学习英语如何解决兴趣问题？这些学者开发了108个“聪明的英语”招式！

01 智能英语教育学在路上

新高考带来新玩法。英语学科的变化主要包括三点：

首先，一些地区将开始参加考试口语。未来，我们必须考查的是使用语言的能力英语口语音频mp3，而不仅仅是回答问题的能力。

其次英语，更加注重写作技巧。写作以前只有25分，在某些领域写作可能是40分。

第三，更加注重阅读能力，每题由2分改为2.5分。

对于中国学生来说，英语学习有两大问题：一是枯燥；二是枯燥。另一个是缺乏兴趣。挑战的背后是无数的语法知识点、遗忘的单词、千变万化的语义。

新的高考是新的接力棒。改变的力量，在于我们能否开发出一种一用就奏效的教学方法，让喜欢英语的学生，英语的学习变得更轻松。

这种灵巧的英语教学方式，无论来自城乡、南方还是南方，全国更广阔的土地上的学生也能享受到。

02 英语学者眼中的学习

来自重庆“十八线”小镇的校长顾荣荣，在高中时正在用聪明的英语系统在线直播课堂。

蓉姐，我期中英语考试得了89分，谢谢老师！

月考有多少分？

月考59分。

提高了30分，太棒了！

每当顾荣荣看到高三同学发来的成绩表表示感谢时，就觉得自己跳进了这辈子英语教学的“大坑”，不负初心。

她太了解英语学习的痛苦，也知道英语学习不一定是一条荆棘之路，英语学习也有广阔的路途。

顾荣荣英语口语音频mp3，家教直播班高中英语教研教负责人，拥有耀眼的教育背景——北京大学本科英语，北京大学光华管理学院MBA。

她是典型的学者——全国高中数学竞赛一等奖，全国英语竞赛一等奖，推荐免试送北大。

在她小时候的重庆一个小镇的初中英语口语音频mp3，在她之前的十年里，只有一个学生考上了重点中学。在顾荣荣看来学英语，最不可原谅、最让人同情的是大多数学生学习英语的无力感。既然亿万学生都经历过这种无力感，那一定不是他们不够聪明，不够勤奋。

带着这些问题，顾荣荣加入了“作业帮”这个在线教育平台，致力于通过技术手段和前沿教学，让更多普通学生获得优质教育。

学霸的道路无法复制，但科学的方法可以造福更多的家庭。

顾荣荣认为，虽然学习环境不如一二线城市重点学校的重点班英语，但孩子们的学习天赋、学习能力和学习热情都一样。

孩子们需要改变他们的英语 学习。

他们需要主动改变——适应技术变革的趋势，获得更好的教育资源。正如英语学习好会带来视野的改变，学习路径依赖的改变也会带来学习的革命。

03 找到方法

高中机灵英语系统线上直播课将转播经典电影场景

“我真的很兴奋，我居然开始喜欢英语了。以前学英语太无聊了。”

“荣姐，我好喜欢你英语口语音频mp3，我觉得英语没那么可怕，杀招超级好用。”

在顾荣荣的后台聊天系统里，高三的学生们，虽然学习繁重，但每天都毫不吝啬地留言。

顾老师通过一场又一场的在线直播，重新点燃了那些不喜欢英语的同学们的兴趣。在高考的最后冲刺阶段，我有所收获。

长期以来英语的教学大多以语法教学和背单词为主要内容。英语语言的敏捷性和简洁性已经消失；英语考试的规则和改进是不可能开始的。

英语不教语法你能教什么？不背单词的学生学什么？

这是英语教与学始终需要面对的问题，也是顾荣荣和他的同事这几年要完成的核心问题。

他们终于找到了解决中国学生英语难学综合症的“大招”。

“大招”的好处不言而喻：一、见效快，让复杂的语法内容和背单词变得简单；二、树立信心，让学习英语从现在开始有动力，有专注的方向，有进取的阶梯，有看得见的成长。

04 少即是多——不是每一个字都很重要

家庭作业帮助小城市学生，从无聊英语到热爱英语

学习 英语 需要“大把戏”。作业帮直播课“巧英语”课程体系层出不穷。

什么是“大动作”？

以枯燥无味的背单词为例。市场上有很多背单词的书，但最大的问题是学生的负担没有减轻。

顾先生和他的同事们的研究方法很简单，就是对词进行分类。高考大纲有3500个词汇。他们结合大数据和10年真实高考题进行了如下分类：

首先，高中词汇分为阅读词、写作词、听力词和短语。每种字在高考中都有不同的要求。比如有3500个阅读单词，只需要知道单词的意思，不需要背拼写；900个听力单词，配备学生MP3音频；1600字，需要掌握拼写。

而且，单词表并不是按照规则的字母顺序排列的，而是按照高考出现的频率排列的。记住哪些词经常先考，哪些词后记不多，让学生有成就感。读完字后，经常会遇到。

学习第一件事就是做减法，用你宝贵的时间来解决效率和成就感的问题。久而久之，兴趣和自信就会上来，没有什么能阻挡英语学好的强大内生动力。

05 高中英语学习发现“大招”

文旭刚老师上高中时有一个聪明的英语系统在线直播课

林语堂这位华人世界第一的英文作家所提供的英语的每一次学习经历，都可以算是一个标准，但每一次都让人望而生畏。比如，他说遇到一个生词​​，要字字和读字四样东西并重。

但大多数普通学生不需要气馁，他们只期待四个字：科学的方法。

文旭刚老师对此深有体会。他是高中家庭作业帮助直播课的教研组长。温先生也是一位学者。2005年获得湖南省郴州市文科冠军。他也是北京大学的毕业生。

温老师课堂的一大特色是几乎每节课都会引用英文电影或电视剧片段来讲解语法或词汇知识点。他是电影和美剧爱好者。他会记录下线条中的知识点，并选择难度适中的有代表性的知识点告诉学生。只要是关键知识，他都能回忆起某个段落。这是十多年教书带给他的特殊能力。

尽管她的教学风格独特，温女士还是有一个重要发现：

大多数教师的专业成长只停留在“设计好课堂”的阶段。

学生需要的不是一堂好课，而是每一堂课都有一堂好课。

温老师说，备一课和备百课不是一个概念。量产 100 课 80 分比量产一课 95 分，剩下的 99 课 70 分要困难得多。大量生产一门好课程不能仅仅依靠灵感。它必须有明确的标准和方法论，这需要多年的积累，也需要新兴技术的帮助。

在温老师看来，英语教学、科研、教学有七个层次：1、有亮点；2、 有亮点，有逻辑；3、 设计了一个好的类；4、 量产一堆好课程；5、标准化教师培训、教研，降低培养合格教师的成本；6、设计市场认可的课程体系；7、结合新技术，大幅提升效率。

而这个七级境界帮助作业助力直播课高中“巧英语”课程体系成为适合中国学生的科学方法体​​系——“巧英语”组织高中必考点成108个速记公式+解题“大招”。课程体系每学期分为语法、词汇、题型等模块，每个模块都有对相似词汇的专门深入研究。

无论背景、基础或能力如何，学生都可以在学习中找到快乐英语和进步的阶梯。

06 好的课程必须积极主动，与学生建立联系

张亮老师线下与高中生分享英语学习心得

作业帮直播班高中英语教研组长张亮也是辽宁省学者。高中在全国中学生语文比赛中获得一等奖。高考结束后，他进入了北京大学。

多年的英语教学，让张亮老师感受中国学生学习的三大差距英语：

表现差距：发达地区英语的平均分比欠发达地区高出几分；

学习过程中的差距：有的学生很容易拿到高分，有的学生很努力却还是不懂；

文化传承的鸿沟：英语作为一种语言，它承载着外国人文、地理、风俗、社会、经济等诸多元素。理解一种语言有时就是理解文化和文明。

作业帮里还有上百名学生，比如文旭刚、顾荣荣、张亮。他们有强烈的使命感，就是要创造一个制度，让更多的中国学生不再因为那些客观的差距和主观的障碍而失去学习的信心和热情。

文旭刚才提到了一个重要的概念：好的教学应该是主动的。

提前预知学生的困难和障碍学习英语如何解决兴趣问题？这些学者开发了108个“聪明的英语”招式！，有针对性地设计知识讲解和强化练习，让过山车的学习路径变得更顺畅、更高效。

很多人认为线下课程，学员不懂可以随时提问，这是不是优势？温老师认为不是。真正精心设计的课程不应该等着学生提出问题，而应该主动解决学生的潜在问题。

“我的一个学生说，‘有时候我会在心里问一个问题，下一秒温哥就会讲这个不好找的知识点’，这就是一个好的课程体系的效果。” 温老师说。

然而，要建立这样一个能与学生心灵相通的课程体系并非易事。张亮老师将这种心心相印的情况总结为两个词：解释力和共鸣。

建立具有较强解释力和共鸣的课程体系需要两个条件：一是要有庞大的题库，积累多年的功课帮助，拥有超过2.5亿题库的天然优势。 ; 第二，要有一支学术和教学能力优秀的团队。作业帮直播班高中英语名师团队，30%清北毕业，40%回国攻读硕士学位。

“很多人认为教研就是做题和选题。其实，好的教研需要经常阅读学术论文，一些大招就是从论文中找理论依据。” 温老师说。

07 考试分离如何处理？

高中“乔英语”作业帮直播课系统从校考分离开始。

“我们从整个高中的语法和题型中提取了108个公式，通过记忆公式，学生可以更好、更轻松地理解和背诵。” 顾荣荣说道。

比如阅读、完形、七选题五、写作等，还通过“大招”帮助学生更熟练、更快速地解决问题。

以阅读理解为例，学生通常先阅读全文并翻译，然后再做题。花很多时间，一旦有很多句子看不懂，做不到题，挫折和恐慌就会油然而生。

《巧英语》通过具体的方法帮助学生锁定文章中最重要的三分之一信息，然后快速解决问题，节省宝贵的考试时间，更重要的是答对率显着改善。

“通过这些大动作，很多学生感受到了学习英语的成就和乐趣，自然更愿意花时间在英语上。” 顾老师说。

一旦解决了学习和考试的分离，学生就会有兴趣和动力，会探索更深层次的英语学习，比如口语和写作。

中国学生的口语和写作输出能力很弱，成绩远低于听力和阅读。

一个真正的问题是 口语 和写作是最紧缺的。许多英语老师自己都有口语发音问题。

功课帮原学霸老师心中有一个强烈的愿景：以最合理的成本，把优质的教育资源和优秀的教师送到全国各地的孩子，让优质教育触手可及。

“这就是我加入作业帮的原因，也是我们多年来日夜研究乔英语课程体系的初衷和使命。从学生的反馈来看，我们已经在正确的道路。” 顾容容说道。