学生对英语作为一门课程的看法的教育调查报告

教学调查报告 12年级英语教学班5 何青青 1204010510 指导教师：**实习学校：**中学实习班：七年级二班 主题：英语调查报告名称：雪牛对英语课程的看法 调查目的：学生对英语课程的兴趣学习英语，你每天都学习英语吗？ 调查对象：教师、学生调查时间：2013年3月4日调查方式：询问、资料核查、问卷调查调查内容简介：调查对象及内容：对我校各年级1069名学生进行了匿名问卷调查A共设计了5个大题我对在线英语课程的看法我对在线英语课程的看法，主要是关于学习的兴趣和动机。 英语学习的各个方面。 当然，针对学生的英语学习能力，我们也从每个班级中挑选了几个学生进行口语交流。 调查结果及分析：总体来说，该校大部分学生对英语科目比较感兴趣。 当被问到“你喜欢英语吗？” 有些人选择不喜欢英语。 不喜欢英语的学生大多认为英语太难，从小就没有培养对英语学习的兴趣。 喜欢英语的人觉得英语很有趣，老师讲课很幽默，英语是世界上使用最广泛的语言英语培训，所以他们意识到英语学习的重要性。 3•调查分析：学生对英语老师的喜爱程度。 老师是雪牛英语学习的领头羊。 学生对教师的态度直接关系到他们对英语学习的态度。 我们对每个学生的情况做了一个比较。 88%的九年级学生喜欢他们的英语老师，对老师的评价也比较高。 他们认为老师上课很友善，很有趣，他们能理解。 , 10%的学生认为自己喜欢老师一般，主要原因是英语成绩不是很好； 而只有20%的学生不太喜欢英语老师，主要原因是上课听不懂，对英语一窍不通。

在八年级，只有不到一半的学生喜欢英语老师，只有45%，37%的学生认为自己喜欢英语老师一般，11%的学生不喜欢英语老师。 71% 的九年级学生喜欢他们的英语老师。 大多数学生认为是在老师的帮助下，他们才爱上了英语，现在受益匪浅。 只有 1% 的学生不喜欢他们的英语老师。 老师，主要是我怎么努力也学不好英语，对英语不感兴趣英语，老师也是一样。 学生对英语英语中还存在很多困难。 随着年龄的增长，学生在英语学习上的困难也很明显，这与学生平时花费的时间有很大关系，尤其是需要花时间背单词的地方也变得困难起来。 八年级和九年级听不懂语言的学生比例明显低于七年级。 作业方面英语，67%的同学认真完成作业，尽量不出错我对在线英语课程的看法，29%的同学希望在最短的时间内完成，作业错误率较高，超过5%的学生抄袭了他们的作业等等。 做作业纯粹是为了做。 3. 雪牛对英语学习的理解 学英语的原因是什么？ 56%的学生认为学习英语是为了入学考试。 如果不是为了升学，学生对英语的重视程度会大大降低。 有38%的学生对以后的生活有用，但仍有极少数学生的价值取向有问题，认为学英语是为了父母和老师。

4.调查问题与讨论 调查显示我对在线英语课程的看法，本校学生对英语课程的关注度仍然较高，但学习动机是“为了高考”，为了将来有用，为了能够找到一份好工作。 这反映出学生对我们课程的价值没有全面的认识，只认识到英语课的实用性。 学习动机显然是功利性的。 更令人担忧的是，部分学生竟然认为英语是“给家长和老师”学的，这在价值曲线上存在严重缺陷。 ，还有很多学生不习惯老师的教学方式，老师讲的也听不懂。 结果：调查结果显示，学生的英语问题较多。 学生自主学习意识和能力不够学生对英语作为一门课程的看法的教育调查报告，学生缺乏合作精神，内心比较脆弱，学习不够努力，没有养成良好的学习习惯和对学习英语的兴趣。 建议：在平时的学习中，一定要培养学生的主动意识，任何需要学生变被动为主动作为英语教师：创造学习英语的环境 4.培养学生学习英语的自信心 5.加强与学生的关系 沟通与交流 师评：学生的调查报告真实、公正地反映了我校的教育现状。 这是一份非常有意义的报告。 我也看到了努力和收获。 对于我们在报告中了解到的问题，我们认真对待，总结学校存在的不足，做出改进，使教育工作做得更好。