为什么说最好的英语导师是父母？

这是软实力英语的第660篇原创文章。

现在有些人，主要是未婚群体，反对孩子学习英语，认为汉语是孩子启蒙的中心。 写到这里，我想起一段话：“我刚刚听到老师让孩子们抄单词700遍，应试教育太可怕了，700遍之后你还能理解并使用吗？谁告诉你不好好学英语了？”你小时候？长大后，你要学英语。如果老师让你抄一千遍，你敢说不吗？

700次或许有点夸张，或者只是个例外，但这个故事的意象感却如此强烈。 孩子在书桌前抄写的画面总是浮现在我的眼前，让我百感交集。 虽然我们无法改变环境辅导英语哪家好，但我们可以选择改变自己。 毫无疑问，家庭英语启蒙是改变自己的最佳选择。

说到学习英语，大多数家长的第一反应就是送孩子去参加课外培训班。 他们总认为有专业的老师来教孩子更有保障。 理论上没有问题。 那么，为什么说最好的英语导师是父母呢？

01

鼓励表扬，培养兴趣

无论是学校教学还是培训机构辅导，主题都离不开“应试”。 为了升学、就业，应试教育也是无奈之举。 哪个家长不希望自己的孩子考上名校？ 当成绩成为唯一的踏脚石时，大家自然会选择应试教育。

应试教育最大的弊端就是扼杀孩子的兴趣，阻碍孩子创新思维的培养。 苗爸爸的建议是，从孩子上学前班时就开始关注家庭英语启蒙教育，重点是“鼓励表扬、培养兴趣”。 在此基础上，打下扎实的英语听、说、读基础。

每个孩子都渴望得到父母和老师的表扬。 善于运用表扬可以有效激发孩子学习英语的兴趣。 淼淼上幼儿园的时候，我和淼淼一起做了一个红色的花架和一个记分牌。 每朵小红花对她来说都代表着一个小小的进步。 用小红花兑换积分、积分兑换奖品成了她每天最开心的事情。

没有人天生就热爱英语，所以我们必须想办法让我们的孩子爱上英语。 很多家长喜欢把自己的孩子与一些“牛孩子”进行比较。 当他们看到别人的孩子优秀时，很容易变得焦虑，对教育失去耐心。 如果孩子犯了一点小错误，他们就会情绪激动，甚至出言不逊。 等待花开是一种修行。

除了红花桌和记分牌之外，我还利用淼淼的好奇心辅导英语哪家好，和她一起做了英语单词卡。 我剪卡片，她画画、写字。 因为有自己的参与，孩子们在玩“看图认字”的游戏时特别有动力。 有时，我故意逗她说：“你画的是猫还是狗？”

当孩子有了扎实的英语基础功底，再结合学校的应试教育，孩子就更容易在班上脱颖而出，获得老师的好评，增加学习英语的信心，形成良性循环。

在学校里，一个班通常有五十或六十名学生。 只有两三个成绩优秀的学生和五六个调皮的学生才能进入老师的“法眼”。 用徐志摩的话说，其余的都是“众生”。 曰：“我轻轻地走，正如我轻轻地来，轻轻地挥动衣袖，不带走一朵云彩。”

毫无疑问，能够得到老师表扬的孩子是极少数。 因此，只有家长才能鼓励孩子，增强孩子的信心，增加他们学习英语的兴趣。

02

听、说、读、写，日积月累

任何语言的形成和发展都经历了几千年的历史演变，经过历代文学巨擘的辛勤劳动，成为人类智慧的结晶。

掌握基本的听、说、读、写技能并不难英语培训学英语，但掌握这种语言所蕴含的历史文化却需要三到五年以上的时间。 事实上，即使是听、说、读、写能力的培养，也需要日积月累的训练。 但学校或培训班的培训时间有限，班级人数较多。 老师的精力是有限的，不可能让每个学生都得到充分的受益。 锻炼。 所以，久而久之，我们只能依靠家庭，学校无法承担这个重任。

英语学得好，与原文有很多共同点。 从悟性的角度来看，“牢记于心”是唯一需要强调的方法。 苗苗小的时候，我经常送给她《弟子规》、《三字经》、《礼翁对云》、《观文观志》等书籍。 读完之后，她就会记住它们。 英语图画书也是如此。 每天早上我都会选一本她喜欢的绘本读一周，她自然就记住了。

现在她已经五年级了学英语，每周都要背诵古文和英语课文。 和以前不同的是辅导英语哪家好，我先简单解释一下文章的内容，然后带她读两遍，然后让她自己读，最后我读给她听。 这样听和读结合起来，我很快就记住了。

如果有时间为什么说最好的英语导师是父母？，我会和她比赛，看谁背诵得熟练，把枯燥的背诵变成有趣的游戏，亲子互动，乐趣无穷。

孩子小的时候，比较听话。 每天都要持续进行中英语听、说、读、写的训练，让孩子们积极配合。 当孩子到了初中或者高中，再对他严格要求，结果往往是“鸡同鸭讲”、“鸡犬不宁”。

早期英语启蒙最大的优势就是时间的积累。 听、说、读、写，任何一项技能想要熟练掌握都需要时间的积累，而学龄前儿童的优势之一就是拥有充足的时间。 所以，制定一个“每日待办事项清单”，充分利用每天的时间。 积累是学好英语的秘密武器。

03

沉浸教学，营造环境

“沉浸式教学法”非常适合幼儿学习外语。 简单来说，就是给孩子创造一个语言环境，让他们沉浸其中。 通过内隐训练，让他们在不知不觉中积累，在不知不觉中掌握外语。

虽然部分孩子仍在就读国际幼儿园或外语小学，但大多数孩子仍选择公立学校，这些学校基本没有英语语言环境。

在这种情况下，家长需要为孩子创造一个学习英语环境，比如英语音频、视频、各种播放器、点读笔、智能复读机、英语闪存卡、绘本、手机应用程序、英语挂图等。都是我家用来营造英语环境的材料和工具。 其中，使用时间最长的点读笔是从淼淼四岁左右开始使用的。 它已被充分利用。

淼淼两岁左右的时候，我做了很多英文卡片，贴在家里的常用物品上。 这样，淼淼走到哪里都能看到一些各种颜色的英文卡片，她感到很好奇。 我和她一起读，不知不觉中辅导英语哪家好，她已经掌握了很多英语单词。 然后我把卡片取下来，带她去看实物，说英语，进一步强化她的记忆。

英文挂图也是我家经常使用的方法。 比如有字母挂图、自然拼读挂图、情景英语挂图、TPR挂图等等，我家的门根本不够用。 挂图最大的特点就是比较大，很容易吸引孩子的注意力。 他们还有一些可爱的图片，更受孩子们的欢迎。

有了这些信息之后，如何有效地利用它也是一个问题。 如果不有意识地与孩子们一起加强它们，并每周用新的挂图、卡片等替换它们，就不能将它们视为装饰品。 充分利用手头的资源，为孩子创造一个简单的英语环境。

我是“专业家庭英语启蒙培训”的发起人苗爸。 我每天都会分享英语启蒙、高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。 明天见！