英语启蒙：美国孩子是如何学习英语语法的？ （附资料）

本文为【软实力英语】原创第818篇。

在进行家庭英语启蒙时，有两个问题一直困扰着很多爸爸妈妈：第一，要不要教孩子英语语法？ 二、如何帮助孩子掌握英语语法？

首先，我们先简单讨论一下第一个问题：该不该教孩子英语语法？

由于前提是家庭英语启蒙，我们不可避免地面临两个主要流派，即“习得”派和“学习”派。 关于语言习得（language acquisition），著名语言学家斯金纳在其《言语行为》一书中提出了强化理论的要点：

言语行为需要“功能分析”。 儿童在环境中接受的刺激和强化过程对言语行为的形成和发展有着决定性的影响； 强化是语言学习的必要条件。

通俗地说英语口语规则，就是我们小时候学习母语一样。 由于不断的刺激和使用，我们自然能畅所欲言、畅所欲言。 最重要的是，在这个过程中，我们没有学会如何学习中文语法，也可以表达复杂的思想，使用复杂的句式。 一般来说，大家是在小学以后，才开始逐渐接触到一些简单的语法。

因此，提出“习得”英语启蒙的家长自然反对给孩子教授语法英语口语规则，鼓励孩子在使用中掌握基本语法规则，内化语法规则。 当然，也有说法认为英语，孩子的大脑天生就有语法机制，是人类进化的结果。 具体内容可以参考美国著名语言学家、麻省理工学院教授史蒂芬·平克的《语言本能：思维如何创造语言》有详细介绍。

至于“学”派，则提倡语言学习。 也就是说，就像在学校跟老师学英语一样，重翻译、重语法、应试，认为语法规则是学来的，而不是“悟”出来的。 .

苗爸爸认为，在幼儿园阶段，应该以“习得”为主。 小学以后英语口语规则，可以逐渐转向“习得”。 现在开始学习英语语法还为时不晚。 这也是美国孩子学习语法的方式。 不同的是，他们的学习方式多种多样，更容易让孩子接受。

01

不定冠词

本文主题训练有两个特点。

一是图文结合。 每个字都配上可爱的动物图片，可见设计师对儿童的心理非常了解。 无论在哪个国家，小动物永远是孩子们的好朋友。

二、句型训练。 虽然这是不定冠词的训练，但是作者用我看到的句型……来锻炼孩子的造句能力和学以致用，而不是为了学文章而学文章。

02

复合词

我们平时学习复合词d的时候，首先看到一个词英语口语规则，然后把它分解成两个独立的词。 例如：家庭主妇=房子+妻子。 对于中学生来说，这种方法没问题，但是对于小孩子来说，就比较乏味了。

上图中作者设计的训练，巧妙、耳目一新，孩子也容易理解。 你知道它们是什么复合词吗？

口红口红

彩虹

足球足球

眼睑眼睑; 眼皮

牙刷牙刷

煎饼煎饼; 饼子

鸟舍 鸟舍英语，鸟巢

03

首字母缩略词

在英语口语中，经常使用诸如don't（不）之类的缩写。 使用缩略语可以使英语口语更加简洁，提高语速。

还记得小时候是怎么学习这些语法知识的吗？ 没错英语启蒙：美国孩子是如何学习英语语法的？ （附资料），一遍又一遍地复制。 今天，大多数小学生在学习缩略词时，仍以抄写为主要训练方法。 另一方面，美国孩子的语法练习册要可爱得多。

04

介词用法

介词的使用是英语中的一个语法难点。 用图学位置介词更直观、更形象。 无需中文翻译，孩子一眼就能看懂图片。

当你第一次看到上图时，你可能会有些惊讶。 为什么图片中的小猫这么模糊？ 其实这是作者设计的一款手动游戏。

这些不同形状的小猫对应第一张介词图，家长可以打印出来。 然后用剪刀剪出正确的小猫图片，粘贴到相应的位置。

就这样，我不仅学会了英语的位置介词，还和爸爸妈妈一起玩了手工制作的游戏，可谓是一石二鸟。

#特别提示#：本资料为PDF格式。 是美国小学一年级的语法训练手册。 PDF文件一共10个，价值很高。 爸爸妈妈最好打印出来和宝宝一起训练英语培训，有兴趣的读者可以私信喵爸爸，备注：文法

我是《专业家庭英语启蒙培训》发起人苗爸。 每天都会分享关于英语启蒙和高考英语原创文章。

今天的分享到此结束。 明天见！