武汉科技大学中南分校外国语学院

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大学英语系教研活动记录

教研活动主题：大学英语四级考试05级学生经验交流会

会议主持人：余承诚教授、卢金燕副主任

时间：2007 年 4 月 6 日，星期五

地点：外国语学院六楼会议室

参会人员：05年级学生代表、英系部分教师代表、范导师

录音：徐辉、郑青

小组成员的开场白：

余承诚主任：赵校长特别关注我校英语四级的通过率，在得知今年四级成绩有了很大提高后，作出这样的批示：“我们取得了长足的进步，并受到高度赞扬。”

与去年同期04级15.74%的通过率相比，今年的通过率达到了

26.54%，同比增长10.8%，应该说成绩还是比较喜人的。老师的努力

实力，但也离不开同学们的努力。这就是今天在这里召开座谈会的原因。

过去，只有老师在分析教学成败的原因。

综上，发现仅靠老师的总结是不够的。教学主体应该是学生

寻找提高大学教学质量的原因英语，更好地将教学改革与教学活动结合起来。

一起，让学生更多地参与。我希望你能说出你的想法，为你的

小学生和小学生提供了很好的体验。

卢金燕副主任：上学期备战四年级期间英语，05年级全体教师进行了3次教研活动，非常包容坦诚地交流教学方法，尽了最大的努力

为复习安排做准备武汉英语口语考试，这可能是学生不知道的，但它是

我们为这一巨大进步做出了贡献。自2004年实施分级教学以来，我们有

四级通过率逐年提高武汉英语口语考试，我们的老师们也通过教研活动进行了总结，但总

我觉得有点欠缺。今天，希望同学们就老师的课堂教学和教学分享自己的看法。

学习方法要求，也可以说说课堂上的收获，自己的学习心得或

这是一种很好的学习方式，也是我们大学英语系和外语学校的要求。

典型演讲：

李德义（营销0501高一班）：老师总体上给我们准备了一个很好的计划，但是那个

对于所有学生来说，我们应该有自己的小计划和时间表。4级字重

是的，但我只是尽量记住老师教的重要词汇和题目中遇到的单词；听

最重要的是要落实老师提出的方法。我每天听30-60分钟。我是从陆老师那里借来的。

两本听力书，经过练习，应对考试没有太大问题；作文是最后一个月

我每周写一篇文章，请陆老师修改。另外，我平时喜欢去英语沙龙，每天一个

题目，我会查很多资料，然后表达出来，对作文很有帮助；阅读是

做了一些实事。

肖小初（土木0501高级二班）：4级不难武汉科技大学中南分校外国语学院，关键是心态。做了10组真题后，感觉自己掌握了题主的思路，进步明显。听力可能开始难以理解，

但多听几遍，就能明白；阅读主要是词汇问题。

一般来说，我能理解；多模仿散文，背多范文和好句子是很有用的。

王胜军（自动化0503中级6班）：4级不及格，拿不到学位，但考研后也考不上英语 6级，所以我有一个计划。阮老师给了我很大的信心，课后谢谢

指导我对我的生活产生了巨大的影响。但老师一方面，

这取决于你工作的努力程度。如果只靠运气，6级就麻烦了。如果词汇量

还不够，短时间内还是很难看懂文章，但是想对题还是很困难的。

开始坚持每天背50个单词，但是背单词是有规律的，有些非常重要，需要背。

要掌握它的应用，只需要了解和认识一些。英语类别 4 和 6 未测试

检查英语的能力，但必须通过，所以我们要揣摩作者的思路，这就是构造

在做大量练习的基础上。上个学期，我做了160篇阅读理解题，

听了15盒磁带，上个月每天半夜学了2盒。如果你不努力，想想

第一次通过是非常困难的。如果大三还在为四年级做准备，没有老师的帮助会很困难。

我认为在听力中会检查很多短语。你可以在网上找很多词组下载，然后组合起来。

真题听力练习，效果不错，放松的时候可以找一些好看的课文仔细听

知道每个单词的读音，看看能不能听出作者对题主的想法。

严正（国贸0504中级6班）：杨洋老师给了我很大的鼓励。我认为教师应该更多地激励学生。或许你的无心之言会激励学生，影响学生一生。学习兴趣

习的动力，不能只把考试当成唯一的目标，可以看英文电影，我很

像《越狱》，中文读一次，英文听第二遍，英文歌也很好听。

另外武汉英语口语考试，我去年参加了科技文化节的演讲比赛。在准备过程中，我纠正了我的发音，提高了我的发音。

改进了 口语 的表达能力。学习英语需要强烈的动力，比如国际贸易出口商证书

我们必须有很强的口语表达能力。未来的竞争非常激烈，父母对我们寄予厚望。

希望，让我们更加关注英语。在课堂上，杨老师将讨论每个单元的核心话题。

准备材料，5-10分钟引导学生进入课文，感觉很好；下课后，我会走路

学生去与学生交流，关心学生。

谢荣（国贸0505中级9班）：三点很重要：学生的心态，跟着老师的节奏，有自己的计划。第一年上初中班，努力调整心态，加上吴彦老师的课堂活动

岳，我心情不错。后来到了九号，谢老师提前给我们推荐了材料。

建议买什么书。做题有质和量的问题。做一定量后，要注意总量。

结论和分析。教师应根据学生的需要进行有针对性的指导。背词汇表不适合我

嗯，我一边读一边背单词，用理解的方法。分析句子的能力，打破长句

句子能力，你读的越多，你的语感就越好。

罗广元（营销0504中级10班）：我特别喜欢杨莎老师。她与学生充分交流。如果有学生在课堂上走神，杨老师会通过造句来活跃课堂气氛。记住每个人的记忆的话

方法不同。我喜欢早起背单词，第二天重复背，效果很好。邓焱（会计0503高三）：阮老师介绍了很多学习心得英语培训，让我们从真题中找词摘录背诵，并鼓励我们去英语角，进步很明显。建议老师让

学生在听力和口语 方面接受更多培训。

梁恒（0501高二班）：原来英语基础很差。新老师让我们在大一的时候提前准备四年级。我们每周写日记和定期语法书。徐老师及时纠正了我的英语学习心态，告诉我们如果作文模板使用不当，会适得其反。我在四年级考试前一周写了2篇作文，一开始分数很低。老师修改后有7篇文章，四级考试作文分数比较高。考试的速度很重要。我每天都严格、定量地做题。时间一到，我就不写了。另外，在课堂上，徐老师会要求我们在15分钟内完成，然后解释一下。通过训练，提高了阅读速度；学习英语一定要坚持。基础不好，只有努力学英语，才能赢。学习英语需要成就感，需要全面提升口语和听力能力。英语动画或发现增加了我们的兴趣；

并且让我们知道，很多听力材料需要一定的背景知识才能理解，平时要多看英文报刊杂志。

王静（国贸0502高二班）：谢老师鼓励学生在课堂上发言。您可以添加更多积分以使我们更加积极。徐老师总是笑眯眯的，让我们没有压力武汉英语口语考试，喜欢学习英语。老师的作用主要是给予指导，给予学生信心，解决疑惑。口语要认真对待教学，让英语口语从教学一开始，听和读就成为一个整体。英语角落里的同学很想去，但是又不敢去，请外教来上课和同学们交流一下。

方景国（会计0503高级三班）：英语能力很重要。我会把每一次练习都当作一次测试。当遇到一个不认识单词的问题时，我仍然需要分析选择正确答案和得分的方法。

王浩（法0504高四班）：董老师用幽默风趣的语言讲解英语，为我们推荐学习资料，为我们提供终身受益的学习方法。然后就是你自己的基础很重要。

刘谦（国贸0507高二班）：老师的亲和力很重要。徐老师永远不会给我们太大的压力，但各种形式的课堂活动让我们主动参与，提高学习兴趣。.

陈长松（法0504高一班）：王老师让我们为他大一的四年级做准备。周云霞老师很负责。学生自己不仅要在课堂上努力，而且在课后的各个方面也要努力。我建议是否可以将 英语 角移到操场上，以便我们有更多参与的机会。阅读和背诵也是非常有效的学习方式英语，我每天都阅读英语training口语。

桂娜（土木0503高级4班）：不能盲目做题，一定要总结出错误的原因。老师带路做的更好，做题时积累词汇和方法。在听力方面，选择更接近现实的内容，不断积累。

叶盛兴（营销0502高一班）：如果学生不知道通过四年级，老师该怎么办？

江涛英语中的高频词汇等资料可供教师参考。听力要与精听相结合，不能一味追求数量，而是多听几遍听力材料。在备考阶段，教师要帮助缓解学生过大的压力，让学生以绝对的信心面对四年级。就我而言，我和有共同目标的同学组成一个团队，互相鼓励，互相监督，一起学习。教师要在课堂上引起学生的注意，哪怕一句歌词、一句好句、贴近学生的东西，都能激起学生的积极性。不要用咄咄逼人的方式去刺激学生，那样只会让学生反感。

讨论总结：

在本次交流会上，同学们畅所欲言，提出了很多好的经验和方法，总结如下，希望对以后的教学有所启发和推动。

学生学习经历：

1.学生不能只依赖老师，要有自己的计划和安排，根据自己的实际情况制定。

2.面对第四关，心态很重要。以积极的态度对待4级并确定前进的方向非常重要。3.多做练习题，尤其是真题，把握真题中的题意。

4.不要盲目做题，一定要总结错误原因，提高学习效率。

5、词汇量的大小对成绩的影响很大，背单词的方法因人而异。

6.英语能力的提升是建立在从量变到质变的基础上的。光靠运气是不够的。

7、老师介绍的好的经验和学习方法一定要落实，只有真正体现在学习中，才能发挥作用。8. 英语对学习的兴趣也很重要。你可以通过各种方式培养英语的学习兴趣，比如看英文电影、听英文歌曲、看英文杂志或报纸等。

9.四年级的准备工作从大一开始就要注意，在词汇、听力、阅读、写作等方面进行训练。

10.背诵和背诵是英语学习的有效方法，将口语学习与听力和阅读能力的培养有机地结合起来。

11.学习英语一定要持之以恒，尤其是基础差的同学，只有努力才有机会。

给老师的建议和希望（教学）：

1.向学生介绍良好的学习经验和学习方法，对学生备考CET-4起到指导作用 2.总结不同题型的解题技巧，可以参考< 英语 培训机构。3. 让学生树立通过考试的信心，积极鼓励学生发挥潜能。

4.从大一开始，将学生英语学习能力的培养融入教学活动，为四年级做准备。

5、不要给学生太大压力，尤其是备考期间，帮助学生缓解压力。6.课堂教学要吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。7、不仅严格要求学生上课，还要监督检查学生课余时间的自主学习情况。8、教师要根据学生的水平进行针对性的指导，及时表扬学生的进步，提高学生的学习积极性。

9、不要用攻击性的手段来刺激学生，只会适得其反。

10、老师的亲和力很重要。在课间或课后，老师与学生充分沟通，关心学生的需要，是他们的朋友。