英语句子连接的逻辑

>>>阅读全文 主谓宾结构： 主语：可作为主语的成分包括名词（如boy）、主语代词（如you）、动词不定式、动名词等。

主语通常位于句子的开头。

请注意，名词的单数形式通常不与冠词分开！ 谓语：谓语由动词组成，是英语时态和语态变化的主角，通常位于主语之后。

不及物动词 (vi.) 没有宾语，形成主谓结构，例如：我们来。 宾语：宾语位于及物动词之后，一般与主语相同。 不同的是，构成宾语的代词必须是“代词宾格”，如：我、他、他们等。 例：男孩需要一支笔。 主语the boy，谓语needs（need的第三人称单数形式）英语口语连接词句，宾语a pen。>>主表结构： 主语：与“主谓宾”结构相同。

链接动词（Link verb）：be动词（am、is、are、was、were、have be）； 其他链接动词英语句子连接的逻辑，例如：成为，成为，转向成为，去改变。

其特点是连系动词与后面的表语没有动宾关系，且表语多为形容词或副词，即不能为宾语。

谓语：解释主语的状态、性质等。

可以是形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。

当连系动词不是be，而后接名词、代词时英语培训，常表达“过渡到”的意思，并注意与动词和宾语关系的区别。

感觉动词可用作连接动词：look well/looking good、sound Nice/sounds good、feel good/feels good、scent bad/unpleasant 例如：Tom is a boy.（汤姆是男孩）/主语是 Tom, The系动词是动词 be 的第三人称单数 is，谓语是 a boy>> There be 结构：There be 表示“存在”。

这里的there没有实际意义，不应与副词“there”混淆。

这个结构后跟一个名词，意思是“（有）某物” 比较：那里有一个男孩。 （那里有一个男孩。

)/前者there没有实际意义，后者there是副词‘there’。

2.定语：定语是修饰和限制名词或代词的单词、短语或句子。 在汉语中，它们通常用“...”来表达。

返回定语通常放在被修改的组件之前。

修饰由some、any、every、no组成的复合不定代词时（如：something、nothing）； 或者当不定式、分词短语作定语、从句作定语时，定语通常放在后面。

副词用作定语时必须放在名词后面。

形容词作为定语：这个小男孩需要一支蓝色的笔。 （little 修饰名词 boy；blue 修饰名词 pen。）/小男孩需要一支蓝色笔。

汤姆是一个英俊的男孩。/汤姆是一个英俊的男孩。

有一个好男孩。/有一个好男孩。

数字作为定语相当于形容词：两个男孩需要两支笔。/两个男孩需要两支笔。

这两个男孩是学生。/这两个男孩是学生。

房间里有两个男孩。/房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作为定语：他的男孩需要汤姆的笔。/他的男孩需要汤姆的笔。

他的名字是汤姆。/他的名字是汤姆。

那里有汤姆家的两个男孩。/那里有汤姆家的两个男孩。

介词短语作为定语： The boy in the Classroom need a pen of yours./ The boy in the Classroom need a pen of yours./ The boy in the Classroom need a pen of yours.

穿蓝衣服的男孩是汤姆。/穿蓝衣服的男孩是汤姆。

有两个 9 岁的男孩，三个 10 岁的男孩。/有两个 9 岁的男孩，三个 10 岁的男孩。

名词作定语：男孩需要一支圆珠笔。/男孩需要一支圆珠笔。

这是一支圆珠笔。/这是一支圆珠笔。

铅笔盒里只有一支圆珠笔。/铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作定语： 那里的男孩需要一支笔。/那里的男孩需要一支笔。

这里最好的男孩是汤姆。/这里最好的男孩是汤姆。

不定式用作定语：写这封信的男孩需要一支笔。/写这封信的男孩需要一支笔。

写这封信的男孩是汤姆。/写这封信的男孩是汤姆。

今天没什么可做的。/今天没什么可做的。

分词（短语）作为定语：微笑的男孩需要他妈妈买的一支笔。/微笑的男孩需要他妈妈买的一支笔。

她买的笔是中国制造的。/她买的笔是中国制造的。

还剩下五个男孩。/还剩下五个男孩。

定语从句：正在读书的男孩需要你昨天买的笔。/正在读书的男孩需要你昨天买的笔。

你将认识的男孩是汤姆。/你将认识的男孩是汤姆。

有五个男孩将玩这个游戏。/ 有五个男孩将玩这个游戏。

3、状语：状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。

回状语在句子中的位置非常灵活英语，常见的情况是：通常在句子的基本结构之后，强调时放在句首； 修饰形容词或副词时，通常放在被修饰词之前； 表示时间、地点、目的的状语一般位于句尾，强调时置于句首。 地点状语一般必须在时间状语之前； 一些表示不确定时间（如：经常）或程度（如：几乎）的状语状语通常位于be动词、助动词和情态动词之后、动词之前。

有时句子中某个位置的状语会引起歧义，所以要注意，如：The boy call the girls in the Class。 一般理解为“男孩在教室里叫女孩”（此时在教室里是女孩的定语），也可以理解为“男孩在教室里叫女孩”（此时在教室里）教室是地点状语），最好写“在教室里英语口语连接词句，男孩叫女孩。” 副词（短语）作为状语： The boy need a pen very much./The boy need a pen very much. The boy need a pen very much./这个男孩非常需要一支笔。

（程度状语）这个男孩非常需要他妈妈买的笔。/这个男孩非常需要他妈妈买的笔。

（如果宾语较长，则状语在其前面） The boyealed a pen./The boyealed a pen.。

（程度状语）这男孩需要......

英语句子结构详解

英语的五种基本句子结构： 1.句型1：主语（主语）+动词（谓语） 这个句型中的动词大部分都是不及物动词。 不能直接拿物体。

常见动词如：工作、唱歌、游泳、钓鱼、跳跃、到达、来、死、消失、哭泣、发生等。

如： 1）李明工作很努力。 李明学习很努力。

2) 事故发生在昨天下午。 事故发生在昨天下午。

3）春天来了。 4) 我们在城市生活了十年。 2.句型2：Subject（主题）+Link。 V（连系动词）+Predicate（谓语） 这种句型主要用来表达主语的特征、身份等。

其连系动词一般可分为以下两类： (1)表示状态。

这些词包括：be、look、seem、snear、taste、sound、keep等。

如： 1）这种食物味道鲜美。 这种食物味道鲜美。

2) 他刚才看上去很担心。 他刚才看上去很担心。

(2) 表示变化。

此类连接动词包括：become、turn、get、grow、go 等。

如： 1）春天来了。 天气越来越暖和了。 春天来了英语口语连接词句，天气也越来越暖和了。

2) 这棵树比以前长高了。 这棵树比以前长高了很多。

3、句型3：主语（主语）+动词（谓语）+宾语（宾语） 该句型中的动词一般为及物动词。 所谓及物动词是指后面可以直接跟宾语的动词。 由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来表现。

示例： 1) 他拿上包就走了。 （名词）他拿着包就走了。

2）当我有困难时，李雷总是帮助我。 （代词）当我遇到困难时，李雷总是帮助我。

3) 她计划在即将到来的五一节去旅行。 （不定式）她计划在即将到来的“五一节”去旅行。

4）我不知道下一步该做什么。 （子句）我不知道下一步该做什么。

注意：英语中许多动词既是及物动词又是不及物动词。

4、句型4：主语（主语）+动词（谓语）+间接宾语（间接宾语）+直接宾语（直接宾语） 在这种句型中，直接宾语是主宾语，表示动作是对谁做的或for Who made it在句子中是不可缺少的，并且常常由表示“事物”的名词来代替； 间接宾语也称为第二宾语。 去掉后对整个句子影响不大，多指“人”。 名词或代词熊。

导致这种类型的双宾语的常见动词有：buy、pass、lend、give、tell、teach、show、bring、send 等。

如：1）她爸爸给她买了一本字典作为生日礼物。 她父亲给她买了一本字典作为生日礼物。

2) 老人总是给孩子们讲长征英雄的故事。 老人经常给孩子们讲长征英雄的故事。

上面这句话也可以表达为： 1）她爸爸给她买了一本字典作为生日礼物。 2) 老人总是给孩子们讲长征英雄的故事。 5、句型五：主语（主语）+动词（动词）+宾语（宾语）+补语（补语） 该句型中的“宾语+补语”统称为“复合宾语”。

宾语补语的主要作用是补充或说明宾语的特征和同一性； 或表示对象完成的动作。

补语通常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。

如： 1）你应该保持房间干净整洁。 你应该保持房间干净整洁。

（形容词）2）我们让他成为我们的班长。 （名词）我们选择他作为班长。

3) 他父亲告诉他不要在街上玩耍。 （不定式）他父亲告诉他不要在街上玩耍。

4) 我爸爸喜欢看孩子们打篮球。 （现在分词） 5) 昨天我和两个美国人拍了一张照片。 （过去分词） ● 常见动词有：tell、ask、advise、help、want、would like、order、force、allow 等。

● 注意：动词have、make、let、see、hear、notice、feel、watch等后面接不定式动词作为补充时态，不带to。

如： 1）老板让他整天做这项工作。 老板让他干了一整天的活。

2) 昨晚我一直听到她在隔壁房间唱歌。 昨晚我一直听到她在隔壁房间唱歌。

定义：构成句子的部分称为句子成分。

句子成分有主成分和次成分。 主要组成部分：主语和谓语。 次要成分：表语、宾语、定语、状语、补语、同位语

【为什么听英语时候我能听懂单词，但很难准确理解句子之间的逻辑...

因为你只知道单个单词的独特含义，所以你无法造出一个连贯的句子。 例如，我想找到一份能够充分发挥我的技能的工作。 其中的give、full、play分别是“给予”和“充分发挥”的意思。 ”、“玩”，但give full play的意思是充分发挥。另一种方法是从句子中猜测逻辑和含义。

英语句子结构分析

这句话是个简单句，I是主语，am notused to是谓语，being said to like that是状语。

英语句子分为简单句、复合句和复合句。

这句话显然是一个简单句，并没有表示复合句和复合句的连词。

英语中，be（not）used to +（verb-ing）是固定搭配英语，意思是“（not）used to”。

我不习惯被这样说话。 整句话的意思是“我不习惯这样跟人说话（与人交流）”。

扩展信息 现在完成进行时 1、概念：表示从过去某一时间开始英语口语连接词句，持续到现在的动作。

这个运动可能刚刚开始，也可能仍在进行中，并可能延续到未来。

2.基本结构：主语+have/has+been+doing+others 3.时间状语：since+时间点、for+时间段等。

4. 示例：我已经在这里坐了一个小时了。 我已经在这里坐了一个小时了。

孩子们从六点钟就开始看电视了。 孩子们从六点钟就开始看电视了。