《实用英语口语》课程标准.pdf

《实用英语口语》课程标准课号： 课程名称：实用英语口语学分：4 学分：60 适用专业：全院所有专业 开课学期：一年级第一学期 一、课程概述 （一）课程性质 《实用英语口语》 英语口语是高职院校各专业的公共选修课之一。 通过本课程的学习，有针对性地培养学生的实际英语口语应用能力，锻炼学生说英语勇气，纠正学生不良的发音习惯，培养学生的学习兴趣，具备初步的口语表达和沟通能力。 能力和简单的日常英语听、说、读能力使学生掌握基本的语言技能和用英语交流信息的同时也掌握英语实际应用能力机场常用英语口语视频英语培训，为学生今后的英语学习做好准备。 通过本课程的学习，可以帮助学生养成良好的语言学习习惯机场常用英语口语视频，掌握基本的语言学习方法，打下扎实的语言基础，培养学生掌握必要、实用的英语发音规则和语言技能。 同时，我们在教学中提高学生的综合素质机场常用英语口语视频，培养团队合作精神，帮助他们塑造健全的人格。 （二）教学目标和要求 1. 了解英语语音发音的基本规则 2. 了解音节的划分、构词等规则 3. 了解英语交际中的基本礼仪 4. 了解基本的东西方文化差异 5理解英语口语交流注意事项 6. 学习模仿并进行简单的对话 7. 学习简单的原版英文电影对白和英文歌曲。 掌握26个字母，所有元音和辅音的正确发音。 掌握单词拼写、句间停顿、连读、升调和降调规则 10. 掌握正确的阅读技巧 11. 掌握日常口语交流中的常用表达 12. 掌握英语交流中的口头交流 13. 掌握英语交流中的非语言交流（三）重点和难点 1、重点 （1）学生要注重理解口语表达，最重要的是克服心理障碍。 用“自赏”和“自怜”来鼓励学生说英语，并引导学生了解如何使用必要的英语词汇来表达。

通过多种练习，可以培养您学习英语的兴趣，克服心理障碍，最终提高您自由使用英语进行口语交流的能力。 (2)学生应重点了解英语发音的基本原理，掌握日常交际和自我介绍中使用的交际术语，多用例子让学生理解日常交际和自我介绍中常用的术语，让学生尽量模拟对话和介绍（3）学生应重点了解掌握英语口语交际中需要面对的各个方面学英语，如：中英文口语表达的差异、生词的记忆方法等。 ，并且要记住知识点。 (4)学生应重点了解英语交际中的礼仪知识。 需要记住一些知识点。 (5)学生应重点掌握各种生活场景中出现的固定句型。 引导学生运用所学的词汇和句子进行口语交际活动。 (6)让学生注重掌握模仿技巧。 (7)学生在口语交际中应重点掌握一些非语言交际技巧。 比如善于安静地倾听以及各种肢体语言。 2、难元音、辅音的正确发音； 压力、阅读无力、爆破音和连续阅读； 朗读时意义组划分、停顿和语调的使用； 学习和记忆新单词的构词法； 个性化的自我介绍； 日常生活中的口语沟通能力； 沟通中言语交际的把握； （四）与其他课程的关系本课程是一门跨学科、综合性的社会应用学科。 它涉及学科广泛，与专业英语、英语应用能力、商务礼仪、公共关系、跨文化交际、西方国家概况等学科密切相关。

必修课程：中学英语等课程。 它是一门独立的应用学科。 通过实用英语口语的学习，使学生了解英语发音规则、发音方法、常用生词、短语、句型以及日常交际中的口语表达方法和技巧，从而提高学生参与英语表达的能力。英语交流活动。 学习基本原理，分析例子，提高表达能力。 不能只依靠书本或老师，而应该结合实践和案例，学以致用。 （5）教材及教学参考书《实用英语口语教程》，金利民，外语教学与研究出版社英语培训，2008年《从ABC到口语》，李春飞，视印影像电子出版社。 教学参考书：《应用英语口语 ，张艳茹，外语教学与研究出版社2007年《英语口语考试训练》，肖云南，湖南大学出版社1999年《英语1000句》，外语教学与研究出版社2007年《商务》英语口语》，方红，高等教育出版社，2007 《高职院校实用英语口语教程》（基础），袁伟正、李西平，湖南科学技术出版社，2011 总学时理论 50%50%50 %50%50 %50%50%50%50%50%50%50%50%50%50%50%50%50%50%50%50提出和回应请求50%50提出投诉50%50同意和不同意50%50看医生50%50外出就餐50%50购物50%50去银行50%5 0%发音1250%50%期末考试100%总计6050% 50% 注：12小时的发音学习穿插在第5至16单元的教学中。

三、课程内容 第一章：重音与节奏 【教学目的和要求】练习并理解弱形式、不完全爆破音和连音的发音。 【重点难点】 重音与节奏、弱形式、不完全爆裂和连音。 [主要内容] 重音和节奏、弱形式、不完全爆炸和连音。 分析、学生模仿、演练。 【思考题】课后个人及小组作业，准备值日报告。 第二章：语调【教学目的和要求】学会在交际中灵活、自然地使用各种语调。【重点与难点】语调、升调和降调模式的使用。【主要内容】语调、升调和降调模式的使用规则。 学生模仿、练习。

【思维题】课后个人及小组作业。准备值日报告。第三章：语篇焦点【教学目的和要求】学会使用语篇焦点来帮助表达意图。【重点难点】语篇焦点。【主要内容】语篇焦点。 【主要教学环节的组织】讲授与案例分析、学生模仿与练习。 【思考题】课后个人及小组作业《实用英语口语》课程标准.pdf，准备值日报告。 第四章 感觉群停顿 【教学目的和要求】 利用感觉群练习自然停顿，以达到交流的目的。 [要点与难点] 感觉组的停顿。 [主要内容] 感觉组停顿。 。 【思考题】课后个人及小组作业，准备值日报告。 第五章 会见和问候语 【教学目的和要求】熟悉不同情况下的问候语和回复问候语。 【重点难点】 发音、不同场合的问候语和回敬语。 在不同情况下打招呼并回复问候。 【主要教学环节的组织】 讲授与案例分析，学生模仿与练习。 【思考题】课后个人及小组作业机场常用英语口语视频，准备值日报告。 第六章：谈论方向和地点【教学目的和要求】