观察｜从零开始教学，缓解“抢先”的焦虑

临近学期末，一些高年级学生家长陷入了矛盾：到底该不该上幼儿园转小学过渡班？ 没有先决条件的孩子到了小学会不会因为“白板”而产生自卑感？ 为缓解家长“输在起跑线”的焦虑，2018年以来，我省出台多项措施，减轻孩子不必要的学习负担。

焦虑的家长为幼儿园过渡班加油

这几天石家庄成人零起点英语培训，石家庄市雨花区的刘淼正忙着给女儿办理离园手续。 公办幼儿园的大班生活即将结束。 寒假结束后，孩子将被转入幼儿园联动机构，开始“先修”小学课程。

对于这个选择，刘淼感觉自己被“绑架”了。 “您考虑过您的孩子从幼儿期的过渡吗？” 去年4月，去幼儿园接孩子时，女儿同学家长的一番话，让刘淼挨了“闷棍”。

“现在想想？这不是中学课吗？” 刘淼的女儿当时还不到5岁。 在她看来，女儿还没有走到“起跑线”，一切还需要父母来打理。 “真快啊。” 你准备好上小学了吗？”

正当刘淼犹豫不决时，2018年9月，女儿升入幼儿园班。 这个班原本有53人石家庄成人零起点英语培训，但这次只来了37个孩子。 其他人都“提前适应了小学学习”。 接下来，班里9个孩子的家长共同报名了幼儿园过渡机构英语培训，准备2019年春季开学。刘淼闻讯后，也赶紧给孩子报了名。 “我不关心孩子未来的长远发展，我现在只能确保自己不落后。”

刘淼的情况并非孤例。 2018年秋季学期伊始，对石家庄四所幼儿园的调查发现，相当一部分幼儿园学生转入幼儿园提前学习小学内容。 根据中班的情况，应入大班的人数与实际人数存在明显差距，分别为：大班应有76人石家庄成人零起点英语培训，但实际人数为24人；大班应有76人，但实际人数为24人。 班级人数应为158人，但实际人数为120人； 班级人数应为220人，但实际人数为100人； 班上应有74人观察｜从零开始教学，缓解“抢先”的焦虑，实际有37人。

石家庄市一公办幼儿园负责人表示，在不输在“起跑线”的刺激下，不少家长选择让孩子早学、多学，以便在同龄人中拥有竞争优势。 这样一来，本班其他不打算转行的家长也开始着急了。 如果不提前给孩子“充电”，小学跟不上进度落后怎么办？ “幼儿园衔接班就像是家长焦虑的一个出口，一进来就安心了。”

“本来，在现实的教育环境中，家长对于孩子的学习是很紧张的。此外，不少培训机构向家长强调，如果没有从幼儿园到小学就注定了未来的失败，这进一步刺激了家长千方百计赶在他们前面。”刘淼说，对孩子跟不上的恐惧是一种很容易在家长中蔓延的焦虑情绪。 不少家长在采访中也表示，“不是我们非得去，而是别人都去了，我们也只好跟着去了。”

高级学习的有效性值得怀疑

许多家长认为，让孩子尽早学习知识，有利于孩子在未来的学习挑战中取得成功。 从快乐的童年过渡到有计划、有任务的校园生活，是孩子成长的第一道坎。 儿童早期过渡是父母保护孩子免受成长之痛的一种方式。 然而，如果我们早点学习、学得更多石家庄成人零起点英语培训，我们就能表现出色吗？

记者采访了多位小学教师。 他们表示，提前学习对孩子们的知识和信心有帮助，但随着成绩的提高，每个人都会处于相似的水平。 没仔细听。

总的来说学英语，大多数上幼儿园的孩子基础扎实，学得更快，更有动力，也更自信。 但四年级以后，需要更多的思考和理解能力，这和你是否上过衔接班关系不大。

另一方面，老师们也看到太多的孩子会写字却拿不了笔，会拼音但发音不准，有的甚至很早就出现厌学倾向。 这些都不利于低年级孩子的发展。 课堂上集中注意力的好习惯往往会在高年级时失去耐力。

石家庄市东风西路小学德育主任田志瑞注意到，一年级新生中，确实有极少数孩子没学过任何东西。 “这种趋势近年来越来越明显，这说明家长对孩子的教育越来越重视。然而，这种重视可能会导致对最弱者的追求。”

“上小学是童年生活的自然延伸。” 田志瑞说，“如果说在入学前一定要教孩子一些东西，那么自理能力、行为习惯、社交能力、语言表达等都是关键，而这些能力的发展是一个自然的发展过程，尤其需要在现实生活场景中进行锻炼，依靠惊喜和强化，或许一时有利，但长远不利。

零起点教学纳入督导重点

为减轻孩子不必要的学习负担英语培训，解除家长的焦虑，2018年，省教育厅先后印发了《小学一年级零起点教学十项规定》和《三十五条》 《关于开展幼小衔接工作的要求》，明确零起点教学标准。语文教学从基础拼音字母、汉字基本笔画和常用部首开始，英语从字母教学开始同时，教育部门将加大督导力度，将一年级零起点教学纳入开学时学校工作和教育督导重点，突出拼音教学时间是否充足。

“幼儿园和小学确实有差距，但这个差距不是学校和幼儿园决定的，而是外部干扰决定的。如果市场上没有幼儿园过渡班，一年级肯定能和幼儿园衔接好。” ”。 邢台市民办幼儿园园长董梅担心，幼儿园与小学衔接机构影响了幼儿园和小学的正常教学秩序。

对此，省教育厅相关负责人表示，将加大治理力度，查处以学龄前儿童为科目培训对象、以学前儿童名义提前教授小学内容的校外培训机构。学前班、幼儿园过渡班等，以及采用集中教学方式实施小学课程培训等违规行为，对幼儿实施“小学式”培训的机构将被列入“黑名单”。

省教育厅呼吁家长不要让孩子提前学习小学课程内容，要遵循孩子的认知发展规律，不要让孩子过早学习拼音、写字、一年级算术，更不要送孩子学龄前儿童提前到校外培训机构。 学习小学知识。 每年9月是一年级的“幼儿园过渡月”。 小学要注重在作息时间、课程安排、教学方法等方面与幼儿园对接，确保孩子更好地适应小学的生活和学习。 （记者马莉）