外研社2019年“剑桥国际英语”教师综合技能提升培训圆满结束

10月9日，来自郑州及河南其他城市的近500名英语教师齐聚英迪国际学校，参加为期两天的外研社2019“剑桥国际少儿英语”教师综合技能提升培训班。

《剑桥国际少儿英语》是英迪小学英语学习的核心教材。 为了更深入地理解和运用本教材，提高英语教师的教学能力，取得更好的英语教与学效果，我校小学部全体英语教师积极参加本次综合技能提升培训对于少儿英语老师来说。

1 讲师简介

蒋凡老师（Amanda）是外语教学与研究出版社的培训师。 她拥有 TESOL 和双语教育硕士学位。 曾担任大学英语写作课程助教、大型英语培训机构少儿英语教师。

江帆老师在教授Yls语法教学模块时，主要针对语法教学中常见的困惑进行了讲解。 他围绕KB语法教学模块实例展示、小组讨论等方法，帮助参会教师分析语法教学的步骤。 老师们积极响应课堂活动，认真反思自己的教育。 教学。

在知识库教学词汇教学中郑州英语培训中心，通过故事教学案例分析，论证故事教学的基本步骤和原则，分析故事在知识库中的作用和阶段目标，通过教学活动展示、互动体验郑州英语培训中心，开发教师的知识库故事。 、课程案例分享等教学设计思路。

蒋凡老师的教学方法简单易懂、生动活泼，深受广大参会老师的好评。

张胜男老师（Vivian）是外语教学研究出版社培训师，拥有英国利兹大学TESOL硕士学位。 教学风格生动活泼，思路清晰。 能够积极有效地调动学生的学习积极性。 它注重语言的运用和兴趣的培养，深受学生的喜爱。

在本次培训中英语，Vivian老师主要从以下几个方面给老师们带来启发：

1、通过词汇教学课的分析，展示词汇教学的基本步骤和原则；

2、通过教学活动展示与互动体验、课案分享、小组讨论等多种方式，拓展教师的词汇教学设计思路；

3.通过CLIL教学课例和小组互动讨论，分享CLIL教学设计原则、教学策略和教学活动。

2、英迪师资培训经历

通过参加本次少儿英语教师综合技能提升培训，英迪小学的每一位英语教师都深受启发，进一步提高了组织教学活动的能力。 大家一致认为，这样的培训既生动有趣，又确实受益匪浅。

作为教师，我们需要立即了解学生对知识的掌握程度以及对已知知识和未知知识的理解程度，这可以帮助我们更好地备课和选择课堂上知识点的链接形式。 第二步是组织课堂形式。 根据教学目标，涉及具体的学习方法，最终形成个人的教学课堂风格。

为了在英语课堂上吸引孩子的注意力，充分保证课堂的乐趣郑州英语培训中心，就必须眼到耳、手到手。 所谓眼睛，就是要仔细观察课堂教学内容中所展示的图片。 所谓耳触，就是跟随听形，所谓手触英语，就是动手练习。 形式。

具体的课堂组织形式根据班级重点培养学生的技能进行调整。 具体课堂环节紧密相连。 具体形式如下：

猜测

做和说

有人说

看看并鼓掌

听并且指出

听并涂色/圆圈

…………

我希望自己在今后的教学活动中能够积极主动、充分调整自己，教好每一堂课。

——李星老师

Amanda老师以示范课的形式向我们展示了如何教授故事部分。 她通过多样化的活动讲述同一个板块，充分抓住学生的兴趣点拓展知识，加深学生对目标预言和文化的理解。 同时，鼓励学生发展积极的价值观。

此外，Amanda老师还讲述了教师在备课时应如何根据国内课程标准和YLE标准的要求设定教学目标； 在制定教学目标时，尤其要考虑学生的知识差距学英语，确保所有学生完成最基本的知识学习。 即塔底修炼，塔顶提升。

——王亚飞老师

Amanda老师首先对低年级学生的特点进行了七点深入分析； 注意力期，容易受到新奇刺激，具体思维，容易被色彩吸引，容易受到外界干扰，无意识记忆发展为有意识记忆，机械记忆意向随记忆发展； 它让我们能够更深入地了解这个年龄段孩子的特点，从而让老师更好地调整课堂模式。

第二点是Amanda给我们在语法方面做了详细的解释。 印象最深的是Amanda提出的CCE原则，context、communicate、experience。 在语境中进行交际活动，通过体验，我们逐渐了解语法原理。 语法规则帮助学生理解和巩固。 在这个过程中，相对枯燥的语法知识转化为生活中实用、有趣的活动； 虽然语法知识很难，但这确实是一个微妙的过程。 年轻的学生更多的是隐形老师。 随着年龄的增长，可见教授的比例也在增加。 另外，还可以根据孩子的情况定制不同的目标。 没有必要按照教科书的目标来定制目标。 因材施教尤为重要。

第三点，对于故事的学习和教学，由浅入深，首先教师需要将自己带入情境，然后不断地用语言、动作、语调将学生带入情境，然后在这里讲解故事，让学生大量输入，最后在老师的指导下不断输出。

——陈雪老师

通过这次培训，我收获了很多，特别是英语课上故事的教学方法！

英语故事本身就很有趣外研社2019年“剑桥国际英语”教师综合技能提升培训圆满结束，能够激发孩子的学习动力！ 在课堂上，也可以为学生提供融合文化、价值观和语言学习的机会。 同时也能带孩子进入真实的世界，学习更地道、自然的发音！

讲故事时要注意什么，比如讲前、讲中、讲后的特点！ 印象最深的是，讲师在PPT制作中用不同的颜色标记了重点，让孩子们在听、看的时候更加集中注意力！ 整堂课包括竞争激烈的热身活动和会用到的相关词汇的复习，也给了我很大的启发！

英语故事教学必须有趣、有内容、有文化，并关注学生的真实情况。 这是一门至关重要的课程！

——菅惠盘老师

教学方法和技巧是英语教师掌握教材、取得更好教学效果的基础。

两天的培训让老师们受益匪浅，每位老师对剑桥英语教材有了更深入的了解和理解。 在未来的英语教学中郑州英语培训中心，全体英语老师将不断学习、不断思考、不断进步，为孩子们带来更多精彩的课程！