高三英语教学工作总结与反思

PAGE1PAGE 高三英语备课组教学工作总结与反思Xx高考英语结果，我校平均分8.比全省平均低4分，甚至如果是直播课的平均成绩只多出3-6分，不符合本次高考的预期目标。备课组的几位老师肩负着一定的责任，我们也深感惭愧。反思我们在高三的实践，将有助于改进英语的教学高三英语教学工作总结与反思，提高未来的教学绩效。在今天的演讲中，我代表当前备课团队英语培训，从“我们的具体做法”、“教学中的不足”和“对未来教学的反思”三个方面来反思和回顾学长三的教学。请批评指正。 一、具体实践：1、课堂教学（1）第一轮基础阶段以教材为主，重点讲基础，即常用词、词组、句型和基础语法点，老师精讲，学生多练习，充分调动学生的积极性，培养学生自主学习的能力。（2）第二轮特殊阶段分为语法专业和问题型专业。语法专业重点突破每个语法专业的基本点，特别是高考中常见的考点，学生不清楚的语法点，以近五年高考题为题源，让学生了解高考题型的设置方式，体验高考题型的精巧与巧思，有效实现高考题型。他训练的目的。该类型特别注重提高学生解决问题的能力和技巧，重点突破完成、阅读和写作三大领域。重点训练各题型的时间安排是否合理恰当线上英语教学反思与总结，重点分析一组题型的得分和失分的原因。尤其是学生要了解失分的原因，努力改正，提高能力，达到培养的目的。老师的讲解有层次，有重点学英语，没有“能到底”。 2、课外辅导（1）阅读：坚持每天读两三篇，有时间限制，可以精读，可以泛读；可以做题也可以不做题。用你的空闲时间完成并养成习惯。（2）翻译：以高考格式塔为基础线上英语教学反思与总结，先完成格式塔，再翻译，掌握句子的基本结构，主要句型，和然后再把完整的原文重复一遍 擦写处理，加深理解，最后提取好的词和句，重点理解，必要时用字典。（3

) 背诵：每周高考范文，还可以背诵精彩的句子和段落。上述方法的教师要加强监督检查，落实好日常工作任务。 （4)听力：每周进行四次听力训练，（每周一、三、周五阅读班和周四连续班）得失，查漏补缺，给予正确指导对学生，及时批改，及时评论，真正达到了周练月考的目的。教师的积极性，充分发挥他们的潜力，最大限度地提高工作效率和教学效果。二、现有问题1、词汇教学需要突破 同学们英语问题很大程度上出在词汇上，大量词汇没掌握就意味着高考不及格，应该想办法解决2、写作训练需要加强，写作能力的提升在于普通训练，多写多练习，因为课堂上的写作教学比较难掌握，具体操作一世难度大线上英语教学反思与总结，以后的教学要多加注意，要有具体的操作方法。3、英语高考形式和湖南具体题型，教学太功利< @英语 试卷 这种教学方式让英语教学显得过于功利线上英语教学反思与总结，忽视了某些能力的培养，比如听说能力。与新课标的要求有一定的差距，应该在以后的教学中弥补。三、对未来教学的思考1、基础成绩英语教学要以消音为主障碍 目标是在教英语单词的过程中，将声、形、义结合起来，将英语单词的记忆变成自己的任务，使他们产生兴趣英语，养成习惯，消除恐惧心理，为以后的学习打下坚实的基础。2、正规的教学工作要转变为研究型的教学工作。研究学生，研究教学方法，努力把自己变成研究型教师，为学生提供更好的服务。 3、进一步提高备课组教师的合作意识。备课组教师要分担风险、资源共享，充分发挥团队作用，增强备课组活力，提升全年级学科水平。