有无必要上外教一对一:3岁小女孩如何给外教上课?
外教课既然要上,剩下的无非就是线下还是线上,什么模式,什么教材,什么时候开始的问题罢了。于是,就这样,试听了无数课之后选择了我们目前在上的-Betakid。所以,过去很多宝妈问我:启蒙阶段要不要买线下外教课呢?线下的外教课就一点效果都没有吗?...
从9月份开始,Tracy正式开始每周上一对一的线上外教课。上外教课并不是一时兴起,而是长期计划的一部分,只是什么时候开始、选择哪家机构的问题。
了解我们的妈妈们都知道,我这两年买了近80门课程,在尝试了近80门课程后,我最终果断放弃了英语AI课程。不是课程不好,而是课程设置不符合我们的需求。AI课程的效率对我们来说太低了:我们知道课程涉及的知识内容,但授课模式机械化,不能给我们一些个性化的输入。所以,一对一外教课是必然的选择。
既然要上外教课,那么剩下的就是线下还是线上、什么模式、什么教材、什么时候开始等问题了。
9 月份决定给 Tracy 上外教课也是偶然的:我偶然发现自己已经跟不上她的发展速度,需要外教的帮助。于是,在试了无数门课之后,我选择了我们现在上的 Betakid 课程。
我认识Beda是在半年前,当时我们在尝试不同的线上直播课,Beda就是其中之一英语培训,当时我试了两节课,Tracy两节课都配合得不太好,毕竟她还小,所以我放弃了。半年后我又试了她,她变化很大,都说孩子一个月一个样,事实也确实如此。根据她表现和我们的需求,我最终给她买了一个大班套餐,于是今天的话题就来了:如何选择外教课,这也是很多妈妈一直在私信我的问题。今天我就跟大家分享一下我选择网课的一些心得和经验,供大家参考。分享之前我还是先分享一下Tracy的上课视频。
我们试讲的这堂课是新老师 Tracy 教的,这是第九次上课了,她是整个课堂的主角,主导着整个课堂。下课前,老师说:时间过得真快,亲爱的(确认过得真快,因为……课件才教了 3 页,孩子们才是领跑节奏的人……)
这里我再强调一下:任何课程都可以买,但是一定要自己去体验、去感受、去比较,多去试听,试听的越多,你就越懂得如何选择。
作为一个经历过无数网课并且抱怨过不少的人,选择网课主要考虑三个因素:师资,教材及课程体系,价格。
首先给大家分享一下Tracy使用的老师的长相,说实话我是一个要求很高的人,对自己和教育产品的要求都很高,所以我买了近80门课程,但值得推荐的只有几门,下面这几位老师长得好看,教学水平高,发音也好,所以……看着赏心悦目,听着也舒服……
教师——课程的灵魂
我认为老师是一门课程的灵魂,教材再好,如果老师不好,也是白搭,如果老师不能体现教材的好,那我找老师干什么?
什么样的外教才算是好外教?我的评判标准有三个:
第一:发音清楚吗?
老师可以有口音,毕竟不同地区的人难免有地域特色,但发音一定要清晰准确,如果一个音发错了,就会输入给孩子阿卡索外教,孩子吸收了,以后再纠正就很困难了。
第二:老师能纠正
如果老师不能固定,那么个人定制就无从谈起。只有老师能够固定,通过课堂上频繁的沟通和磨合,老师和孩子之间才能产生默契,老师才能真正提供我们需要的,甚至超出我们需要的。
如果今天一个老师,明天另一个老师,且不说老师之间如何衔接,老师无法了解孩子的水平,孩子的习惯、喜好,孩子对老师也不熟悉,那么每次上课都是一次新的磨合,浪费时间,老师不了解孩子,无法掌握教学的难易程度和延伸的深度。
以昨天Tracy上完课后老师的反馈为例,经过两节课,老师大致了解到了Tracy的特点:课堂上不能死板地按照传统模式讲授,需要从她感兴趣的话题入手,才能吸引她的注意力。
从机构的角度来说,如果机构聘请的老师都是兼职或者兼任的学英语,那我觉得这个机构的可持续发展还有待考证。
第三:教师的拓展和教学能力
教学能力是指老师掌控局面的能力,能否有效吸引孩子的注意力,能否引导孩子参与课堂,鼓励孩子发言。拓展能力是我找外教的拓展能力。尤其是最近我陪Tracy上国家地理PM分级课,一页纸上只有一两个单词、一个短句,作为一个百科文盲的我,无法做太多的拓展,只能依赖老师。目前Tracy老师的拓展能力也很好,也为我减轻了不少负担。
教材+体系
除了师资,第二个我看重的就是教材:教材是否有版权、教材是否权威、教材是否系统、涵盖的级别跨度如何(下图是Tracy现在所学的原版教材,购买课程赠送,一共四本教材四本练习册)
关于版权:如果一个机构不愿意购买教材版权,那么这个机构的发展目标和可持续性需要验证。Beda目前拥有McGraw-Hill和National Geographic的双版权,并且都购买了。能买得起双版权的机构在市场上并不多见。唯一可比的就是从McGraw-Hill购买版权的Dada和从Reach购买版权的Whale。
另外,如果有原创教材,我会优先选择原创教材,毕竟我们走的是原创启蒙路线,从原创绘本到原创分级读物,起点已经这么高了,怎么能选外教课,又走回自研教材的路线呢?所以,我会先把那些不是原创、不是权威的教材过滤掉。
Tracy目前正在学习美国教育巨头麦吉尔-希尔出版的官方教材《Wonder Skills》,该教材采用Lexile指数对内容进行阶梯式分级,涵盖天文、地理、人文、历史、科学等。
除了 Wonder Skills 之外,我们还在 Beda National Geographic 进行 PM 评级。
国家地理PM分级在英联邦国家的地位,相当于英国的牛津阅读树、美国的RAZ。PM分级一共有30个等级,2000多本绘本,每个单元后面都配有思维导图,帮助孩子理解全书的逻辑和内容。
以下是我们目前正在学习的国家地理 PM 分级课件的预览。
有等级,有难度,有体系,你才能有方向一步步前进,不至于学了一段时间就不知道该学什么。
另外有无必要上外教一对一,在工商局登记的经营范围中,北大是为数不多的注册为科技教育公司,但经营范围包含教育培训的公司。这意味着什么呢?意味着北大是教育部和工商局双认证的。很多大品牌,你去查工商局的登记信息,会发现他们只是注册教育咨询,而北大却定位为教育培训。
以下是各大外教品牌的综合对比,大家可以参考一下
价格(尽可能现实)
语言学习需要长期的沉浸,如果三天打工两天晒网,最后只会白白浪费时间。所以,很多妈妈都问过我:启蒙阶段要不要买线下外教课?我的回答永远是:如果一周能上4-5节课,那可以试试,如果一周只有一两次,就别浪费钱,自己上吧。
凡是上过大型培训机构英语启蒙课的妈妈都知道,花了大价钱上一年,孩子只学会了颜色、动物、字母、数字,以及最基本的日常用语,甚至可能都无法输出,这个效率很低,与其找外教,还不如自己承担入门启蒙。
线下外教课效果不好吗?不是的,效果好不好和上课频率、教学模式、师资质量息息相关。但线下外教课费用并不便宜,频繁上课又是一笔不小的开支,这毕竟是个现实问题,再好的课,价格也高,不买可能耽误孩子的教育,买了又给家庭带来经济负担,让人难以选择,这促进了线上外教课的蓬勃发展。
我个人是比较喜欢网课一对一的。首先对于全职妈妈来说,网课解决了交通成本的问题。这个成本不单指交通费,路上的时间才是关键。一节课45分钟,路上要花1-2个小时,考验毅力,浪费时间。
Tracy目前在贝达就读,我给她买了一个大套餐,价格是58一节课,是其他同级别外教课程价格的三分之一有无必要上外教一对一:3岁小女孩如何给外教上课?,这个花费还是比较划算的。很多妈妈会问,为什么鲸鱼和达达的课时费那么高,而贝达的课时费那么低,虽然都是欧美外教?
这需要从运营模式的角度来分析,在线外教的成本主要在四个方面:
1. 教师工资
如果你聘请的是全职教师,日程安排很满,总体收入较高,那么每小时的工资就可以相对较低。
2. 推进合作模式
大部分网课品牌都是找代授教学团队,中间商抽成,成本比较高,而北大是自己招老师、自己培训老师,没有中间商抽成,成本比较低。
3. 客户获取成本
是否投放广告,是否向所有人分发产品,是否与平台合作推广,是否与网红合作推广。这个应该很容易理解,有合作就有费用,合作越大,推广费越高。贝大目前没有与平台合作,也不是人人分发的模式。
4. 机构自身的运营成本
老师客服、销售、App等配套研发费用等。
北大的销售顾问比较少,态度也比较冷漠,会跟进试用用户,但不会不停地打电话推销产品。
这四个视角可以用来分析很多线上产品,也可以作为以后考察课程时的参考。
有APP或者电脑版的吗?
我买过无数有APP和小程序的课程,对比过之后,我再也不买只有小程序没有APP的课程了,为什么?因为这些课程最终都会被搁置……
另外有无必要上外教一对一,光有app是不够的,因为字体实在太小了。对于我这种喜欢自己给Tracy做DIY练习的人来说,需要清晰的大图,可以截图做练习。如果只有app,没有电脑,那我什么也做不了。
(上图为Beda电脑版)
选择贝达,一是因为它有电脑端,可以让我们用清晰的大图预览和复习课件,另外还可以看课程回放,看回放可以让我们时时了解孩子不同阶段的进度,二来可以复习每节课老师讲过的点和问题,帮助孩子复习巩固有无必要上外教一对一,这对于进阶学习非常有必要。
上图是我根据课件给Tracy做的DIY贴纸练习。
什么年龄适合上网课?
我一直主张3岁以下的孩子尽量不要看视频,要多倾听,多与孩子互动,因为亲子互动是这个年龄段孩子最高效的学习路径。
3岁以后可以适当增加视频时间,可以看看动画片,或者上一些网课有无必要上外教一对一,但不建议看的太频繁。一是保护视力,培养听课学习的能力。二是这个年龄的孩子上课确实没法安静地坐着。而买了课程的妈妈们都希望自己的孩子能安静地坐着。看到孩子走来走去,动来动去,难免会着急,生气。但是这个年龄的孩子真的做不到!偶尔能做到的也有,但很少。
所以3岁之前不建议上网课,3-4岁的孩子是可以的,也建议上网频率要适当,以亲子互动为主。4岁之后开始上网课相对效率会更高,因为这个年龄段的孩子认知、理解、表达能力更强,相对能够坐下来和老师互动,而且经过2-3年的积累,也有一定的词汇量和听力能力,可以进行简单的互动。
等待花开
最后,就像我之前说的,课程好不好,适不适合自己的家庭,还是需要多试听多比较。多试总是对的,毕竟现在试听的费用太低了。如果大家想试听我们正在上的课程,也可以扫描下方的二维码试听两节课。
6.6元试听两节普通课还是很值得的,如果买了试听课也可以给我留言,我可以推荐一些好的老师,课后分享复习资料。
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