浅谈如何提高高中生的英语口语能力

浅谈如何提高高中生的英语口语能力

【摘要】为了与世界接轨，英语已经成为我国的第二语言。学生必须学习 英语。许多学生学习英语的一个重要目的是为了考试，而这往往被忽视。语言最基本的功能。英语作为一种语言，它最基本的功能是在交流中表达我们的思想和感受。培养学生的英语口语和沟通能力是我们高中英语教学的重要任务之一。那么如何提高学生的英语口语表达能力呢？实际教学过程中会遇到哪些问题，如何解决？

【关键词】提高高中教学现状分析与对策英语 口语

学习英语分为“听”、“说”、“读”、“写”四个部分。从实际来看，我们用得最多的就是说，在中学生中培养说英语的习惯尤为重要。虽然随着新课改的逐步实施，学生们越来越重视英语的口语表达能力，但还远远不够。在我们的实际教学和学生的学习中，还有很多问题需要我们去解决。

一、高中英语口语教学现状与问题

1、学生缺乏兴趣。很多学生没有养成良好的学习习惯，上课羞于发言，课后也懒得和同学一起训练。知识是零散的，导致理解不力，更谈不上在学习和实践中的应用。有些学生不善于表达自己，害羞。他们经常在课堂上受到同学的嘲笑和老师的批评。他们的自尊心受到伤害，产生自卫感和自卑感。. 面对来自家庭、老师、同学等各种压力，我逐渐失去了学习的动力和兴趣。

2、受传统教学方法的束缚。很多教师能够巧妙地再现课堂知识点，有效控制和组织课堂活动，但仍受应试教育影响，对口语教学重视不够或缺乏必要口语教学方法。在大多数课堂上，教师忽视了学生英语口语能力的培养，口语环节相对薄弱。这使得学生在以后的学习和生活中很难用英语表达自己的想法。因此，学生们缺乏自信，学生们口语所表达的热情大受挫折。相当多的学生说英语 @英语有恐惧。

3、英语基础薄弱，词汇量不足。由于各地区英语师资不平衡，很多学生英语基础薄弱，词汇量少，制约了口语的提高。词汇是语言的基本要素怎样快速提高英语口语，没有词汇，所有的语言表达都失去了实际意义。大多数学生的词汇积累非常有限，这在很大程度上限制了他们英语口语的提高。

4、缺少真实的英语语言环境。英语 是一种语言，语言来自生活。我们大部分学生只是在英语课堂上偶尔使用点英语口语怎样快速提高英语口语，因此缺乏锻炼英语口语的环境和机会。此外，学生很少使用英语在其他情境中进行交流，导致个别学生参与口语培训的机会较少。

二、提高高中生能力的策略英语口语

1、启发学生实践口语

首先，课堂是学生学习语言的主要渠道。教师要以饱满的热情，采用创新、灵活、多样的教学方法和手段，营造轻松愉快的课堂氛围，让每个学生都敢说、愿意说。教师也要尽量多创造生动典型的情景，让学生觉得有必要说英语，一旦学生说出来，就应该多表扬和激励，尤其是对初学者。重要的。教室里，老师的一个微笑，一句鼓励的话，如：非常好！精彩的！做得好！等等会给学生带来很大的鼓励。老师不必因为拼写或语法错误而打断学生。当他畅所欲言并受到称赞时，

其次，教师要增强课堂语言的感染力。当你说话时，你会感到兴奋和热情，这将大大增加语言的生动性和感染力，并带动学生参与。要求学生在说话时能像老师一样使用手势、动作和表情，既能活跃课堂气氛，提高学习兴趣，又能加深印象，帮助记忆。老师用英语自然、微笑、和蔼可亲，能让学生感受到学习的轻松和乐趣英语，让老师教得轻松，学生学得开心英语培训，会带来意想不到的效果。影响。

2、使用英语组织日常教学

教师首先要有高超的专业水平和流利的口语表达能力。在课堂教学活动中，尽量使用英语来组织教学，控制汉语的使用。教师使用英语进行教学，有利于提高学生的听说能力，为学生提供英语表达方式的示范，帮助学生进行口语模仿。刚开始，学生肯定不习惯，也不能很好理解。教师可以通过实物、图片、手势、表情等方式帮助学生理解。关键是老师一定要坚持说英语。随着时间的推移，学生将提高他们的听力和理解能力。随着听力技巧的提高，口语 表达将有基础，

3、扩展学生的口语“词汇”

为了提高学生的口语表达能力，解决“词汇”是关键。除了阅读和记忆更多的英语词汇之外，在掌握句型的基础上扩展词汇更有意义。在扩大词汇量方面，需要记住一些常用词和紧急词。根据使用频率和使用范围，每天口语交流大概5000字左右就够了。口语 风格不同于书面风格。口语风格的常用词多以拼写简单、发音流利为主，多为小词、简单词、常用词。有一些“通用词”，例如have、get、go、take、do等。这些词在口语中使用得非常活跃怎样快速提高英语口语，他们的表达生动、简洁，内涵非常丰富。如果你掌握了十几个这样的单词，你就可以应用各种句型，更轻松地交流口语。因此，教师应尽量用一些小字、短句和教英语teach英语，把难句和课文意思解释清楚，让学生听得更清楚，理解得更准确，这样学生可以在日常交流中，使用英语更轻松流畅地表达自己。

4、设置合理的口语通信上下文

要让学生说英语，首先应该让他们置身于真实的语言环境中创造和增长知识，而不是机械地模仿甚至背诵。这将培养学生使用 英语 进行交流的能力。高中生会思考，有丰富的想象力和一定的生活经历浅谈如何提高高中生的英语口语能力，英语有一定的基础和一定的语言知识可以交流。教师根据这种情况，选择一些大家认为重要、有趣、新颖的话题供学生交流。小到家庭、学校，大到国内外。可自行编辑或向学生收集；形式可以是表演、朗读、讲故事、新闻采访等，让每个人都有话题可以聊，其他同学也可以评论、提问等。同时，教师要善于设计新颖、独特、能引起学生共鸣的问题。在独立思考的基础上，让学生进行小组讨论，集思广益。也可以利用所传授的知识怎样快速提高英语口语，让学生自由地求异、发散，表达自己的观点和观点。让学生根据课文编写一些与课文相关的小对话，让学生以课文为背景充分发挥想象力。不仅可以激发学生的学习兴趣英语，还可以让学生学习到应该学习的知识，掌握技能，学会沟通，让学生尝到成功的经验，从而增强自信心，学生更愿意说英语

5、做有趣的英语口语课外活动

生动有趣的课外活动有利于提升学生的英语交际能力。根据学生的特点和爱好，积极开展各种课外活动，有利于学生增长见识，开阔眼界，发展智力和个性，施展才华。鼓励学生在校园的每个角落说英语。教师应策划组织各种英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、英语话剧表演、英语海报、主题班会和展览等，创造一个环境让学生说英语，让学生可以测试，在各种课外活动中应用和扩展在课堂上学到的知识。例如，英语阅读比赛。我们以课本中所学的课文为内容，要求学生按照一定的发音规则大声朗读。参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生的发音能力大有裨益。此外，教师可以组织学生开展英语课外活动、讲英语短篇小说、举办英语歌曲比赛等。这些活动突破了课堂的束缚，让学生享受轻松的学习 英语 并说 英语 在愉快的氛围中自由自在，从而帮助教师取得良好的教学效果。同时，学生也在这个过程中获得知识，获得新的突破和发展。老师也可以鼓励学生在家里开一个英语角落，让学生在家里充当英语小老师，把课堂上学到的英语知识口述给家人，学生。朋友。学生都有自我实​​现的愿望，这样做不仅可以让学生在父母和朋友面前赢得足够的面子，还可以复习课堂知识，锻炼自己的口语能力英语。教师还应善于诱导、保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。在实践中学英语，培养学生口语交际能力的形式有很多种。关键是要结合学生的实际水平，有目的地、分阶段、由易到难、循序渐进，以有效提高学生的外语口语表达能力。.

三、结束语

提高学生能力英语口语不仅要开展更多的教研活动提高自身素质，不断改进教学方法英语培训，活跃课堂气氛，营造自然真实的语境. 还要转变教学理念，转变教学方式，以学生为中心，最大限度发挥学生的主体作用，促进学生在获得更多语言输出的同时获得更多可理解的输入。对于英语口语水平的提高，为学生创造了一个愿意说英语的良好环境，这意味着学生可以真正把英语作为一种交流工具在他们今后的生活和工作中使用

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