深圳哪家青少年英语培训好

相关知识点： 对于中国孩子来说，小学是打基础的关键阶段。 小学学得好，就会学得越来越轻松，越来越爱学习，能从中找到更多的乐趣； 但是一旦学不好青少英语培训课程，英语就会成为一个很大的负担，会压垮孩子以后的学习。 生气的。 那么，如何学习呢？ 与强调分析和思考的代数和几何相比，语言学习的主要区别是什么？ 让我们从两个名人开始。

语言学习难倒科学家和政治家

爱因斯坦的名字是家喻户晓的名字。 虽然他的科学成就无人能敌，但在语言学习上却是不折不扣的“傻孩子”。 三岁多还不会说话，九岁就不能说得很流利了。 他不得不苦思冥想，想了很久才说出一句话。 同样，以其咄咄逼人、鼓舞人心的演讲给无数人留下深刻印象的英国首相温斯顿·丘吉尔，也曾因为口吃而不得不含着一块石头练习发音。 鲜为人知的是，除了他的母语英语外，丘吉尔的拉丁语和希腊语成绩也很差。

从几乎被视为哑巴的爱因斯坦，到从口吃变成演讲天才的丘吉尔，都证明语言能力不是天生的，而是可以通过后天的努力改变的。 与爱因斯坦与生俱来的对宇宙自然的关注和丘吉尔与生俱来的政治敏感度相比，语言学习更像是一个系统工程，只有在生活中经过多次磨练才能运用自如。 也正是因为这个原因青少英语培训课程，丘吉尔一直未能熟练掌握英语以外的语言，因为他缺乏实践的机会。

需要有一个“系统”

为什么两个在其他方面成绩斐然的人，在语言学习上却表现平平？ 在语言专家看来英语培训，要真正掌握一门外语，需要建立科学的学习体系。 只有这样，才能避免丘吉尔式的尴尬。 同样，缺乏这样一个科学的学习体系，也是很多中国人学了很久英语却不能熟练使用的原因。

欧洲已经开始了这方面的研究实践。 2000年，经过九年的精心修订，欧洲委员会（简称CEF）正式发布了（欧洲语言学习、教学和评估通用参考框架）。 这一标准已成为欧洲国家在少儿语言教学中遵循的基本原则。

CEF 开发者认为，学习者的交际语言技能需要在语言交际活动中被激活。 CEF将语言交际活动分为三种类型，即“语言理解”、“语言产生”和“互动”，强调通过语言活动实现交际。 同时，CEF也强调语言环境的重要性，认为学习者需要面对面的交流才能熟练使用语言。 其实这个欧标和中国的学习体系不谋而合，都强调两点：一是交流，二是环境。 中国孩子从一出生就生活在中国的环境中，在正式入学之前就已经开始与父母和周围的人交流。

但是，这个标准并不能真正贯彻到中国孩子的英语学习中。 一方面，由于家庭缺乏孩子的环境青少英语培训课程，学校因过分强调成绩而缺乏互动，语言学习的两个条件都没有得到很好的满足。 虽然很多家长为了提高孩子的英语水平而重视课外辅导青少英语培训课程，但英语辅导的高昂学费往往让家长望而却步。 再者，虽然这种短期的训练可以产生一定的效果深圳哪家青少年英语培训好，但是一旦孩子停止补习，就会陷入缺乏语言环境的困境。

营造快乐的自学环境

“对于大多数家长来说，他们并不担心孩子的英语考试成绩，而是想提高孩子的语言控制能力。” 教学专家李鑫认为，“只有学生主动学习、主动发言，语言驾驭能力才能发挥作用”。 提升。 因此英语培训，想方设法帮助孩子提高语言自学能力是最重要的。 如果孩子能在学习中不断找到乐趣点，那么坚持学习也会让乐趣不断增加。”

除了老师的课堂教学，寻找合适的自学工具也能帮助孩子提高英语自学能力。 虽然市场上有很多不同功能的英语学习工具，但是针对不同阶段儿童智力发展特点设计的产品并不多。 好记星的“凯口英语宝”学习机堪称代表产品。 . “开开英语英语”作为一款专为2岁以下儿童学习英语而设计的产品，从根本上解决了学习中的两大难题：互动环境的营造和学习兴趣的激发。

为打造交互式学习环境，“英语”首次独家采用智能语音测评技术，可实现人机对话和智能测评。 这项原本在电脑和互联网上才有的技术，第一次成功移植到手持终端上。 此外，首次使用虚拟卡通老师陪伴学习技术。 在学习的方方面面，产品内置的虚拟大山老师会不断与孩子们沟通交流，在互动的情境中引导孩子们持续学习。

为了激发学习兴趣英语，《英语》还采用游戏式的设计，将小学阶段的380个单词7个句子精心编排成“同生”、“秀才”、“举人”、“工事”，“进士”、“状元”等六个关卡，每个关卡又分为0个小节，整个学习过程模拟游戏的突破升级，一个关卡升级，保证孩子学习的积极性和持续性。

通过这样的设计，“凯口英语宝”既保证了孩子们持续学习英语的兴趣，又为孩子们营造了随时随地的英语环境。

爱好是成功的第一步，语言环境是学习语言的唯一捷径。 只有解决了这两个问题，孩子的英语成绩和英语能力才会不断提高。