一年级英语教学个人工作总结

一年级英语教学个人工作总结

摘要是对工作、学习或思想某一阶段的经历或情况进行总结和总结的书面材料，它可以使我们更有效率，所以我们来写一个总结。如何专注于总结？以下是小编整理的一年级英语教学的个人作品总结。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

初一英语教学个人作业总结1

一个学期的教学工作已经结束一年级英语教学个人工作总结，我将有新的想法和更大的努力。在本学期的教学工作中，注重思想水平的提高，努力塑造好自己，提高理性认知能力。担任一年级（11、12）班英语科目的教育教学工作。这个学期，我感到紧张而忙碌，快乐而充实。本文从以下几个方面总结了本学期的工作。

我热爱教育，热爱学校，有良好的师德，遵守法律，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我努力做好本职工作，在完成本职工作的前提下，结合本职工作的需要，虚心请教，努力工作，不断提高自己的教育教学水平。

教育教学工作：总结本学期所做的工作和经验，力争在今后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

1、课前准备：课前准备。每节课的准备都非常认真，每节课的每一个环节和各项活动都经过精心构思和设计；如果觉得不好，马上提出，并请其他英语老师咨询，综合考虑各种方案。发表自己的意见供大家讨论，如果有问题，立即纠正和改进。

2.多听课，学习不同老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习和积累经验，而不在于教学时间的长短。老教师教学经验丰富，积累了大量教学技能。新教师热情高涨，创新意识强。他们应该多向他们学习，不断提高他们的教学水平。. 听完课，写下来听听课上的体会如何一对一辅导英语，哪些领域是你没有的，哪些领域你讲讲可能会更好。确保充分利用您所听的每一节课。如有需要，也可以与讲师讨论，了解他的讲课安排依据。

3.认真学习教材，认真备课。认真研读教材，把握知识点，认真备课。教材是教学的基础如何一对一辅导英语，也是学生学习的主要参考书。我在熟悉课本的基础上教授本课程的内容，让学生有学习的基础。当学生在课堂上跟不上老师时，他们可以参考教科书重新安排他们的想法。，要跟上老师的思路，所以要注意教材的学习。在备课过程中，可以在不脱离教材的情况下，参考其他教材，比较它们的差异，寻求学生更容易接受的教学方法。有了这些教学方法，你应该在课前与老师沟通和讨论。不管是否可行，总之单枪匹马很容易陷入困境，教学中的每一个问题都应该和其他老师一起讨论。

4、组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，保持学生的相对稳定。同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的课堂氛围，课堂语言生动清晰，克服了以往重复的问题。课堂问题针对所有学生，注意激发学生的学习兴趣英语，课堂口语与实践相结合，安排课外作业，减轻作业少的学生负担。

5、提高教学质量，要做好课外辅导工作。一年级的学生很活跃，很有趣，但缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业。有些学生抄袭作业。做好学生的思想教育工作，使这项工作习惯于对学生学习的指导，同时也做好对学生学习特别是学习成绩不佳者的辅导和帮助，努力做到所以对于成绩不佳的人。从友善做起，比如多做思想工作，在生活中关心他。从表扬开始，所有的人都希望被他人理解和尊重，所以在与贫困学生交谈时，要表现出对他的处境和想法的深刻理解和尊重，并在批评学生之前谈谈自己工作中的不足之处。.

不足：教学工作存在不足。例如：由于我对后进生的教育比较差，所以对于懒惰的学生我没有办法。

改善措施：

1.多与学生交流。了解学生的知识掌握情况非常重要，有利于对学生进行有针对性的教育。备课再仔细仔细，也很难适应不同班级的情况。只有通过沟通和理解，才能更好地解决每个班级的不同问题。此外，部分学生基础较好，加强师生交流，可以更好地引导这些学生更好地学习。

2、注重教学的组织，严格要求学生。有些学生的学习基础很差。这些学生已经形成了厌学的习惯。顶多能完成老师布置的作业，有的甚至被抄袭。他们不敢污染容易掌握的内容，所以必须严格他们。由于学生缺乏学习意识，上课时间是他们学习的主要时间。教师善于组织和动员学生学习，更好地利用课堂时间。

3. 运用多种教学技巧，培养学生的学习兴趣英语。从日常生活中的口语开始，尝试用英语与学生交谈，或者用有趣的东西来吸引学生的注意力，引起他们的兴趣，使学生对这门课程产生兴趣。此外，在教学中要运用多种教学方法英语培训，注意听力和口语的训练。

总之，在今后的教学工作中，我会不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想品德素质和教育教学水平。以上总结如有不足之处，恳请校领导批评指正。

初一英语教学个人作业总结2

这个学期，我在初一教英语（5）和（2）班。由于学生来自各个乡镇，学生的基本情况差别很大，好学生和坏学生的差别很大，所以教学也很困难。为了提高学生的学习兴趣，增加学生的学习参与度，缩小差距。我已经尽力做好教学工作。本学期，我将从各个方面总结我的工作如下：

我不敢怠慢我的教学工作。我仔细研究教材，深入研究教学方法。同时，我虚心向经验丰富的老师学习，认真听取其他老师的课，获得了很多宝贵的教学经验。教学就是教学和学习。两者相互关联，不可分割。必须有学者教书。学生是被教导的对象。因此学英语，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学是教学成功的关键。我教的两个班的学生普遍活跃，课堂气氛积极。中班学生多为中班学生，尖子生相对较少，贫困学生较多。了解和分析学生的实际情况，实事求是，详细分析具体问题，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“教学法”。

同时，为学生做好准备”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是不可或缺的重要环节。为了让学生做好准备，还需要准备教学方法。课程不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。” 我深知备课的重要性，因此，我每天都会花大量时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意也不会停止工作。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。精心准备的课程将使学生和老师都受益。这对于 英语 尤为重要 学生不熟悉并感到困难的外语。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效果好。但同时，它必须具备控制课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学。因此，在课堂上，要尽量让学生专心致志，不让他们分心。这是非常有条理的。课堂内容丰富、真实，教学​​风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然会吸引学生。因此，教师每天必须有足够的精神，让学生感受到一种自然的气氛。这样，教学事半功倍。回顾我的课，我感到有点内疚，因为有时我做的不是很好。当学生在课堂上不愿学习、违纪时，我的情绪就会受到影响，我将其带入教学中，使原本正常的讲课受到影响，不能发挥应有的水平，从而影响教学效果。今后，我要努力克服，研究方法，采取有利的方法解决困难。

英语 是语言。在这个难度下，除了课堂效果外，还需要学生多读、多说、多练习。为此，我早上读书时，坚持下班了解早读情况，及时纠正问题。课后及时发现学生的作业问题，及时讲清楚，让学生第一时间消化。另外，我认为辅导是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异，基本上有以吃好和吃饱为主的三个层次的辅导。尤其是期中考试之后，对于英语科目认真的优生同学，通过对话和思想工作，让学生参与辅导计划的制定，并及时反映在实际行动中。除了每天完成规定的练习外，他们还鼓励学生背诵15-20个英语字。通过半个学期的坚持，实效性强。优秀学生的自学能力得到了一定程度的提高，学习困难学生的基础知识也相应得到了提高，中等水平的学生在两端的推动下有了更大的动力。对于一些不自知的同学，也采取强背诵等方法来提高自己的能力。通过本学期这些教学方法的应用，学生英语学习英语的积极性和主动性 提高了，同时培养了学生的学习兴趣英语，学生的交流能力得到了很好的发展，学生将学会如何学习。说话，会用。

老师是打火机。为了点燃学生的学习热情和智慧的火炬，我在平时的学习和研究中不断地给自己充电。积极参与教学科研活动，安排时间上课，认真记录每一堂课的评价，虚心通过听课向他人学习，努力提高自身的教育教学能力。这个学期有20多节课。结合教育理论和教育实践，积极撰写教学论文，加强自身学习。

总结这个问题的工作，要加大对贫困学生的辅导力度。我们要制定切实可行的办法，帮助贫困学生，不让他们掉队。同时，要更加重视优生生。在以后的教学中，改进教学。诚信，并专注于在教学中对自己有耐心。注重培养学生的兴趣。相信你会在教学中不断进步。

初一英语教学个人作业总结3

这学期，我将在七年级二班和三班教英语。由于基础薄弱，教学经验不足，我不敢怠慢教学工作。通过努力，在教学过程中，我学到了很多，也对七年级的教学有了一些想法。以下是我这学期的个人工作总结。

一、教学计划

七年级是小学到初中的过渡期，教学方式和教学内容都开始发生变化，所以我时刻关注学生对这个过渡的适应，出现的问题及时解决. 我尽量对学习内容进行分类，以简洁有趣的方式教授课程，让学生在不知不觉中接受知识，避免学生对英语的学习感到厌烦。两个班大约有 50 名学生，几乎不可能为所有学生提供细致的辅导，所以我设定了每周目标，针对广泛的问题提供有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们逐渐适应了初中的教学模式，

二、教学成果

在今年的学习中，大部分同学都能掌握初一应该掌握的英语知识，并且能够更加熟练地运用，对以后的学习很有帮助。另外，除了课本知识的学习，我还注重学生良好习惯的培养，希望他们能逐渐加强自控能力，为学生从教的学习模式转变打下坚实的基础。由教师自主学习的学习模式。本学期英语期末考试，第七（3）班平均分55.18，同班第一；七（2）班平均分26.11，同班第二。，可喜可贺，但与其他学校相比还是有很大差距的。

3. 存在的问题

学生虽然能够基本掌握所学知识，但在知识的灵活运用上仍然存在困难。此外，一些学生对学习失去兴趣，转而关注其他地方。英语写信还是个问题，不仅不利于教师的教学，还严重影响学生未来的发展，进而影响学生的人格。整形效果很差。

四、改进措施

只有掌握了本学期教学和工作中的问题，才能做出更好的改进，所以我经常反思自己的工作，希望能把更好的教学方法呈现给学生。想了想，发现还有以下几个方面需要改进：一是这个年级的教学重点不明确，导致有时教学思路不清晰，教学内容过多。其次，缺乏对课堂的掌握，不可能时刻关注学生的整体学习状况。最后，在教学过程中，知识的延伸并不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中，我会更多地站在学生的角度去思考问题，真正了解学生在学习中的难处，帮助学生解决学习中遇到的问题，让学生逐步树立自信心，在轻松和速度上进一步提高。学业表现。

以上是我对本学期教学工作的总结。这一年，我遇到了很多困难，也学到了很多，也经历了很多快乐。在以后的教学中，我一定会多学多想，努力提高自己。教学水平和能力。

一年级英语教学个人作业总结4

这学期我教一年级的英语。由于刚转入某初中，对新环境和新教材的教学要求知之甚少，多年没有教过初一，遇到了前所未有的挑战在教学中。因此，我虚心请教同行，潜心研究教学方法，在实践中探索和进步。经过一个学期的努力，我学到了很多教学经验，取得了应有的成绩。以下是本学期教学的简要总结。

1.培养英语的学习兴趣

英语作为一门外语，对大部分学生来说既陌生又难。在这样一个大环境下，要想把英语教好，学生必须热爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，比如尽可能使用多媒体设备进行教学；开展丰富多彩的课堂语言实践活动；介绍英美两国的文化和生活故事；帮助同学改英文名等，让同学们理解英语，喜欢英语，从而培养学生的学习兴趣英语。目前，我班学生对英语的学习兴趣一直稳定在较高水平。

2.认真备课，上课，改进教学方法，注重辅导方式

在集体备课的基础上，有意识地学习课本，研究学生，为第二节课做准备。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。

教学风格自然，讲课生动，难度适中，悉心照顾，课堂能吸引学生。每天都能达到积极的精神状态如何一对一辅导英语，让学生感受到积极的学习氛围。能按照听说领先、读写跟上的教学要求，努力增加课堂训练量，加快课堂节奏，有效提高课堂教学效率。除了保证课堂成绩外，学生在课外多读书、多说、多练习也是很有必要的。为此，我在早读期间坚持去上课补习，发现问题及时改正。课后坚持纠正学生 认真做作业，及时解决问题。对于一些不知情的学生，他们也采取强背诵等方法，为初一打好基础。

3.做好“追求卓越，变坏”

根据以往的经验，学生进入英语学习的一定阶段后，会有很好的分化现象，尤其是在7A课本开始，学习难度加深后。为此，我制定了“育优脱贫”的具体计划和目标，并对这些学生进行有计划的辅导。比如我把这组学生分成三组。

第一组是有一定基础，但通常比较懒惰，不学习的学生。对于这些学生，我进行小组辅导，给他们布置固定的任务，让他们没有偷懒的机会，让他们发挥到应有的水平。

第二组由愿意学习但学习能力差的学生组成。对这些学生进行耐心指导，多鼓励，逐步提高成绩；

第三类是纪律松散、基础差、学习不认真的学生。在业余时间为这些人提供个别辅导。由于实行分类辅导，针对性强，效果明显。

期末考试是对一个学期的努力是否有效的测试。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是我这学期学到了很多，重要的是如何总结得失，以便下学期以后能做得更好。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多思考，多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

一年级英语教学个人作业总结5

这个学期，我将教初一一年级的英语。由于一直从事中学英语的教学工作，虽然学习了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深地感受到了中学英语教学的艰辛和负担。身体，在它的心中快乐！为使今后的教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作作一个总结。

1.研究课程标准，明确教学目标。

为使我的英语教学适应新时期英语的教学要求，树立新的育人理念，我们英语组集体休息，回顾了英语 课程标准” 学习、理解当前英语课程改革的目的，把握当前英语改革的重点，明确英语各级课程的总体目标以及各个内容的评分目标，了解了自己学习了英语的教学原则，学会了一些科学的评价原则，为后续的教学提供了充分的依据，奠定了坚实的基础，保证了教学的顺利进行。

二是扎实备课，明确教学思路。

备课是课堂教学的重要组成部分。我在备课期间做了以下工作：

1. 课前备课，做好准备。我仔细阅读各类教材参考书，不仅准备教材、教学方法，还准备学生。结合学生的实际情况和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向联系；要突出重点，攻坚克难；要体现完整的教学过程，注重每个环节。过渡是自然的。并制作了各种有趣的教具，如：字卡、实物（图片）、头饰等教具，为课堂教学服务。

2、课堂备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。当我通过游戏介绍一门新课时，为了不让学生气馁，我总是尝试设计一些简单易操作的游戏和活动，将教学内容层层传播，将枯燥的课堂变成一个新的课堂. 让他们在玩乐中学习，在玩耍中获得新知识，并通过反复的趣味练习（如唱歌、表演、演奏、绘画、填色、做手工等）巩固所学。活动中，同学们都踊跃参与，充分调动了同学们的情感态度和兴趣。学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3.课后备课，总结教学经验。每次学完一个单元，及时对单元进行总结和反思，为教学写后记，肯定这堂课的成功，讨论单元的不足，为以后的教学工作打下基础。

三是认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出，学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标并获得成功感。这就要求英语课的教学要以学生为中心，培养学生对英语的学习兴趣，提高听、读、读、用词汇、句型、语言的能力。为此，我在实际课堂教学中做了以下几点：

1.巧妙介绍，培养兴趣。每节课我首先通过玩游戏和唱英语歌曲来激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的氛围中和谐相处。

2.图文结合，掌握新知识。根据课本图文并茂的特点英语培训，充分利用文字卡片、实物教具、简笔画和肢体语言来启发学生，使学生有明确的任务目标，并运用图片、动作、表情等手段，把握意义，让他们积极参与学习获取新知识的过程，培养他们的学习兴趣英语。遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心地教学生认读，力求让他们学会后能理解并运用，培养他们的认读能力。他们在学习新知识的同时，也适时进行思想教育。

3.巩固新知识的游戏活动。在完成每节课的新作业后，把握学生的竞争心理，通过师生互动、学生互动游戏活动，将教学内容层层传播；为尊重学生的个体差异，营造轻松的学习环境，简单易操作的乐趣，多元化的游戏实施教学，让学生反复模仿、认读、玩耍、视听，从而为他们提供充分的活动和交流机会如何一对一辅导英语，让学生在玩耍的过程中获得新知识，提高语言能力，培养学习兴趣。

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人对英语教学经验不足，知识有限，在教学过程中，我总是虚心向有经验的老师请教，与我们英语群里的同事一起了解英语的各个方面教学方法，加强自身业务学习，拓展视野；认真收集对英语课堂教学有帮助的各种游戏资料，经常听录音纠正自己的声音和语调。

总而言之，我一个学期给了很多教学工作，也得到了很多回报：领导的信任让我充满活力；同事的帮助让我充满活力；学生的愿望让我更加自信。我会尽力填补我教学中的空白，不断改进我的教学方法，在我的教学中设计一些学生喜欢的活动和游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好地服务于英语教学，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信努力总会有回报的。

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