阿卡索是不是固定外教：一对多在线外教的兴起，或许是众多中小型机构的机会

近日，新东方重磅推出碧林东方青少年外教直播品牌，以1V3固定英美外教在线直播的方式全面进军小学在线英语学习领域，主打口号是“只有和伙伴在一起，才能打造真正的课堂”。

飞博教育也在10月份召开媒体沟通会，发布幼儿园在线外教产品，并宣布将在全国范围内推广“双师联合教学”模式。

➣幼儿园在线外教产品：

该幼儿园在线外教产品为10分钟双师模拟课程，主要针对3-6岁幼儿，由线上外教和线下中教完成外教，由固定线上外教授课。

外教主要解决听力、口语练习，中教主要解决阅读、写作题和现场答疑。

在线外教，尤其是在线少儿英语非常受欢迎，参与者不仅包括学而思、新东方等行业巨头，还包括哒哒英语、阿卡索外教、VIPKID、51TALK等多家企业。

1对1在线外教领先者VIPKID8月刚刚完成2亿美元D轮融资，这是迄今为止全球K12在线教育领域最大的一笔融资。

但我们在关注在线外教To C公司的同时，不妨看看To B公司，比如专注于公立学校To B业务的为语语言，以及专注于教育机构To B业务的飞博教育等。

他们为什么不选择一对一的在线外教培训呢？

❏ 一对一与一对多

新东方提出“真正的课堂是伙伴课堂”。

飞博教育还推行线上与线下、外教教师相结合、班级与一对一相结合的教学方式。

外教在线授课，中教课后可以一对一解答孩子的疑问，还有魔力耳朵、abc360等，主要提供一对四的小班教学。

1. 学习需要走出舒适区

有效的学习需要外在的条件，而这种外在的条件往往意味着走出自己的舒适区。同时竞争又合作的伙伴，心灵中无形的攀比，与一对一学习时的心态是截然不同的。

一般来说，无论是一对一还是一对多，在线外教平台都会有一名外教授课，同时还会有至少一名助教负责课前和课后的辅助工作。

对于To B模式下的在线外教小班授课，学校或机构的在线外教课堂中会配备教学助理，在外教授课的同时提供协助，如做出相关动作调动课堂气氛、展示画卡教授单词等。

根据艾瑞咨询《2017年中国在线少儿英语行业研究报告》显示，在线外教的核心要素在于教师资质的筛选、师生的双向匹配、教学内容的设计、互动教学的有效性。

2. 路径规划与学生匹配

一对一与一对多的区别在于，一对一强调系统对个人学习路径的规划，而一对多还要求系统将学生与水平相近的同学进行匹配。

一对多的好处是存在同伴学习的环境，同伴合作、同伴竞争、同伴激励等因素会促进孩子的学习。

一对一教学的优点：第一，学习时间灵活；第二阿卡索是不是固定外教，家长可以全程参与孩子的学习；第三，学习可以个性化定制，孩子有100%的表现机会，可以根据孩子的学习情况随时调整教学内容。

To C类在线外教一般包括一对一、一对多和小班课三种模式（但很多本质上还是一对多）。

C类在线外教的兴盛也带动了B类在线外教服务商的发展，为英语机构提供专业的外教和课程服务。B类机构大多提供在线外教小班课，如飞博教育、维语语言、有教未来等。

课堂教学并不是一个老师教几个孩子，课堂教学不仅需要孩子与老师之间的互动，更需要孩子之间互动的积极性。

选择一对多和小班课程的关键因素：中文教师的支持和投入

艾瑞咨询《2017年中国在线少儿英语行业研究报告》显示：

作为网络少儿英语的实际消费者，0-12岁儿童的家长大多是70、80后，与上一代家长不同的是，70、80后从小就与互联网密不可分，对互联网不再陌生，也不会“妖魔化”互联网。

一、利用互联网突破教育资源“不均衡、不足”

正是因为家长对互联网抱有开放的态度阿卡索是不是固定外教，才更容易接受孩子使用电脑的学习模式。

2000年左右，“网络成瘾”一词还没有出现在新一代父母的词汇中。

70、80后的家长有着自己通过网络提升自我的经历，对于他们来说，让孩子通过网络获取优质的学习资源是必要的，也是理所当然的。

因此亲身经历过国际化浪潮的70、80后家长对孩子的英语学习有了更强烈的要求，不仅要提高阅读、写作能力，还要达到较高的口语、听力水平，这首先带来了在线一对一外教业务的大发展。

以在线一对一外教为例，三四线城市的普通中产家庭不仅追求品质阿卡索，对价格的要求也比一线城市高阿卡索是不是固定外教，不愿意选择那些低价低质的一对一教学，希望孩子能有一个有同伴激励效应的学习环境学英语，在这种需求下，在线小班外教课程应运而生。

用聘请多个一对一外教外教的钱，可以聘请到更优秀的外教，同时多个学生分摊费用，学费更低，这也是线上小班外教的优势。

2. 汉语老师上门打基础、答疑

但小班化需求旺盛还有一个原因：孩子需要一定的基础才能更好地发挥外教上课的优势。小班化课堂上会配备中文老师驻场阿卡索是不是固定外教，在课前和课后进行必要的基础打基础、解疑答惑工作，孩子回家也可以和中文老师在线交流。

外教课是为了提高孩子的听力和口语能力，纯外教课往往会导致学生前期相关知识点的输入不够，如果孩子在基础知识还未达到一定水平，无法记住基本词汇的情况下直接进入外教课，学习效果是无法保证的。

当然，即使孩子听不懂，浸入式的学习方式也能让家长感到些许安慰阿卡索是不是固定外教：一对多在线外教的兴起，或许是众多中小型机构的机会，因为当孩子沉浸在这样纯正的英语环境中时，他们的词汇量、语法、语感都会逐渐提高。

但这浪费了孩子们宝贵的时间。

这就需要外教的配合，中方教师要为孩子打好基础，外教可以更加注重培养孩子的听力、口语、表达和口语输出能力。

没有前期中方教师的投入，后期外教的输出就无法保证。