英语口语学习经历

泛读需要坚持。 坚持每周阅读一份英文报纸，每月阅读一本英文杂志。 坚持是一个从量变到质变的过程。 泛读时，应涉猎各种类型的文章。 你可以从你熟悉的话题和你感兴趣的话题开始。 广泛阅读时，要注重理解文章的主要含义，不要总是局限于单个单词或短语的水平。

3.熟悉英美文化背景

除了单词、短语的数量和句法结构之外，影响阅读速度的因素还包括背景知识。 大学一、二年级可以阅读一些介绍英语国家知识的读物。 熟悉英语国家的政治、经济、教育、文化等各个方面，对于理解语言本身肯定是大有裨益的。 因为语言和文化是不可分割的。 而如果你从文化的角度去体验英语，你一定会发现语言学习并不是一个枯燥单调的记忆过程，而是一个在内心打开一扇新窗口的过程。

最后，学习英语是一个长期的过程，久而久之你一定会取得好的成绩。 为你的大学英语学习制定一个长远的计划，一步一步地走下去，你一定能体会到英语的巨大魅力。

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和中国数百万刚毕业的大学生一样，我持有二流大学的学士学位，按照目前的市场来看，它的价值并不高。 毕业后，我发现根本没有证书，我的眼神里充满了憧憬，还有点迷茫。 我走进了一家相当正规的软件公司。

该公司由美国人经营。 虽然规模不是很大，但好几个主要位置都被美国人占据了。 从人员结构来看英语培训，公司外国人比例相当高。 虽然我进公司的时间不长，但我的观察是，在外国人说了算的公司里，英语口语出色的员工显然比技能一般的员工更容易受到上级的赏识，而且他们每月的奖金都高得多。 （谁让这里成为别人的地盘？）

起初我以为这是一个可以接受的事实学英语，天真地认为程序员只要写出漂亮的程序，能和国外领导人有基本的沟通，也能凭借自己的专业技能获得光明的未来。 直到年底的某一天。 部门暗暗“认可”，程序写得比较粗糙的克里斯，居然获得了今年公司的最佳新人奖，并获得了一大笔奖金。 这对于我乃至整个部门的“新人”来说都是一件大事。 刺激。 我始终无法理解，为什么业务并不出众的他却能在众多竞争对手中脱颖而出，一举夺得如此荣誉。

心中的疑惑，不久之后终于得到了答案。 有一次喝醉后，克里斯“得意地”向我吐露了实情：“兄弟，你知道我为什么在公司相处得这么好吗？不是因为我能力出众，也不是因为我有人照顾。”我在公司。是因为我和领导沟通很多。外国人，你也知道他们不会看到你具体在做什么，但是如果你能在关键时候用英语解释清楚你在做什么，外国人就会愿意和你多交流，和你交流的次数越多，他们自然会认为你比你的长辈更优秀，大多数普通员工都变得更有能力了。

听了这些话，我终于明白，这就是被重视的秘诀。 回想起来，我与外国领导人的直接交流屈指可数，而且大多是简单的商务交流，没有私人交流的机会。 难怪我在外国人眼里总是显得透明。 原来语言的劣势让我吃了很大的亏。

了解了这一点之后，除了提高自己的专业技能外，我也开始更加注重英语，尤其是英语口语的练习。 大家都知道，练习英语口语的关键是多与英语国家的人说话、多交流。 但看看你周围的外国同事。 他们每天下班后都会直接去酒吧和女孩们一起出去玩。 他们哪有闲工夫跟你多练习呢？ 而且，这些外国人都是我的上级。 同事们看到我整天拖着他们“讨论”，没有什么想法，会觉得很奇怪。 这种方法似乎行不通。

于是我把目光投向了外语培训市场，并在网上做了初步的搜索。 最便宜的外教班每门课要几千块，而且是大班。 真正训练的机会也极其有限。 这是针对那些刚刚进入职场的人。 我无法忍受这个职位，而且程序员的生活极其不规律。 即使你报名了，你也可能无法按时参加课程。 这样，辛苦赚来的钱就不会浪费了！

正当我犹豫的时候，我突然通过搜索引擎看到了“远程口语英语教学”四个字。 我怎么能忘记万能的互联网呢！ 找了好几个远程教育网站，都觉得不太好（主要是那些只看视频，不给你说话机会的，这也叫英语口语教育吗？），黄天终于还清了，点开了一个叫The “天天学习”远程教育网站。

按照网站上的说明，下载了远程教育平台“天天旭通”后，我报名了悉尼大学国际学生授课的课程。 课程内容……当然没有让我失望。 由于教学是在线进行的，教师的教学手段极其丰富。 除了传统的教材、试卷之外，视频、音频、flash等各种新型教学方式层出不穷。 课堂气氛十分活跃，场景更能模拟真实场景。 根据我们的实际情况，第一节课结束时，老师给我们留的作业就是回去背诵一些单词比如在我看来……，我认为……，我同意你说的，但是……恐怕我不同意。 像“i think...”这样的短语可以帮助我们培养语言感来表达我们的想法。

老师告诉我们：我从小学到初中再到大学一直在学英语，但可能要等到研究生我才能说一口流利的英语。 当我说英语时我可能会脸红。 这种现象在中国比较普遍。 有什么问题？ 主要原因是语感没有突破。 经过多年的学习和反复的学习，我已经记住了很多单词和语法，但我没有接受过口语训练或实践训练。 即使在口语和听力训练中，也不受考试形式的影响。 取得突破。 如何解决这个问题呢？ 那么我们一定要注意学习时间的利用。 学习英语是一件辛苦的事情，需要付出努力，但是还有一个技巧，就是利用学习英语的频率。 对频率的处理可以提高我们的学习效率。 换句话说，你需要提高单位时间的学习效率。

缩短时间频率，短时间内重复多次，增加密度，这样就能形成语感。 只有形成语感，才能真正说一口流利的英语。 如果你是大学生，其他英语学习都比较正常，但是英语表达比较困难。 集中精力1到2个月就可以突破英语语感瓶颈。 这是因为你利用平常经验和知识的积累来实现短期的突破。 。

虽然平时工作很忙，但是还是需要一些时间来培养我的语感，进一步练习我的口语能力。 然而，经过短短三周的训练纯外教英语口语有用吗，我已经感觉到我的口语能力有所提高。 以前我在外国人面前只能用一些短语做简单的解释。 现在我可以连贯地说一些句子，外国人也基本能听懂。 我觉得只要我再努力一点，也许我就能像老师说的那样在短期内取得质的飞跃。

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商务英语的学习仍然属于英语的范畴，但更加专业。 对于商务英语，随着时间的推移，你会发现这门学科更加注重口语的运用，所以你会更倾向于口语交流。 在商务英语的学习中，一定要克服不善于说话的害羞心理，抓住机会，积极表达自己，多参加活动来练习口语。 另外，作为一门语言学科，你还需要掌握它的基本词汇。 词汇量决定了你使用语言的能力。 如果你没有掌握所有的单词，你就会在表达很多句子时陷入困境，无法很好地表达它们。 在商务英语课程中，每门课程中都会有一些重复的商务陈述。 词汇，或者词性变形等，你只需要注意总结和巩固，你会发现阅读时不熟悉的单词逐渐减少，你阅读的障碍也逐渐减少。

学习商务英语也可以是一件快乐、享受的工作。 你想，在你未来的职业生涯中，依靠你现在所学的知识驰骋在商务英语的战场上，为自己带来一笔又一笔的财富纯外教英语口语有用吗，该多好啊。 我们可以靠自己的能力谋生。 事物。 当你幻想未来时，你会感觉很遥远。 这个时候，你需要改变你的想法。 培养您对商务英语学习的兴趣将是您学习英语乐趣。 当你把学习商务英语当成你的爱好时，你的商务英语就很难差了。 您的兴趣和爱好引导您将商务英语带向更美好的明天。 俗话说，兴趣是你的老师。

最后是关于学习商务英语的过程。 难免不会有情绪。 学习不关别人的事。 你今天学到的东西就是你的。 其他人无法帮助你学习它，所以不要抗拒。 最终，你会受到伤害。 自己的。 古人云，人静则心安，静则心静，静则明，慧则明，静则明。开悟了，他就会开悟。 商务英语的学习过程也是如此。 我们需要克服许多影响学习的因素，上课认真听讲，善于总结，注意力集中。

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7月17日起，我们有幸参加了博兴县教育局组织的外教口语英语培训。 虽然我们教英语已经好几年了，但这是我们第一次和外国人真正面对面的交流，所以我们非常珍惜这个学习机会。 这些天的学习给我们留下了很多感触和感动：

一开始我们外教很陌生，但一节课下来，外教丰富的面部表情和肢体语言拉近了我们之间的距离。 原来，一个微笑，一个笑话，一个动作，就这么轻易地拉近了人与人之间的距离，拉近了心的距离。 同时，外教非常尊重学生的不同意见，不吝溢美之词。 只要学生有一些新的想法和发现，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，并注重在实践中满足学生的“成功欲望”。 当学生正确回答问题时，外教经常说：“Good job！Ok！This is a good point.Thank you。” 这样，每个学生都能尝到成功的喜悦和成就感。 一旦学生犯了错误，他们不会纠正错误，而是说：“Good try”。 这让我们感触很深。 在我们的日常教学中，我们缺乏这方面的尝试和能力。

最让我们感动的是外教的敬业和认真。 他们精心挑选和设计了本次讲座的内容。 讲座内容丰富多彩，从常用口语（如认识新朋友，如何介绍打招呼，如何谈论家庭、爱好、运动、饮食、居住地址等）到单词和句子。单词的发音、单词的重读和连读、教学策略和技巧、中西文化的差异等都有涉及。 为了上好每一堂课，他们做了充分的准备，带来了大量的资料，卡片、磁带、光盘、照片等。如果我们每一堂课都这么精心准备，我想我们的教学质量会大大提高。改善了。

给我们留下深刻印象的是外教的教学方式和教学方法。 首先，他们为我们创造了一个课前学习英语环境。 他们把单词卡贴在教室周围的墙上，形成了“单词墙”。 课堂上不时穿插游戏和歌曲，让每个学生都轻松愉快地度过每一堂课，期待下一堂课。 外教为我们营造了一个纯正的英语学习环境纯外教英语口语有用吗，培养我们的英语习惯思维能力。 我们在课堂上只讲英语，每天都在全英语的环境中练习和提高。

最后，让我们感动的是参加培训的老师们的热情。 班上每个学生都目不转睛地盯着外教，听他的发音，看他的嘴形，没有任何懈怠和大意。 活动期间，同学们或读书，或写作，或讨论，或思考，没有人有空闲时间。 甚至下课后，课间休息时，学生们都聚集在外教身边，交流、询问有关美国的教育、家庭、住房、饮食、文化等信息，他们忽略了休息，抓住了这个难得的聆听机会。更地道的英语并更多地了解西方文化。

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口语是语言技能中最简单、最基本的部分。 与枯燥的语法和高深的写作技巧相比，口语是最容易掌握的。 然而，中国传统的英语教育只注重笔试，忽视听力和口语。 但中国学生性格比较内向、矜持，所以口语就成了一个很大的困难。 很多学生学了英语却不能顺利地与人交流，这不是很遗憾吗？ 我想跟大家分享一下我这些年学习英语，特别是口语学习的一些经验。 我希望它能给你带来启发。

一念成章

这是学习口语的第一阶段，这意味着要有良好的态度和自信。

首先，中国人在所有亚洲人中是有优势的。 看看邻国日本和韩国就知道了。 他们的母语导致他们有些元音和辅音发音不清楚，但中国人不存在这个障碍。

其次，最重要的是敢于说话。 说白了，说话口语的人脸皮“厚”，因为不怕难堪，不怕犯错。 如果你不和别人说话，你永远不会提高你的口语技巧。 对于学生来说，最好的方式就是在英语课上积极发言，表达自己的观点，上台演讲。 对于外向的学生来说自然更容易，但是内向和害羞的学生必须督促自己，例如每堂课至少举手一次回答问题。 这并不难。 随着时间的推移，你会变得更加勇敢，口语也会提高。 为什么不这样做呢？

入门时，学习最简单的用法和表达，学习如何描述、定义和举例。 只有这样，你才能有内容地说话。 你还可以找一个语言伙伴每天练习。 如果对方的母语是英语，那就更好了。

需要注意的是，现在要炒栗子、卖栗子，口语要学、会用。 有的同学讲了、练了，但并没有太大的进步。 原因很简单。 他们每次总是用同样的句子结构说同样的话，水平自然不会提高。 只有使用了它之后，你才能记住任何语言并使其成为你自己的语言。 立即说出你刚​​刚学到和看到的内容，并将其运用到你自己的表达中。 即使你错了也没关系。 实践是检验真理的唯一标准。

第二语言演讲

这可能是大家最关心的问题。 我没有任何技能。 我主要练习模仿。 听磁带并跟着读是很棒的，但很多人无法区分自己和录音的区别。 听完读完就结束了，结果发音还是没有提高。 反复听录音带，录下自己的声音，先播放自己的声音，然后对比录音带，你就会很容易发现差异。 然后根据录音一遍遍模仿，不断练习。

模仿时要注意最基本的三个点：语调、发音、音色。

语气很重要。 英语节奏感强，讲究节奏感。 模仿时，根据录音带，用箭头标记文章中句子的声调升降。 这可能看起来很愚蠢，但它有助于记忆。 当你自己朗读时，你还可以根据标记寻找模式。

另外一个就是发音。 我们的缺陷主要是双元音。 发音双元音时，需要将第一个元音发完整，然后快速滑到第二个元音并结束。 仔细练习双元音，这是锻炼口腔肌肉的好方法。 另外，建议大家多听听欧美歌手的抒情歌曲。

至于音色，它是与生俱来的，无法通过练习改变。

三念诵

这是口语学习的第二阶段，目的是为了准确。

记忆的作用不可低估。 这是最愚蠢但最有用的学习英语方法。 有了较高的背诵能力，口语、听力、写作都会得到很大的提高。 许多学生每天读一篇文章。 我的建议是每天背一段话。 不需要长期记忆。 如果没有时间，几句话就可以了。 久而久之，你自然就会成为“大牛”。

我可以把背诵的方法简单概括为“四步”：首先一定要反复听录音，跟着录音走，否则就失去了学习纯英语的意义。 首先跟着磁带一起阅读，每个想法组吃一顿饭，或者每个句子吃一顿饭。 然后慢慢地，一段一段地，让自己把长句子完整地说出来。 听五六遍，基本上就可以记住文章了。 很多外国语学校的学生都是这样练习的。 这是他们从初中起就牢不可破的功课。 有的学校甚至走极端，要求家长签名。 每个学生每天必须在老师面前背课文，并将其计入最终考试成绩。 虽然当时有人抱怨，但事实证明是有效的。

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1. 通过大量的口语练习和练习，逐渐鼓励学生说英语并培养更正确的发音和语调。

2、重点训练交际功能，培养和提高英语口头交流能力，强化图画交谈、话题叙述和辩论能力，逐步丰富口语词汇和功能短语和句子。

3、在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，注重培养实际运用英语进行交流的能力。

4、通过两周的学习，我受益匪浅，口语能力得到了一定程度的提高，同时也学到了很多英语知识。

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众所周知，中国学生的考试水平非常高，记忆能力也非常好。 然而，他们在雅思口语方面却都失败了。 尽管他们牢记考试技巧和指导，记住准备材料，但当他们真正需要表达自己时，他们却失败了。 我很无奈，普遍得分很低。 最后我的结论是雅思口语考试非常难。 其实真正的原因是中国学生习惯了考试和背诵，英语口语需要现场练习。 仅仅背诵几个主题是远远不够的。 英语口语指出，与其临时抱佛脚备考雅思，不如雅思考生在考前几个月花一小部分时间练习英语口语，有效提高口语能力，这样才能自信地应对考试。一举考试并赢得雅思口语。 下面，Online Talk 英语的曾同学结合自己的亲身经历，讲述了如何准备雅思口语考试。

曾先生去年申请了雅思考试，并计划9月份出国。 在雅思听力、阅读、写作、口语中，我最害怕的就是口语，因为在这十几年的学习中，我一直接受的是传统的哑巴英语教学，基本上没有机会练习口语英语，所以口语是一个对我来说是巨大的困难和挑战。 回忆起当时自己在口语英语方面的无助纯外教英语口语有用吗，曾女士特别感慨。 大家都知道，想要提高口语，最直接有效的方法就是多与外国人交流。 只有通过不断的练习，英语口语能力才能得到显着的提高。 后来一次偶然的机会，曾先生了解到了Line Talk 英语 ，一家在线或电话教授英语口语。 最让她满意的是，Line Talk 英语采用了外教和学生练习口语英语一对一教学模式。 无需去固定的培训班。 无论在家还是旅行，您都可以随时随地通过电话或在线跟外教学习口语英语。 于是，她决定利用这个机会来提高自己的英语口语。

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考试形式

大学英语四级、六级口语每次考试由两名考官主持，三名考生参加，考试时间为20分钟。 考试由三部分组成：

第一部分主要是“热身运动”。 首先，候选人进行自我介绍。 目的是让考生处于良好的应试状态，充分发挥英语口语。 然后考官会向每位考生提出问题，提出的问题将根据口语测试确定主题。 每位候选人回答一个问题。 大约需要5分钟。

第二部分是英语的重点部分，主要考察考生用英语连贯表达自己的能力，以及传达信息、表达观点、参与讨论、进行辩论等口语交际能力。 考官首先以文字或图片的形式向每位考生提供提示信息，考生可以准备一分钟。 然后要求候选人就所获得的材料和信息进行 90 秒的演讲。 考官要求考生根据演讲内容，就规定的话题进行小组讨论，力求得出一致的结论。 总时间约为10分钟。

第三部分，考官会再次提问，进一步判断考生的口语交流能力。 时间是5分钟。

根据英语六级考试改革进程，四六级口语仍将与笔试分开实施，CET-SET（四六级） ）已实施五年的口语将继续沿用。 同时，考试委员会将考虑采用计算机化口语考试来推动大学英语口语教学[2]。

等级

A. 准确性——指考生的发音、语调以及所使用的语法和词汇的准确性。

B. 语言范围——指考生使用的词汇和语法结构的复杂性和范围。

C. 话语长度——指考生在考试中对交流的贡献和演讲量。

D. 连贯性——指考生在较长时间内连贯发言的能力。

E. 灵活性——指考生应对不同情况和话题的能力。

F.得体——指考生根据不同情况选择恰当、准确语言的能力。

语言特点

CET-SET考试要求考生进行不同形式的口语交流，他们的语言水平将根据他们在考试中的表现来衡量。 《大学英语教学大纲》中明确列出了考生需要掌握的语言功能和思想，如：友好交流（问候和介绍、告别辞、祝福和祝贺、感谢回应、道歉回应、建议、邀请等）。回应）、相互沟通（开始说话、继续说话、转移话题、停止说话）、态度（意愿、希望、意图、决心、责任、能力、许可、禁止、同意或不同意、否认、好恶、偏好、责备和抱怨、判断、决定和意见）、说服（命令、劝告和建议、承诺和提醒）、情绪（焦虑、惊讶、兴趣、增强的情绪色彩）、存在或不存在、空间描述（位置和方向、运动和距离） ）、时间，发表意见和看法，争论。

同时，考试利用屏幕或文字提示输入信息，造成信息差距。

标准说明

5分——语法、词汇基本正确，表达词汇丰富且语法结构较复杂，允许有母语口音； 允许以连贯的语言进行长时间的讲话，并允许偶尔的停顿； 自然、积极地参与讨论的能力，总体上与背景、功能和目的相适应。

4分——语法、词汇存在一定错误，但不严重影响交流； 词汇丰富，发音尚可； 讲话连贯但简短，组织思想和言语时频繁停顿有时会影响沟通； 能够积极参与讨论，但有时不切题或无法直接与小组成员沟通，通常适应上下文、功能和目的。

3分——语法和词汇存在错误，词汇不够丰富，语法结构比较简单，发音有缺陷； 讲话较短，频繁停顿影响沟通，但基本能完成任务； 不能积极参与讨论，有时不能适应新的话题或讨论内容的变化。

2分---以上各项均较差。

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●模仿方法：

第一步是声音模仿。 刚开始模仿时，动作不要太快，要注意正确的口型，这样才能发音到位。 打好基础后，加快进程，以正常语速练习几次，直到能自如地表达自己的意思。 对于难发音或比较陌生的单词，多听几遍，逐一模仿。 第二步是短语模仿。 有了第一步的基础，这一步就会容易很多。 考生应注重熟练程度和流利程度，尤其是练习连读、同化等发音技巧。 第三步是模仿段落和章节。 听英语文章或英语新闻的录音，并模仿它们。 重点是提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调，从而提高语言的流畅性。

练习模仿时要注意克服害羞心理。 一方面，害羞源于性格。 内向的人说话时往往比较安静、小气，这对于学习英语语音语调非常不利。 另一方面，也源于自卑感。 我总觉得自己的英语水平太差，不敢说话，尤其是和英语水平较高的人交谈时。 克服这种心理障碍是学好口语的前提。

●复述原则：

复述练习必须循序渐进，从一两个句子开始，听完后用英语表达出来。 一开始，由于语言表达能力、技巧等原因，复述往往接近于背诵。 但等基础逐渐好了之后，你就会慢慢放手。 这时，要注意使用活生生的语言，比如改变句子结构、精简内容，甚至只是重复内容的中心思想或摘要。 考生在选择复述内容时，应尽量选择一些内容生动、情节清晰、生词不多的短文或短篇故事。 有了基础之后，就可以适当扩大话题范围。

●如何复述：

学习英语离不开记忆，重复练习是记忆单词和句子的一种形式。 但这种记忆不能靠死记硬背，而是需要掌握一定的记忆方法。 常见的复述练习方法有两种：一是读完复述，二是听完录音复述。 后一种方法更有效。 在锻炼口语能力的同时，还可以帮助考生提高注意力，有效记忆，克服听完就忘记的问题。

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口语是语言技能中最简单、最基本的部分。 与枯燥的语法和高深的写作技巧相比，口语是最容易掌握的。 然而，中国传统的英语教育只注重笔试，忽视听力和口语。 但中国学生性格比较内向、矜持，所以口语就成了一个很大的困难。 许多学生学会了英语，但无法与他人顺利交流。 这不是一个遗憾吗？ 在这里我想和大家分享一下我这些年来英语学习，特别是口语学习的一些经验。 我希望它能给你带来启发。

首先，中国人在所有亚洲人中是有优势的。 看看邻国日本和韩国就知道了。 他们的母语导致他们有些元音和辅音发音不清楚，但中国人不存在这个障碍。

其次，最重要的是敢于说话。 说白了，说话口语的人脸皮“厚”，因为不怕难堪，不怕犯错。 如果你不和别人说话，你永远不会提高你的口语技巧。 对于学生来说，最好的方式就是在英语课上积极发言，表达自己的观点，上台演讲。 对于外向的学生来说自然更容易，但是内向和害羞的学生必须督促自己，例如每堂课至少举手一次回答问题。 这并不难。 随着时间的推移，你会变得更加勇敢，口语也会提高。 为什么不这样做呢？

入门时英语口语学习经历，学习最简单的用法和表达，学习如何描述、定义和举例。 只有这样，你才能有内容地说话。 你还可以找一个语言伙伴每天练习。 如果对方的母语是英语那就更好了（如果你要找外教可以去格雷英语）。

需要注意的是，现在要炒栗子、卖栗子，口语要学、会用。 有的同学讲了、练了，但并没有太大的进步。 原因很简单。 他们每次总是用同样的句子结构说同样的话，水平自然不会提高。 只有使用了它之后，你才能记住任何语言并使其成为你自己的语言。 立即说出你刚​​刚学到和看到的内容，并将其运用到你自己的表达中。 即使你错了也没关系。 实践是检验真理的唯一标准。

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1、教师基本功扎实，充分调动学生积极性

口语很流利，发音也很准确。 全英语授课，整个课堂轻松活泼。 老师们亲切的教学风格和丰富的肢体语言充分调动了学生的积极性。 教师每次教学都要对孩子有明确的要求，难度适中、轻松自如。 孩子只有清楚地知道自己应该做什么，才能做好； 如果问题太难，孩子会不知道从哪里开始，如果问题太简单，不需要思考，这又会挫伤孩子的积极性。

2、教师自身素质较高学英语，注重学生的情感教育。 教师自身的良好素质是教好课的重要前提和基本保证。

我发现每个老师都有扎实的基本功，尤其是袁老师。 她的教学风格亲切自然、端庄大方。 她充分利用肢体语言，让人如沐春风，吸引学生。 同时，她注重学生的情感教育，根据教学探索德育因素。 内容，探索教学因素，对学生进行德育

3、调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。

调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课程理念的重要特征，也是素质教育的基本要求。 注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中采用互动模式，采用小组讨论或创设情境让学生想象，激发学生英语学习的兴趣。

通过这次讲座，我看到了自己的很多不足以及自己与其他老师的差距。 同时，我也问了自己很多值得思考的问题：如何让我的语言更加优美？ 如何让孩子享受英语课？ 如何培养学生的能力？ 我相信，通过我的不断努力，我一定能够不断进步。

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