大学英语四、六级可转社会化水平考试

大学英语四、六级考试已经实施了30多年（四级考试第一次考试是1987年，六级考试第一次考试是1989年——作者注）。 最近的一些文章也在庆贺，其中之一就是这次考试对我国大学英语教学、提高大学生英语水平起到了很大的推动作用。

我不太同意——这个评论只能放在历史背景下。 首先看三个事实：

首先，根据1986年《大学英语教学大纲》，新生入学时的词汇量为1600个。 完成大学英语学习后，要求第四级达到4000个单词英语培训英语培训，第六级达到5300个单词。 然而，近30年来，我国英语学习的起始年龄已普遍提前至小学一年级，国家、社会和家庭在英语教育上投入的资源可以说比任何国家都多。其他主题。 现在大学新生的词汇量要求已经达到3500个，增加了一倍多。 但现在英语的词汇量还在4700-5000左右，通过率也只有30%多一点。 30年来，大学英语词汇量的要求仅增加了1000个单词。 这个进步是小还是大？ 与英语为外语、英语教学没有全国统一考试的日本相比，高校所需的大学英语词汇量已达到13000个单词。 我们可以问问自己，大学生英语水平的提高是更快还是更慢？ 大学英语的发展是快还是慢？

第二，北京外国语大学戴曼春教授在一次学术研讨会上表示，英国文化协会多次对我国的英语教育进行评估，只给我们打了2分（满分5分），这意味着我们失败了。 这一评估也连续8年得到EF英孚教育首份英语熟练度指数报告的证实（该熟练度指数报告针对的是近90个英语非母语国家和地区数百万中位年龄26岁的人群）语言。在调查中找到）。 中国成年人的英语水平一直徘徊在低水平（2018年为51.94），远低于韩国（56.27）和越南（53.12）等中等水平国家。

第三，据近期文章统计，近30年来，我国有超过3700万大学生达到大学英语四级教学要求，其中超过1600万学生达到大学英语六级教学要求，他们的英语阅读速度已经达到甚至超过了大学英语四级。 70-100字，能够通过英语阅读获取专业信息，并以英语为工具“学天下科学文化知识，为己所用”。 但这只是一个计算，实际情况又如何呢？ 一个不可否认的事实是：改革开放40年来，整整一代在中国本土培养的非英语专业学生，无法在自己的岗位上使用外语吸收和交流国际前沿信息和科研成果。各自的领域，也无法使用外语有效地开展毕业后的工作。 与研究。

笔者认为：

四、六级英语的影响甚至严重影响了大学英语的更高要求。

当时，国家教委为了配合大学英语四、六级考试的实施，做出了规定：“国家教委将对完成四级学习的学生进行统一标准的考试”。和乐队 6。” A-level考试是完成大学英语学习的标志。 如果你通过了成人如何英语考级，你将可以免修大学英语课程和学分。 笔者认为成人如何英语考级，可以说成人如何英语考级，大学英语四、六级考试导致了很多英语大学英语应试性、重复性英语、教学效果差； 教学的羁绊。

英语、六级标准化考试也影响甚至严重影响了学生批判性思维能力的发展。

四选一客观题的可靠性得到了提高，但这是以牺牲学生的独立分析思维能力和辩证思维能力为代价的。 英语作文只要语法和用词正确，就会得到高分。 牺牲的是有效性，鼓励的是没有真实想法的空话和谎言； 培养的是Ithink、I believe，这种不需要提供任何文献引用和数据支撑的违反学术规范的话语风格； 培养的是“因为……所以”式的简单逻辑推理大学英语四、六级可转社会化水平考试，是忽略其他复杂变量的幼稚思维。

笔者建议，大学英语四级、六级考试应尽快转入社会化水平考试。 有两个迹象：1.不是教育部考试中心负责，而是由各省市教育部门和各学校教务处实施；2. 考生不得向其他机构报到，包括考生所在学校。

当然，国家统一教学考试的暂停涉及很多人的利益，比如社会培训、教具出版、学术利益等。 但无论利益有多大，国家利益和学生利益一定是最重要的。

我们可以良心地问：全国有2000多所高等院校，教育定位、教学资源、生源基础千差万别。 我们能否要求他们达到统一的评价基准来指导他们的大学英语教学？

我们可以良心地问：所有学科、所有专业对英语要求都是一样的吗？ 飞行员需要的是无线电干扰条件下与控制塔台管理人员较强的对话能力，科技研究人员需要的是阅读文献的能力和撰写沟通结果的能力英语，那么为什么我们要一刀切呢？ ？

高等教育是一个系统过程，各个专业或课程都不能搞自我主义，大学英语只能是一门服务课程。 大学生进入高校后，需要学习和培养所学专业所需的某些能力。 暂时不需要的就不用学了（包括能力和大学生）。 当工作场所需要时学习它们会更有效率。 语言能力是没有用的。

大学英语四、六级考试已实施30年，做出了历史性贡献。 停摆对于一生从事其设计、提出和实施的专家来说都是痛苦的，包括担任了10年审委会委员的作者本人，心情也十分复杂。 但一切都必须与时俱进。 在社会需求不断变化的时代成人如何英语考级，任何技术和实践都必须始终保持紧迫感和主动的死亡意识，只有这样才能浴火重生。

（作者为复旦大学教授、中国学术英语教学研究会会长）

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