参加英语培训的体会

参加英语培训的心得体会是好饭问网会员精心推荐的。 小编希望以下4篇范文可以作为大家学习工作的参考。

Part 1：参加英语培训的体会

好范文网作者将为您提供参加英语培训的心得体会的写作方法。

上周末，我参加了最后一批非英语教师的英语能力培训。 我的想法很多，罗列如下：

作为一名小学班主任，十二年来只教过屈指可数的英语课，随着时间的流逝，对英语知识的理解也越来越模糊，几乎不留痕迹。 好像早在本科考试选择用三门选修课代替英语考试的时候，就已经和英语断绝了联系。 没想到当时代要求它成为我们必备的技能时，我的学习却如此艰难。

还记得在师范学校的时候，没有英语课。 我在中学时英语成绩优异，渐渐忘记了自己的知识。 直到我在本科学习期间被要求通过英语英语考试后，我才重新开始学习英语。 但是，由于自己基础薄弱，时间有限，做​​完十个单元终于坚持不住了。 我只好选择三门选修课而不是一门英语课。 从那以后，我就和英语完全绝缘了。

六年后的今天，我坐在教室里听着年近六十的童老师的英语课。 其实，内心涌动的不仅仅是新奇、紧张，还有激动和无奈。 我像小孩子一样选了第一排，希望听得更清楚，认真做笔记。 童老师的讲解从最简单的字母、因素、单词开始，各种表情，逐渐被遗忘的记忆被唤醒。 ，我真的很想说：谢谢童老师。 不仅是因为她牺牲休息时间来给我们讲课，更因为她备课的认真和严谨的治学态度。 看到屏幕，我立刻改变了教学方式，由坐着改成了站着，走到讲台前面一边板书一边讲解。 那一刻，我真的被童老师的认真和务实所感动； 同学们更庆幸遇到了这样一位负责任的老师。 这是何等的祝福！

我的无奈或许代表了大部分老师的心声，因为我们的出发点是一样的。 我们很长时间不熟悉英语了。 捡起来并不容易。 大多数人都是无奈的，但我会加倍努力。 为了提高自己的能力，报答佟老师的付出参加英语培训的收获与感悟，我一定要让自己具备起码的英语能力，成为一名合格的新时代小学教师。

Part 2：参加英语培训的体会

参加英语培训经历的写作方法和格式是怎样的？ 请参阅下面的示例文本。

6月5日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教小学英语教材培训。 在短短一天的学习中，我亲身体验了最前沿的教育教学信息。

几位老师的精彩讲授让我受益匪浅，对人民教育版新出版的小学英语教材有了更深的了解。 对教材所建议的教学方法进行适当的取舍和调整，可以提高英语教学的效果。 授课老师简要介绍了新旧课标的异同，帮助我们梳理了新课标的核心内容，更有利于我们对新课标的学习。 通过学习，我认识到英语课程的学习在小学教育中起着重要的作用。 英语课程的学习不仅是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能的过程，而且是提高学生运用语言的实践能力的过程； 个性与提升人文素养的过程。 做好小学英语教学，必须了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

在词汇教学方面，曹老师建议音、形、意结合，总结出以下四种方法： 1. 字母发音结合教学能力； 2. 词入句，强调语义； 交际游戏教学促进记忆； 任务活动教学重在应用。 在呈现词部分，曹老师建议先音义，后形，强调语素与字母（组合）的联系，培养拼写能力。 在练习环节，老师还介绍了以下方法： 1.让学生将文字与图片（实物）进行匹配； 2.让学生边说边指着课本上的单词或句子； 对应的单词卡； 4、老师说出单词，学生给出相应的物体或图片； 5.边听边做； 6. 给单词编号，老师说参加英语培训的体会，学生指着。

在训练学生的识读能力时，老师讲了以下几种常用的方法： 1、让学生用图片（实物）来搭配文字； 2. 老师说出单词时，学生给出相应的单词卡； 3. 听录音，手语跟读，眼对手，口对，心对； 4、充分利用板书和单词表的作用。

在词汇课上，曹老师提醒老师们要注意： a． 分清单词的教学目标（阅读？写作？），有针对性地进行处理； b. 对文字进行精细化处理，可以分组也可以分层； 可以引入反义词、同义词、相似词进行比较； 可以用实物、图片、简笔画等来加深印象； c、先单独练习单词，然后一起练习，利用短时记忆的重点复习点来加强单词的记忆； d 1.加强认读能力； e. 练习量要大，学生参与面要广，词句自然结合，活动形式要丰富有趣。

对话教学也是令教师头疼的问题。 学生因素、教学条件因素、环境因素等使该教学成为教学中的一大难题。 对于对话教学，曹老师也给出了一些建议： a. 利用图片、多媒体和肢体语言，以多种形式呈现对话，在整体语境中感知和强化目标语言结构； b. 利用有趣的活动加强理解，掌握语言结构； C。 使用基于任务的活动来创建不同的上下文并进行有意义的对话活动。 曹老师还提到，课堂活动的设计要由紧到松，由控制到放松。

下午，老师用多媒体播放了两位英语名师的教学视频，供我们观看学习。 看了两位英语名师的课后，我们非常沮丧，因为这两位老师教的课和我们自己的课有很大的差距。 我们必须努力学习，不断提高我们的知识。 只有不断优化课堂教学，才能缩短这个距离。 这两位老师流畅自然的授课语言、与学生互动的强大能力、教学环节的创新设计、激发和培养学生兴趣的能力等等，都是值得我们学习的地方。

在英语课教学过程中，有时觉得自己很努力，但很多时候却发现自己在唱独角戏。 有的学生缺乏学习兴趣，有的学生想学好英语却无从下手。 经过这次培训学习，在老师们的理论和方法指导下，对我以后的教学起到了推波助澜的作用。

虽然培训只是短短的一天，但收获还是很多的！ 在今后的教学中，我将与同学们一起成长，不断追求新的自己。

Part 3：参加英语培训的体会

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20xx年4月1日至4月3日，我有幸赴平凉参加了由省、市教育部门组织，上海普陀教育学院主办的为期3天的“互联网一体化”教育培训。 我又高兴了。 我经历了很多，也学到了很多。 虽然时间很短，但是培训内容给了我很多教学上的帮助。 听了教授们的理论指导，看了一些教学实例，亲身体验了一些Activities，通过理论联系实际，使我对专家们讲的内容理解得更深更透彻。 以下是我的一些经验：

一、对教学理念的新认识

通过学习，英语的思想有了新的转变。 作为一名英语教师英语我必须具备深厚的英语功底、熟练的操作技巧和良好的思维品质。 教学作为其主要的教学任务和目的，不再把主要精力花在检查学生对知识的掌握程度上，而是成为学习共同体的一员。 老师和孩子一起在问题面前寻找答案，一起探索英语 在路上，老师成为学生的伙伴和知心朋友。

2.教学质量取得新进步

通过观察专家的教学技巧、经验和见解，我对英语课堂教学也有了新的认识。 英语课以语言为对象，强调从任务入手，放眼世界，培养学生的英语能力。 这就是知识点。 注重兴趣，体验成功，培养自信心的教学总目标； 在课程实施中注重营造学习环境，提高学习效率； 在教学模式和方法上注重参与实践和创新发展； 从语言教学目标和交际能力两方面着重培养语感； 在教学评价中，注重运用激励机制和多元评价。 英语教师应具备的听、说、读、写、译教学技能，为英语教师指明了努力的方向，明确了一名合格的英语教师应具备的基本素质。

三、教学水平有了新的跨越

这次基础知识专业培训对我来说无疑是一个很大的收获。 发音、听力、口语、写作大大提高了我的英语水平。 尤其是在专家的发音课上，从原来不知道如何正确发音到现在的基本标准，对如何教学生英语发音有了更清晰的认识，真是收获满满。 语言学习只能通过有意义和有目的的活动发生。 通过专家老师的悉心讲解，让我学会了如何更好地进行英语听、说、读、写的教学。 我们的英语教学方式让学生承受着沉重的压力，却感受不到学习的乐趣。 教授以上每一种能力都可以教授得非常有趣。 好老师的所作所为让我深受鼓舞。 很多时候，我们的学生不愿意说英语，因为没有安全的语言环境。 对词汇和语法知识的强调使教师经常在公共场合打断学生的发言，使学生感到尴尬。 从长远来看，学生们不愿意在公共场合用英语交流。 因此，要提高学生的听说能力，首先要为学生创造一个安全的语言环境。 在安全的语言环境中，教师关注交流的内容，而不是词汇和语法的正确性。 利用自我纠错的能力，学生可以在不断的交流中提高听说能力。 只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断提高。

四、对教材的把握有所提高

作为一线教师，我深知什么样的班级才是好班级。 一般不包括师生互动、学生主体等英语培训，但我认为关键是抓好教材。 通过培训，我明白了要用教材教学生，而不是教材，可以创造性地使用教材，可以围绕课程标准增减增减。 此外，还要锻炼学生的实践能力，即听、说、读、写的能力。 也就是说，在课堂上，Pairwork groupwork部分不仅要练习，还要让每个学生都参与其中，勇敢地张嘴，让课堂气氛活跃有序，让学生找到自己的定位并且非常喜欢英语课。

作为一名一线英语教师，通过这次培训，我觉得自己肩上的担子更重了。 非常感谢领导给我这样的学习机会。 一位优秀的英语老师！

Part 4：参加英语培训的体会

以下是好泛文网整理的参加英语培训的心得体会范文，希望对大家有所帮助。

暑假期间，怀着学校的信任和自己的希望，我很荣幸有这次宝贵的机会来提高自己的专业和业务素质，参加了这次培训班。 我非常珍惜这个来之不易的机会参加英语培训的收获与感悟，用英语充实自己，完善自己学英语英语培训，提高自己，升华自己。

在一天的学习中，我接触到了当今英语教学的新知识和新发展，也对如何在教学中更好地传授专业知识和技能有了更多的认识和体会。 无论是在教学理论还是在教学实践中，我都收获颇丰，可以说是受益匪浅！ 说一下我这次学习的一点体会：

在教学理论方面。 我们听取了专题报告和讲座。 这些理论知识很多都是我们闻所未闻的，都是专家教授教给我们的。 如《全国中小学外语教学现状与展望》、《英美中小学英语教学简述》、《外语教学在语言层面突破，创新外语教育》等在。 这些知识丰富了我们的教学理论水平，使我们能够学习到当前先进的英语教学教育理念。 我认识到：

1、教学过程不仅是教师的教和学生的学，更是师生之间情感和思想的交流。 这就要求我们营造民主、和谐、轻松、愉快的学习氛围，有利于激发学生的创新精神。

其次，课堂教学是语言教学的主要形式。 只有在课堂上通过多种形式调动学生的积极性，才能更好地增强学生主体参与意识的效果，逐步激发学生的思维，培养和发挥学生的创造才能。 如：利用值班报告，坚持日常口语练习，利用课堂上的各种活动。

例如，在游戏设计环节设计高水平的活动，教师应遵循让学生充分参与的原则。 根据教材的不同特点，采用不同的教学方法和手段，巧妙设计教学活动，激发学生的兴趣，使学生在玩中学，边玩边学。 你可以通过游戏学习真实的东西。 因为语言学习只能通过有意义和有目的的活动发生。

3、在教学评价中，要注重个性的指导原则。 因为每个学生不同的潜能决定了他们独特的发展可能性。 在英语课堂教学中，要肯定个性，欣赏评价，注重学生多方面的潜力，注重学生的全面发展，促进学生创新能力的提高。

感觉张老师真是博学多才。 也许这是我感受最深的一点。 我更明白一个道理：一桶水和一碗水的关系！ 没有丰富的科学文化知识，教师必须教好学生。 所以下课后，我就花了大量的空闲时间在书店买了很多相关的书籍。 我想，通过这次培训，我会努力学习自己的专业知识和相关的教学理论知识，充实自己的大脑！

通过这次学习，我对“英语工具性”的重要性有了更深的认识。 语言是载体，是工具。 它的目的是交流。 要想熟练使用这个工具达到交际的目的，应该是听、说、读、写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。 然而，在实际的英语教学过程中，由于学生的压力以及各种考试方式和教学条件的限制参加英语培训的收获与感悟，有时我们难免本末倒置，将大量精力放在阅读和写作能力的训练上。 但是忽视了“说”这个最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，使英语学习变成了“哑巴英语”。 因此参加英语培训的收获与感悟，只有采用灵活多样的教学方式，才能充分调动学生的学习积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调、压抑”的课堂模式，走向英语口语课堂和充分互动的课堂。 灵活多样的教学方式从何而来？ 它来自于不断更新的教育理念，来自于我们不断开拓的教育实践，来自于我们孜孜不倦的探索、研究和学习，来自于我们永无止境的热爱之心。 在以后的工作中，我会把所学的知识运用到实际教学中，努力使自己和同学们共同进步，为英语教学做出自己的贡献。

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