带来美的创造性艺术活动，充分发掘学生语言学习潜力的教学方法。 在英语艺术教学过程中，教师将一般的听、说、读、写教学活动提升为美的创造和欣赏，使学习过程变得愉快、轻松。 学生的动机、兴趣、情感、自信心等非智力因素自然而然地得到发展。 艺术教学是营造良好语言环境的重要途径。 常见的艺术教学形式有：游戏、表演、问答、歌唱等。

此外，北美教师在课堂上普遍采用TPR教学法。 TPR 代表全身反应。 我认为这种教学方法很容易在课堂上实施，让学生在做行动的同时学到知识。 学生学习更加主动。 医学界认为，只有不断锻炼身体，促进血液循环，大脑才能得到充足的营养。 小学时期是学生大脑发育的关键时期。 如果总是让学生在课堂上像木头一样坐着，会严重阻碍他们大脑的正常发育，影响他们的思维能力，不利于他们的健康成长。 另一方面，儿童教育心理学认为，小学生的积极性很高。 即使是高小学生，也很难让他们坐着不动，不活动手脚，这不利于他们的学习和发展。 我认为全身反应法使课堂成为一个让学生动起来的课堂。 这样，在教室里走动就会在一定程度上缓冲学生的疲劳。

在教学中，北美教师注重面向全体学生，为学生的全面、终身发展奠定基础。 鼓励学生大胆使用英语，对学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，为他们提供自主学习和相互交流的机会以及充分表达和自我发展的空间，鼓励学生在实践中发展十天快速提高英语口语，听、说、读综合语言能力。

北美教师十分注重学生的情感，注重在课堂上营造轻松、民主、和谐的教学氛围。 教学中，他们的言谈举止、声音、微笑无不体现出他们对学生的尊重。 他们将英语教学与情感教育有机结合起来，创设各种合作学习活动，鼓励学生互相学习、互相帮助，体现集体荣誉感。 和成就感，发扬合作精神，建立师生和谐民主的沟通渠道，实现教学互利共赢。

北美教师注重拓展学生的文化视野和培养学生的实践能力。 在教学中十天快速提高英语口语，北美老师经常采用简单的绘画、唱歌、表演等方式进行教学。 简单的绘画是一种很好的教学方法。 通过几张简单的草图，学生可以直观、形象地感受到其内涵和意义； 演戏和唱歌也是特别好的方法。 课堂唱歌和表演不仅活跃了课堂气氛，还加强了英语口语的练习。 还可以培养学生的独立表演能力和团队精神，同时体现成功的喜悦，从而达到英语交流和做事的目的。

二、建议和意见

另外，我对小学英语教师的培养也有一些不成熟的想法：由于小学英语教师大多是转岗教英语，水平参差不齐，而且大多没有经过正规的英语专业学习。 因此，在训练中，首先要抓紧语言基础能力的训练。 培训可分班、分步进行。 培训内容应涵盖英语阅读、中西文化差异、儿童心理学、英语教材与教学方法、英语课堂教学口语、课堂活动组织、英语教学、活动教学等。训练，尤其是发音训练。 小学英语教师除了精通英语教学理念和技能外，还必须具备良好的英语口语能力。 三是集中与分散培训相结合。 比如暑假开学前，集中训练几天，为开课做准备。 内容可包括字母书写、语音语调、教授英语歌曲、简单绘图等基本技能训练，以及熟悉英语教材的特点。 学期期间，我们将用几天的时间重点解决小学英语课的课堂运营，并进行课堂模式研讨，优秀教师现场授课。 开展集体讲课、备课等活动，让绝大多数转岗英语教师尽快进入岗位。 通过大胆探索，他们能够逐渐掌握小学英语课堂各部分的操作，体现快乐教学。 期中、期末可各安排一天强化培训，对教材的重点难点、考试评价形式进行培训。 各乡镇还需进行期末试题，检验其对教材重难点的理解以及对第一至四节内容的掌握。

总之，这次培训确实让我受益匪浅。 它不仅开阔了我的文化知识视野十天快速提高英语口语，而且吸收了许多新的教育方法和理论。 不过，我心里还是有一点遗憾的，那就是，我有仇恨。 ——我恨这次的训练时间太短，太短了！ 我所学到的远远不能满足教学的需要。 我真诚地希望在今后的教学中开展更多类似的培训活动，给我们更多一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学更上一个新的台阶。

初中英语全书阅读训练心得2

为期十天的培训活动丰富多彩，有精彩的专题讲座、生动的观学课、优秀传统文化的学习等。 在众多精彩讲座中，给我印象最深的是高崎小学谢红老师的《浅谈小学英语课堂教学的有效性》和高崎小学宋志英老师的《创造充满活力、幸福的教师生涯》。安庆师范学院——克服教师职业倦怠的策略》。 谢老师讲座的主题是“道至简，回归自然”。 与其说是讲座，不如说是谢老师的精彩分享课。 她分享了三堂精彩的示范课。 她认为词汇教学是英语学习的基础。 单词的积累需要在课堂上抓。 教师应采用不同的形式来教授单词，并通过联想记忆及时扩展单词和短语。 不断扩大学生的词汇量。 讲解中，谢老师讲述了她的一些新的教育理念。 她认为，如今比较流行的各种“表演”示范班是否能让孩子们真正学到书本上的知识，值得思考。 我们必须回归教科书，回归真理。 作为一名教师，我们都或多或少地承受着压力。 宋老师的课从心理学角度分析了这一问题的成因以及积极的减压策略。 宋老师通过图片展示、讲故事、互动引导等方式告诉我们，看问题要学会换位思考，用积极的心态看待生活。 做一名“阳光老师”，展现你最美丽、最有活力的形象，让你的正能量感染身边的每一个人。

听完名师的精彩讲座后，我们开始了学校观摩和后续实践活动。 我们观摩了华中路小学吴晓琪老师的《我们爱动物》课和十里中心学校顾媛媛老师的《我的家》课。 两位老师在教学上各有特色。 吴老师擅长用图片、声音和动画来教授词汇，而顾老师则更喜欢亲自示范动作，让每个学生“动起来”。 简单的指令、利落的动作，让整个词汇教学课不再枯燥。 与前两位老师不同的是，杨桥中心学校的施敏老师给我们上了一堂绘本课，名叫《国王的新装》。 这是我第一次参加图画书课。 绘本课的内容相对较低。 比较难，主要是生词多，句子长。 在全英语教学中，教师需要做好充分准备，通过动作或模仿来解释生僻单词。 这节课是故事课。 教师通过模仿故事中人物的言语、动作、表情等特征来解读故事内容，让学生更好地理解故事内容，体会绘本课程的乐趣。 因此，教师不仅要有扎实的专业知识，还要有易于学生接受的教学方法和技巧，这就需要我们不断思考、磨练课文。 俗话说，教好一堂课并不难，但教好一堂课却不容易。

教育家陶行知曾说过：“来时手捧心，走时手无寸铁”。 参观完梁邓故居、独秀园，我们还参观了陶行知纪念馆，学习传统文化，陶冶师德，感受传统文化的魅力。 陶老师“带着心来，不带稻草走”的敬业精神非常令人感动，我也为之折服。 作为一名教师，我相信我们应该以这样的敬业精神在自己的岗位上发光发热，为学生照亮前进的道路，充实自己。

为期十天的培训形式多样、内容丰富。 它不仅让我学到了很多教育教学中的理论知识，而且教会了我在实际教学中行之有效的教学方法。 我很珍惜这次难得的学习机会，大家可以一起学习讨论，也期待以后有更多的出国留学的机会来给自己充电和提升。

初中英语全书阅读训练心得3

伴随着淅淅沥沥的雨声和凉爽的风声，为期一周的暑期英语教师培训结束了。 请允许我在此表示诚挚的谢意。 感谢教育局领导组织了这次令我难忘的专题培训经历，给了我这个难得的机会与名师交流，共同学习，共同进步。 我是湖北省咸丰市的一名普通小学英语老师。 虽然我非常热爱小学英语教育，但我的理论知识和实践能力还处于较低水平。 在这次培训中，我认真聆听了专家、名师的讲座，感觉受益匪浅。 我记录了我的想法和经验，与其他英语老师分享。

我县于20年秋季学期正式开设三年级至六年级英语学科课程。 现在，我也经历了很多英语课程的培训，但是这次的武汉培训之旅，虽然时间很短，但是收获却是巨大的。 一周的学习虽然短暂，但通过《简单绘图在小学英语教学中的应用》《英语课堂教学设计》《小学英语教具制作与板书设计》等课程的学习， 《小学英语课堂短语》等，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。 同时，我也看到了自己与他人的差距，明确了自己的教学目标。 同时，我对新课程改革也有了进一步的认识和把握。 明确了发展方向和目标，并对前期工作中存在的不足进行了反思。 一些对教育教学有独到见解的省市教学研究人员，以生动的事例、丰富的知识内涵、精湛的理论阐释，进一步更新了我的教育教学理念。 以下是我通过培训获得的几个方面的经验：在这里，我想谈一下我自己的一些想法和体会：

这次给我们授课的老师基本上都是来自小学的英语教学研究人员和来自教学一线的老师。 我要特别感谢和我们在一起一周的敬业老师。 他们轻松而又严谨、宽广而又幽默的教学风格给我留下了非常深刻的印象，让我受益匪浅。 浅的。

教学总是不断总结和尝试。 在教学模式和方法上，要强调体验、实践、参与、创造。 这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活十天快速提高英语口语，满足学生兴趣的需要。 我们为学生设计的教学内容必须引起学生的兴趣，如文字教学、会话表演、游戏活动等； 教学语言材料必须真实。 ，实际的。 课堂上，学生学以致用，学中用，反复练习，做到学用结合。 运用多种媒体的现代教学手段，创造良好的语言环境和充足的语言实践机会，优化教学过程。

灵活多样的教学方式从何而来？ 来自于不断更新的教育理念，来自于我们不断发展的教育实践，来自于我们孜孜不倦的探索、研究和学习。 在今后的工作中，我会把所学的知识运用到实际教学中，努力与自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。 我觉得教书的老师们真是知识渊博。 我又明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！ 教师要教好学生，没有丰富的科学文化知识。 所以课后我利用大量的空闲时间在书店买了很多相关的书籍。 我想，经过这次培训，我一定会努力学习自己的专业知识和相关的教学理论知识初中英语全书阅读训练心得，充实自己的大脑！

此次培训为我们提供了一次很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了知识。 我发现自己在教学中还有很多不足。 作为一名年轻教师、一名一线英语教师，我感到自己肩上的担子更重了。 我必须更加努力地学习。 今后我会更加努力地学习教材。 在新课程改革的推动下，我将转变教育理念，转变教学模式，实行真正的主观教学。 我会尽力将所学的知识和技能应用到小学英语 课堂教学时。 我将加倍努力，在今后的教育教学中勤于思考、善于分析，努力成为一名优秀的小学英语教师！

初中英语全书阅读训练心得4

英语是一门学习语言的学科。 通常，一开始，学生对这门学科有浓厚的兴趣，但随着课程的不断深入，需要记忆的词汇量逐渐增加。 大多数学生都觉得背单词很困难，有的学生因此感到厌学。 针对英语教材的特点，如何激发学生学习英语的兴趣？ 我仔细阅读了《疑难解答》中的一些章节，感触很深。

“兴趣是最好的老师。” 因此，如何在课堂上提高学生的学习兴趣是我首先要考虑的问题。 在教学中，我经常遵循以下教学方法，并取得了一定的效果。

1、尽快教学生一些日常词汇。

当学生第一次学习英语时，他们会感到一种神秘感，并希望尽快说一些英语。 我选择一些熟悉的口语，尽快教给学生，这样可以极大地激发他们的学习热情。 如：Hello.Goodmorning.Goodnight.Thank you.Bye.HappyBirthday.等。一些英语可以在电视或日常生活中听到和学习。

2.以有趣的方式教学

在课堂英语教学中，要使教学生动活泼，气氛必须多样化。 例如：教动物单词，可以通过动物的声音引出每个单词，再用孙悟空、唐老鸭、米老鼠等动画巩固单词，然后生动地运用动物的动作。 学生可以边做动作边学习猴子、鸭子、老鼠。 等待发言，滑稽的动作表演引得同学们阵阵笑声。 最后，老师用多媒体动画片带学生去动物园复习、巩固词汇。

3、创造更多表现机会

新教材中，有Let's talk的内容。 让我们做。 非常适合学生表演。 我鼓励学生在讲台上讲英语或分组表演，这不仅锻炼了学生的口语能力，而且使学生能够产生某种表演。 一种成就感。 这种成就感让学生充满自信。 一个人一旦有了自信，就能不屈不挠地持续学习，从而提高学习的兴趣。

4.尽力帮助学生减轻压力，创造更多成功的机会。

保持学习兴趣很大程度上取决于学习的有效性以及学生能否获得成就感。 因此，只有运用多种方法，从多方面为学生创造成功的机会，才能诱导学生参与学习活动学英语，产生成功经验，从而激发自主学习内在动机机制的形成。 对学生的表现采取欣赏和鼓励的态度，对学生的错误采取宽松、宽容的态度，不会损害学生的学习积极性。 学生承受的压力越小，他们的学习兴趣就越高。 例如，向学生提问时，当她/他无法回答问题时，建议她/他“拨打”帮助“热线”，请她的朋友帮忙回答问题。 学生还可以要求提示或删除错误答案。 只要回答正确，就会给予热情的鼓励和夸张的口头表扬，使他们充满自信，觉得英语没什么了不起的，一定能学好，从而建立英语学习的心理优势。

5、小组活动帮助学生掌握词汇，让学生感觉学习英语并不难。

英语的特点之一就是词汇量大，需要大量记忆。 通常的教学方法是老师教几次阅读，然后要求学生阅读并背诵。 有的学生通过不断的机械记忆可以记住几个单词； 但有些人甚至根本无法阅读。 长此以往，学生会发现英语学起来很困难，从而导致大多数学生不喜欢英语。 对此，我采取小组活动的形式，更有利于学生的掌握。 即所有学生分成若干小组，各小组开展手拉手的帮扶活动。 首先，会读书的学生帮助不会读书的学生，让不会读书的学生也能精通阅读。 因为学生之间的交流比较好，所以背单词也有一定的效果，而且还可以用学到的单词来说话。 这样，不仅使学生快速掌握枯燥的词汇，而且增进了同学之间的友谊，有利于学生社会合作能力的培养。 然而，一周三节英语课，学生们课后没有时间进行集体活动。 大部分时间都花在写语文和数学作业上。 没有足够的时间练习，就达不到学习英语的目的。 这也是目前我们英语老师最头疼的问题。

6、鼓励、关心后进学生，共同完成教学任务

在教学中，我一方面引导和帮助贫困学生，另一方面鼓励和要求学习有困难的学生尽最大努力完成教学任务。 利用午休和托管时间帮助后进生学习基础知识，协调班主任和家长的工作，方便自己的工作。

通过听课、辅导、观察，我得出的结论是，首先，我需要在课堂教学中运用各种方法来保持学生的学习兴趣，其次，学生学习英语时必须有良好的习惯。 学习英语和学习汉语是一样的。 两者都需要大声朗读语言。 因此，英语一定要大声朗读，甚至比汉语还要大声朗读。 课后及时复习非常重要。 学生在课堂上学得很快，但很容易忘记。 快，不及时复习，下一堂课就跟不上新知识； 掌握单词的发音规则，可以根据发音尝试读写单词的拼写。 功夫运用在日常生活中，这对于你自己和学生来说都很重要。

初中英语全书阅读训练心得5

作为一名教学经验很少的英语教师，我很荣幸能得到这个极其宝贵的提升自身业务和业务素质的机会，参加本次培训班的培训和学习。 这短暂的学习时间是紧张而忙碌的。 但学习可以增加我们的文化遗产。 在课堂上，当遇到有趣又困难的问题时，你必须有足够的勇气站起来，争取练习口语机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解。 你必须了解美国历史、政治和教育。 对社会生活有了更全面的认识。 这些都不能让你在学习期间丝毫放松和放松。 然而，这种紧张和忙碌丝毫没有减少我内心充满的喜悦和幸福。 我终于克服了内心的怯懦和自卑，我仿佛又回到了三年前快乐美好的大学时光。 坐在熟悉的办公桌前，我的经历很相似，但感受却更加深刻。 我被耳边这优美语言的魅力深深吸引、陶醉了。

事实上，我们从老师身上学到的不仅仅是英语口语和西方文化知识，我们还学到了我们自己的英语老师需要改进的东西，包括教学方法、教学方法、学生评价等等，这开启了我们的学习之路。我们的眼睛。 都是值得我们学习的。 我将从以下几个方面谈谈我在本次培训中的一些想法和经验，与大家分享我的学习感受和成果！

1、欣赏学生，增强学生自信心

还记得上课的时候我有点紧张。 虽然我在大学的时候就有过用外语聊天的经历，但毕业已经三年多了，那种感觉早已被繁琐的教学抹去了。 于是我的心提到了嗓子眼英语培训，生怕一开口其他老师会笑，生怕我的中国式英语听外教。 但这些都只是我的担心而已。 其他老师不但没有笑我，外教还表扬了我。 我真的很感谢周老师，他给了我英语口语练习一个良好的开端。 我不再担心在 Freetalk 上说英语，甚至可以积极参与。

因此，在今后的英语教学活动中，我们的教育工作者要善于捕捉学生的闪光点，欣赏学生，帮助学生树立自信心，促进他们主动学习英语知识，提高他们学习英语的兴趣。

2、课堂激情四溢，吸引学生注意力。

我们都很喜欢老师的课。 在他们充满激情的课堂上，你甚至无法分心。 他们用地道、纯正的英语与我们交流。 课堂上，有时唱歌，有时跳舞，有时情景对话，有时游戏互动。 最重要的是，这些并不影响我们的进步，反而更有利于我们的英语交流。 这样，我们就从“我要学”走向“我要学”，我们的学习兴趣被最大程度地激活，在“享受学习”的同时学会“学习”。 使我们的口语学习达到事半功倍的效果。

三、从严从严促师资提升

老师们为我们营造了一个纯正的英语学习环境，培养我们的英语习惯性思维能力。 我们在课堂上只讲英语，每天都在全英语的环境中练习和提高。 这样，大脑每天就持续接收纯粹、真实的知识。 随着英语的影响和老师的耐心指导，地道的英语思维习惯逐渐形成。

记得上课的时候，因为这个班的学生都是初一的学生。 于是，助教要求用中文为学生翻译英语，提供补充教学，但老师却坚持用英语教英语。 据说用英语教英语意义重大。 英语英语有利于提高学生的听力能力，为学生提供大量的英语口语示范，有利于学生的口语模仿，激发学生说英语的欲望，提高学生学习英语的兴趣。 老师从一开始就只用英语组织教学。 学生可能不习惯，也可能不理解。 教师可以利用实物、图片、动作、表情等手段帮助学生理解，帮助学生快速适应全英语环境。 做任何事情最重要的就是坚持。 只要学生坚持下去，学生的听力能力就会逐渐提高。 他们会逐渐理解不懂的句子，不熟悉的单词会逐渐熟悉，不清楚的单词会逐渐清晰。 当你的听力提高了，你说英语就有了基础和保证。 没有足够的听力练习是不可能说的，所以关键是教师必须坚持说英语，用英语教英语。

最后，衷心感谢你们组织这次培训活动，希望以后有越来越广泛的继续学习的机会，使我们能够提高自己的业务素质和职业素养，从而推动整个英语教学的发展职业。

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