培训|青岛中等职业学校英语新课程标准培训

自2020年中职英语新课程标准颁布以来，随着“教师、教材、教学方法”改革在实践中的进一步深化，如何实现“魅力教师、高效课堂”成为我们的新思维。为贯彻落实《全国职业教育改革实施方案》英语，落实建德育人的基本任务，市教育学院组织全市中等职业学校培训英语新课程标准，帮助英语教师理解和把握新课程标准对学科核心素养和课程目标的要求，推动实施中职英语课堂教学新课程标准英语培训，进一步推进我市中等职业英语教学改革，激发课堂活力，提高教学质量。

在培训会上，卫东海纳艺雪数字贸易教育研究院院长安海东、山东省外贸职业学院商务与外语系副主任于静静等教育教学领域的专家，结合新时代教育对教师的要求， 从教学理念、教学模式、教学方法改进、教师成长、项目实施路径等方面进行了精彩的讲座。

安海东介绍了混合教学模式的背景和E时代对教师的新要求。他提出，我们需要改变工业时代的教育模式，适应数字时代的教育模式青岛英语培训机构，学生是信息时代的原住民，对信息教学有天生的热情，教育手段信息化、教育过程数据化使得按能力教学成为可能，所以教师必须具备“拆墙改造课堂”的能力，提高学生独立学习和规划的能力。安院长还根据实际课堂记录，从“快乐课堂”、“趣味课堂”和“难忘课堂”三个维度，分析了“混合教学模式”的实施过程和效果青岛英语培训机构，并分享了他在微课的制作、应用和发布等技术问题上的经验。

结合她带领团队开展MOOC开发的经验，余静静为教师带来了信息技术在职业教育和教学中的应用讲座。余主任认为青岛英语培训机构，职业教育与教学与现代信息技术融合是新时代职业教育发展的重要趋势，讲座分析了信息技术与职业教育教学的融合，提出了现代信息技术与职业教育教学融合的发展战略， 如转变观念，突出战略，以需求为导向完善基础设施建设，优化教学结构，推动信息技术在职业教育教学中的深入发展，创新教育体系和机制，实现职业教育教学的长远可持续发展。

新课程标准颁布以来，我市职业学校也在日常教学新课程标准的指导下开展教学设计研究。培训会上，青岛电子学校的王爱玲和青岛工贸职业学校的李芳芳交流分享了如何在读写、听说两类课程类型中实施新课程标准。

王爱玲认为，阅读是一种终身的能力，写作是学生英语语言运用能力的综合体现。新的英语课程标准加强了阅读和写作技能的重要性，其中包括对阅读和写作技能的更新要求。王总从阅读欣赏的角度出发，从中等职业学校英语教学实践，以建构主义理论、建构主义理论为基础培训|青岛中等职业学校英语新课程标准培训，构建了以阅读为主的写作新理念——“读写同步”，并用教学设计的具体案例详细讲解了如何为教师构思和设计一堂好的读写课。

李芳芳从四个方面阐述了新课程标准的课堂教学实践：一是明确新课程标准的四维目标的建立;二是课堂教学过程的介绍;三是指导课堂教学活动的设计;四是详细介绍实现课堂教学目标青岛英语培训机构，展示学习成果，开展教学评价。

此次培训对推动新课程标准的实施，促进我市中等职业英语的教学改革，提高教师的教学素养，教师对新课程标准有了更深入的了解和理解英语，发挥了重要作用。

，通过培训提出新理念、新方法，并表示今后将进一步发扬教学理念，贯彻课程标准精神，给予学生更多的关注和关怀，培养和提高学生的核心素质，为学生的发展和才能点亮一盏灯，点燃一把火，播下希望。