关于少儿英语外教在线培训，你纠结的问题都在这里

经常浏览母婴亲子教育论坛的朋友可能对以上问题并不陌生。 我也是。 父母几乎每隔一段时间就会被问到。 当然，家长们要求的一对一英语外教在线培训关于少儿英语外教在线培训，你纠结的问题都在这里，并不局限于上图中提到的两家机构，但问题的核心几乎是一样的。 的：

这样的在线外教课程对孩子的英语学习有多大帮助？

如果是这样英语培训，增加多少？

如果没有用，为什么身边那么多朋友的孩子都在学，而且好像还挺有效的？

今天我想根据我这几年的实际观察和多年来对英语学习的思考，谈谈我对上述问题的看法和理解。

首先，在线英语外教培训，无论是一对一还是一对多，都是英语培训市场中的一个细分领域。

明确这一点非常重要，因为任何一门语言学习的提高，从能力英语来说，都是通过听、说、读、外教四项综合能力来判断的。 从表面上看，只是日常生活对话或绘本阅读。 更大程度上，这类内容只能解决日常的听说能力，基本无法解决更高级的阅读和写作能力。

学习英语的方式实际上与学习任何语言的方式没有太大区别。 我们之所以觉得难，是因为它不是我们的母语，没有这样的语言环境，所以想要快速提高并不容易。 那么我们反过来想一想，我们在学习中文的时候，是不是可以依靠日常的口语交流来快速提高自己的中文能力呢？ 很明显不是。

如何分析一篇文章？ 如何识别修辞手法？ 如何用文字表达你的想法？ ……这些比较高级的语言能力，是绝对不可能通过听写轻易达到的，否则，岂不是变成“只要你会说中文，你的中文水平就很高”？

对了，广告里标榜的xx免费课和公开课可以忽略，因为当你购买课程数量的时候，你会发现一对一的收费课程在有效期内往往是讲不完的，甚至更不用说这些免费课程了。 不过，如果时间安排得当，这样的课当然是越多越好。

第二，什么年龄段适合上这样的网课？

前面我们说了，外教在线英语课程主要讲英语听说能力。 所以，对于孩子来说学英语，能够显着提高听说能力的相对理想的年龄段一般是4-6岁。 这个年龄段的孩子语言接受能力非常强。 听力和口语输入得当，会事半功倍。 这也是为什么孩子的英语启蒙一般都从这个年龄段开始的原因。 启蒙年龄越小，越容易养成良好的语感，发音和表达越地道。

其实，如果我们仔细观察这类教育培训的广告，或许还能发现一些蛛丝马迹：虽然广告普遍宣称适合4-12岁（甚至更大）的儿童，但主角们的长相广告中经常出现的是幼儿园或学龄前儿童。 从这一方面来说，也足以证明在线英语外教培训这种教育模式更适合作为英语启蒙的低龄段孩子。 大年龄段的孩子，尤其是十岁以后的孩子线上英语一对一辅导收费，想要提高听力能力，相对来说就没有那么容易了，效果也不会那么明显。

我们这一代人上大学的时候，学校里经常会有英语口语角，但现在回想起来，真正能够通过口语活动来提高英语能力的大学生其实寥寥无几。 也是因为年纪越大越难改正。 至于广告上说的，一个60岁的老人现在通过在线英语外教培训所能做到的线上英语一对一辅导收费，更多的是意志力的胜利，是我们普通人学习的榜样。

三、如何学习才能在短时间内看到效果？

有这种疑惑的人，一般是对英语学习规律没有基本概念，或者对语言学习规律没有概念。 可能我说的太重了，但是，作为一门语言的学习，没有长期的投入，肯定不会有大的产出。 与讲究“本事”的理工科相比，语言学习本身就是一件长期的事情。 任何语言都不例外，英语也是如此。

你需要时间来积累词汇、辨别时态、掌握语法、分析句型……这些内容如果没有量的积累，就没有质的提高。 虽然在线英语外教培训可以让孩子每天有半小时到一个小时的外语交流时间，但如果没有良好的课前预习、课后复习习惯，以及在日常中积极运用的态度life when I'm young, I had been single by parents)，那效果就大打折扣了。

同时，要想提高得更快更高，除了线上课程，还必须要有线下的阅读和练习。 如果没有条件自己在家做，一定要想办法及时找到线下培训课程。 如果你们一起努力，你们的综合能力将会有明显的提升。

听说有些家长在孩子读完国际幼儿园后，花大价钱聘请外教做家教，就是为了让孩子有一个可以用外语交流的语言环境。 孩子去上课了。 但结果却很令人失望：除了孩子能说英语那两个小时外，其余时间根本不会说英语，也没有任何看英文书或学习英语的欲望。

女儿小时候上的幼儿园，隔壁班有个女生英语特别好，和外教交流完全没有压力。 去开家长会的时候，外教告诉我们，女孩的妈妈在家里只和孩子说英语，所以孩子的英语能力提高很快，远远超过了同龄人的英语水平。

两个家庭，两种环境，两种教育方式，两个不同层次的孩子。 外教的介入没能让第一个孩子有很好的英语水平。 你说，哪里有问题？

我并不是提倡每个家长都应该用英语与孩子交流。 很多家长心里是很想做这件事的，但是有时候会因为自己的能力或者缺乏自信而做不到。 我觉得这些都是正常的。 关键在于当你意识到出现这样的情况时，如何用其他方式去解决和弥补，从而帮助孩子创造一个英语学习环境。

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 说到英语学习，也是如此。 每个家庭都面临着不同的问题，如何解决不同地方的问题是关键。

第四，据说网课这么好。 是不是一点缺点都没有，足以拿下线下培训班？

当然不是。 任何事情都有两个方面，当然广告是关于好的一面。

从我自己对女儿这几年上过的在线英语课程的观察来看，其缺点是下课后师生关系暂时结束。 因为在线外教都是远程的，除了授课的时候联系不上，其他时间基本联系不上。 所以，如果家长不注意，不能督促孩子做好预习和复习，那么孩子就会被一哄而上。

线下培训班的老师一般都是微信跟家长交流，他们会跟进微信交作业。 他们在课后有一定的约束力，更能监督孩子的学习。 这也是线下培训课程的优势所在。

不过，有些家长可能会疑惑：网课的外教都是靠预约的。 如果进度慢了，或者约会晚了，熟悉的老师可能会被请走，还得重新熟悉一下线上英语一对一辅导收费，互相适应几分钟。 . 这不利于孩子的长期跟踪和引导。

但其实，如果你能理解这种课程只能作为听说练习，或许家长就不会执着于老师是否固定：消除英语的陌生感和紧张感，熟悉各种意义本课程的重点是能够在各种口音面前自信从容地进行交流和沟通。 如果我们想通过这样的课程来提高自己的语法能力，那可能真的是我们想多了。

第五，大孩子就没有办法通过这种方式提高英语了吗？

当然不是。 对于年龄较大的孩子，如果学习方法得当，再加上自身认知能力和自我意识的提高，通过这种方式还是可以提高英语听说能力的。 注意是听说能力，不是英语综合能力。

学习方法前面已经讲过了，就是课前预习教材，课后复习。 这与学习其他学科的方式没有什么不同。 但是，既然是语言学习，还需要每天的练习和阅读，才能形成一个完整的学习链条。 大一点的孩子在学习上有一定的自觉性。 如果他们能主动将网课所学内容应用到日常生活中，同时通过大量阅读验证网课所学内容，英语水平的提高会相对较快。

然而，在现实生活中，年龄较大的孩子往往面临着沉重的学业负担。 他们必须参加一个以上的补习班。 周末的时候，基本上都是在各种补习班上花上一天半甚至两天的时间。 课花了。 随着成绩的提高，科目越来越多，留给英语学习的时间会越来越少。 这么紧的学习时间，可能很难抽出半个小时和外教进行口语交流。 感觉投入产出比太低了。 这也是我前面说大孩子不容易在短时间内出成绩的原因之一。

与其让他们坐在电脑前半小时用英语交流，还不如认真选择线下英语培训班，专攻语法，了解英语规律，基本解决问题。 读写问题。 听力听力不如利用碎片化时间听原版录音线上英语一对一辅导收费，大量复述练习来独立提高。 虽然这是一种比较中国式的学习方式，显得有些老套，但只要孩子能够合理规划碎片化的时间，这种方式无疑是帮助孩子理清思绪、应对突发事件的最佳选择。短时间内考试。

六、在线英语外教培训机构那么多，怎么选？

现在确实是这类培训最火最热的时候。 在线教育的广告到处都是，大家都在谈论他们的平台有多好，他们的老师有多专业。 那么家长们就迷茫了，到底该选谁呢？

其实我觉得，如果你能认同我上面提到的五个问题学英语，相信你也应该得出自己的判断：在线课程解决的是听力和口语的问题，几乎所有的平台选择都会是合格的老师。 除了课件和激励方式不同外，其他差别都不是太大。

如果家庭富裕，不缺钱，那就看试听课孩子喜欢哪个平台的课件和老师； 如果性价比更重要，那就多试几个平台的课程，选择一个价格相对合理的。

在两个平台的试课过程中，女儿喜欢一个比较幽默外向的老师，另一个比较严肃不苟言笑的老师，所以我们选择了前者，而且收费相对较低。

有时候我们不需要担心孩子喜欢的是不是比较流行和流行的。 我们喜欢的不一定是他们喜欢的； 适合他们的会更有趣，更有动力去学习。

足够的。

最后总结。

在线英语外教培训不是提高英语水平的法宝，不要神话，夸大它的作用； 但不要轻视它，认为这只是一场资本游戏。

它是一种锻炼英语听说能力的学习工具，工具没有好坏之分，只有使用工具的人会不会用。 用得好，可以事半功倍； 如果使用不当，有可能没有效果。

但是要想用好，效果明显，其实对家长和学生的要求是非常高的。 远不是广告中的“妈妈再也不用担心我学英语了”那么简单。 那样的话，它就不是一种课外培训了。 任何学习都需要家长的配合和帮助，尤其是针对幼儿的课程。 没有家长的高度配合，优惠会被打掉很多。

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