技校教师教学工作总结

技工学校教师教学工作总结（总篇10篇）

岁月流转，流淌出一股清泉，流淌出阵阵清香。 回顾这段时间的教学，我一定收获很多。 请务必写一篇教学总结来记录这次经历。 相信很多人都毫无头绪，处于内心崩溃的状态！ 以下是小编为大家整理的技工学校教师教学工作总结。 仅供参考。 欢迎您阅读。

技工学校教师教学工作总结1

时间过得真快，转眼间本学期的教学工作即将过去。 回顾这一年的教学工作，我在本专业的教学工作中不断学习，在提高自己专业技术能力的同时，也获得了一些宝贵的工作经验。 。 回顾本学期，我从以下几个方面总结本学期的教学工作。

一、教学工作情况

1、本学期我负责XX电工一、二、三、四班和07机电工程三、四班的《电工仪器》课程，以及《电机与变压器》课程09G电夹钳1级和2级课程。 每周轮班上课，即一周实习，一周理论。 平均每周16节课，总课时240小时； 下学期将开设“电机与变压器”课程4个班，“企业电源”课程开设2个班，每周12节课，总课时180学时。 从初中开始，本学期大部分课程都是每周轮班。 这学期我主要学习《电工仪器》课程的基础知识部分，重点是分析和理解仪器的基本结构和工作原理。

2. 课前充分、认真地预习每节课。 在备课中，我认真钻研教材，力求准确抓住难点重点，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式，注意弱化难点、突出重点。 认真编写教案，不断总结，提高教学水平。 同时，课堂上也及时补充一些课外知识，丰富学生的视野和知识储备。 为学生提供《电工乐器》中出现的各种乐器的现场演示，弥补课程中的不足。

3、课堂上注重与学生的互动，及时提高学生自主学习的主动能力，培养学生的学习意识英语，同时及时回复学生提出的各种问题，让学生进一步理解他们所学的重点和难点知识。 。 对原理分析等《电工仪器仪表》中的难点、关键知识进行详细分析和理解，并用实物进行演示。

4、及时认真批改作业，虚心听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，对学生进行有针对性的辅导。 作业中出现的各种问题将在下一门课程中认真分析和解释，让学生更好地理解所学知识。

5、坚持在办公室组上课，关注学习组老师的教学经验和课堂掌握方法，努力探索适合自己的教学模式，引入自己的教学特色，提高教学质量教学。 这学期，我平均每两周上一节课，这极大地促进了我的教学。

2、意识形态

严格遵守学校的规章制度，虚心向老老师学习； 俗话说：“活到老，学到老”。 我一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便更好地适应教育教学。 改革浪潮。 通过阅读一些道德修养书籍，我勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自己的思想道德素质。

3. 个人学习

积极学习各种教育理论英语学校培训机构日日总结，充实自己，以便在工作中能够用扎实的理论作为指导，更好地进行教育教学。 积极参加教务处组织的公开课、正常课程、优秀教案、优秀论文评审活动以及电气工程专业组织的教学科研活动。 XX年5月，我参加了市级优秀课件大赛，荣获二等奖。

总之，我在教好一门课方面做得还不够。 我还应该要求自己在教学中更加努力，努力改正自己的缺点和不足，坚持自己的教学特色。 我相信，在全体老师的关心和帮助下，我会在教师的岗位上做得更好。

技工学校教师教学工作总结2

20xx年对于中专部门来说是不平凡的一年。 这一年来，中专部始终以“三个代表”重要思想为指导学英语，全面贯彻落实科学发展观，本着为学生服务的思想，取得了一个又一个丰硕成果。实现了。 现将一年来的工作总结如下：

1、注重学生思想品德、思想政治知识、法律知识和安全教育。

20XX年，中专部始终把德育、思想政治教育、法律知识、安全教育融入中专部工作中，并作出了不懈的努力。 为做好这项工作，采取了以下措施：

一是按时召开全体中专学生大会。 一年来，中专部平均每两周召开一次全体中专学生和中专工作人员会议，对学生进行思想道德教育；

二是举办专题报告会和法律知识讲座。 20XX年，中专部两次邀请贵池区九华派出所民警、我校聘请的法制副校长张新建来我校为中专做专题报告和法律讲座，收到了良好的效果；

三是组织开展法律审计。 为增强学生法律意识，真正让学生知法、懂法、守法，中专部两次组织学生到市法院；

四是参加各类竞赛。 为提高学生自我保护意识，20XX年11月，团委等六单位联合举办了“人民银行杯”《XX省未成年人犯罪条例》知识竞赛。 为中专学生提供良好的教育，建设安全、和谐、文明的校园。 中专部组织全体学生参加比赛。 同学们的积极性也很高，参与热情很高。 在全市一万名参赛者中，我校05级中专学生孙成伟荣获二等奖。 奖; 五是注重安全。 安全问题非小事。 为确保不发生安全事故，中专部门采取了安排专人值班、要求班主任晚自习时跟随班级、护送学生就寝等措施。 这些措施的落实，确保不发生安全事故。

2.努力做好日常工作

中专部事务繁杂、繁杂，主要工作体现在日常工作中。 一年来，中专部日常工作有序开展。 开学伊始，我们首先做好开学准备工作，如班级调整、值班安排、教学老师的聘用和安排、班主任的选拔、新生入学前培训、预约和发放等教材的选用、新老学生的注册、学籍的建立、审批、毕业生毕业证书的办理、学生会的建立健全等，都执行到位，没有出现任何问题。 尤其是毕业证书的办理是一项非常复杂的工作，而且对于这项工作来说非常重要。 要求也非常高。 一不小心，就会把学生的出生日期弄错。 但通过中专部门相关人员的努力和精心工作，工作质量得到​​了保证。

3、精心为中专学生提供就业指导和推荐。

中专学生就业是中专部门的一件大事。 这关系到学生的未来，关系到家庭的变化，关系到我们学校的招生效率。 为做好学生就业工作，今年3、4月份，中专部首先对全体应届毕业生进行了全面体检，随后又到苏州、南京等地的多家单位进行了体检。进行现场考察并从中选择。 工作环境好、薪酬高、适合学生年龄特点的单位推荐学生就业。 为了确保每一位学生都能如愿找到满意的工作，中专部工作人员在外地奋战一周多，送来了两批工作岗位。 学生赴苏州、南京就业。 真正做到让学生放心、家长放心、学校满意。 同时，为展现我校培养中专生的特色，我们还制作了电视专题片《xxx大学生走红长三角》，真实记录了我校学生的工作环境。中专毕业生。 随着福利待遇的优越和提高，部分人已进入高薪阶层。

4.进一步加强招生宣传工作。

每年中专招生是中专部门和学校的一件大事。 为了更好地招生，中专部门专门印制了招生简章，安排值班人员全天值班，将招生任务分配给每位教职工，联系招生点，前往招生分组点，促进招生。 同时，通过抓紧招生等方式。 为扩大我校中专生招生规模和影响力，我们还专门制作了专题片《池州广播电视大学中专生走红长三角》，取得了很好的效果。 今年我们还将与学校合作，进一步推进中专教育。

五、努力工作，全面做好教学工作

中等技术教育要求全日制职业教育，向社会输入高素质专业人才。 因此，一年来，中专部始终坚持不放松教学管理。 首先，要求教师按时到达岗位，坚持不迟到、不旷工。 中专部每天都有值班人员全天值班，所有班级都有记录。 其次，要注重教学质量。 中专教学过程中，中专部门每周派出由部分教师及相关人员组成的讲课组来听课、点评。 （这项工作下学期会更好地落实）三是按时考核学生的学习状况，体现在每学期举行的期中、期末考试中。 为保证教学效果和考试质量，每个学生均分配一个座位。

6、开展各种文艺、竞技、志愿活动，丰富校园文化生活。

中专部在做好教学等工作的同时，还开展了丰富多彩的活动，活跃校园文化氛围。 例如，XX年上半年，为学校各部门举办了演讲比赛、师生篮球赛、扫墓、植树、义务劳动等丰富多彩的活动。 下半年举办作文比赛、10月1日文学晚会、演讲活动。 比赛、元旦联欢会、街头义务劳动等活动。 同时，还组织学生参加“中国人民银行杯”《xx省未成年人犯罪条例》知识竞赛并荣获二等奖。 通过这些活动，活跃了气氛，增长了知识，受到了学校领导的好评。

7、做好安徽职业成人教育网信息发布工作英语学校培训机构日日总结，取得良好效果。

一年来，中专部还负责管理安徽省职业成人教育网，定期在网上发布我校信息。 经过一年的努力，我校共发布信息182条，在全省97所职业学校中名列前茅。英语学校培训机构日日总结，位居前三名。 当然，技校部的工作在一定程度上取得了良好的成绩，但也存在不少不足。 新的一年，技工部将继续努力，再创辉煌。

技工学校教师教学工作总结第三部分

本学期我担任初一四个班和一年级一个班的政治教学。 这个学期已经结束了。 现将本学期的教学工作总结如下：

1、注重政治理论和教育理论的研究。

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习相关教育理论。

2、深入学习教材技校教师教学工作总结，认真备课。

由于中专政治课从本学期开始采用新教材，我还是第一次接触教材。 因此，我必须认真钻研教材，备课，力争在有限的课堂教学时间里达到最佳的教学效果。 这也是我第一次接触高一年级的教材，所以我仔细研究了教材，阅读了大量与教材相关的资料，并积极与同事讨论。 每节课前做好准备，课后总结得失。

3、准确掌握学业状况，激发学习兴趣。

上好课，除了认真钻研教材、备课外，还必须了解学生的实际情况，这样才能激发学生的学习兴趣英语学校培训机构日日总结，达到课堂教学的实效。 初一的学生基础较差。 很多人认为读中专只是学技能，不需要认真上其他课。 因此，在教学中，要注重培养学生的能力，根据学生的实际思想思想对他们进行思想教育。 课堂上引用学生关心的新鲜材料、身边的新闻、生活热点，激发学生的学习兴趣。

4、精心设计作业，精心组织考试。

在教学中，根据学校教学工作的要求，创造性地设计作业。 对于初一年级的学生，布置一些简单的作业，或者回答课本上的理论知识，或者写小论文来测试他们对理论知识的掌握和应用。 对于一年级的学生，除了要求他们完成练习外，还布置了作业，包括选择题和非选择题。 每道习题和作业都及时批改和讲解，检验他们对理论知识的掌握和运用。

5、做好课后辅导，注重分层教学。

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。 对后进生的辅导不仅限于知识辅导，更重要的是思想辅导。 课余时间与他们交谈，了解他们的思想动态和成绩落后的原因，帮助他们端正学习态度，提高学习成绩。 成绩，认真做好查漏补缺工作。

通过努力，学生的学习兴趣有所提高，但仍存在一些问题。 今后，我将更加努力做好本职工作，认真向其他同事学习，提高自己的教学水平。 我相信没有痛苦就没有收获。

技工学校教师教学工作总结第四部分

本学年，学校在县委、县政府、市县教育局、校委的领导下，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实国家、全省精神、全市职业教育工作会议，围绕全县教育发展总体思路，结合学校发展实际，坚持科学教育理念，夯实内功，科学管理学英语，强化素质对内，对外塑造形象。 各方面都呈现出可持续发展的良好态势。

以教学工作为中心，积极开展各项教研活动。 我们在扎实做好学校教育教学日常管理工作的同时，重点做好以下工作：

1、加强师资队伍建设

学校采取多种措施，努力建设一支素质优良、师德高尚、职业道德扎实的教师队伍。 一是不断注重员工职业道德建设，定期开展教师职业道德教育，强化对员工的热爱。 二是建立教师工作评价奖励机制，对评价结果优秀的给予高调表彰和奖励。

坚持实施名师工程和教师专业培养工程，坚持以学科建设为龙头，以科研促教学，扎实推进专题教研活动。 积极组织开展教师精品课程竞赛、教学课件竞赛、教师演示活动，鼓励教师参加多种形式的教研活动。 形成学习成果共享制度和出国留学教师报告制度。 为进一步拓宽我校教师的视野，提高教学科研水平，今年5月选派部分骨干教师到临沭县职中、莒南职教中心进行交流学习； 暑假期间，李刚、郭家科、宋景强、池景存、张雷、王斌、王政等7名教师参加了省骨干教师培训。

2、注重教学工作，注重技能教学。

加强学生实习管理，狠抓教学质量。 学校紧紧围绕制定的总体工作目标、办学思路、方针，以教学为中心，以技能教学为重点，进一步深化教学改革，加大学生实验实训力度。 、加强专业课程教学管理。

一是充分发挥现有实验室和实习场地的作用，增加各专业实验实习教学时数，改变实验实习设备闲置、利用率低的现象；

二是加强实验室建设和管理，调整实验室人员分工，明确职责，各实验室配备专人管理。 三是2012年下半年安排机电、电子、会计、服装、微机等专业11年级学生到威海东鑫电子厂实习。 2013年上半年，学校组织12级学生前往浙江海信空调有限公司等校外实习实训基地实习。 学校派专人负责管理。 这极大地增强了学生的动手能力和工作适应能力。

3、深入开展教研活动，改进教学方法，不断提高教师专业水平

学校树立新的教育理念，从教育科研上要求质量。 进一步加强与市、县教育局教研室的联系，积极参加市、县教研室组织的各项业务活动，同时在校内开展各项教研活动学校。

（一）充分发挥教研组在教育科研中的作用，制定实践教研计划，确定时间、内容和措施。 教研组长亲自带头教研，形成浓厚的教研氛围； 教学与研究活动融为一体，以教学方法改革和教学交流为重点，系统地学习和借鉴其他学校、地方的先进教育理念和教学方法。

（2）各教研组定期举行教研活动，对一些教研课题进行深入研究，教师也积极撰写教育教学论文。

（三）教务处组织教研组组长及其他人员分成两个小组，对学校文化课、专业课教师进行统一讲课考核，对讲课过程中发现的优缺点及时反馈。讲授过程，对教学起到了很好的促进作用。

（四）积极组织教师参加省、市组织的各类优质课程、讲座和基本教学技能大赛，组织师生参加20xx年市职业院校技能大赛。 在20xx年职校技能大赛中，学校选派史贤明、王正伟、朱广林、李传鹏、林刚等老师参加车床工、电子产品装配调试、焊接技术、外语、会计电算化和其他的项目。 成绩斐然。 选派8名学生参加电子产品装配与调试、焊接技术、车床工、会计电算化等项目的竞赛，取得了良好的成绩。

4、落实《教学规范》，加强内部管理

学校向管理要效益，加大内部管理力度，进一步完善学校规章制度，积极探索新形势下学校管理新路子，通过量化、精细化、科学化管理，树立了学校良好的外部形象。 、提高学校声誉

一是认真落实《教学常规》，狠抓备课、听课、作业、辅导、考试等评价。 教务处经常组织教研组内部和教研组之间的互讲、学习和交流，鼓励教师共同提高，讲好每一堂课。 二是教务处不定期对教师的课堂表现进行检查，及时报告不规范行为。 三是对教师课堂教学、备课作业等教材进行评价检查，并及时反馈。

5、培训及其他工作

今年，为美利亚斯有限公司等单位的110名失业员工提供了免费再就业培训。 受到各界好评。

2012年9月，对11年级学生进行了计算机应用水平测试。 2013年1月8日，对11年级学生进行职业资格鉴定，对12年级学生进行英语水平注册考试。

20xx年3月29日，我们迎来了由市教育局教研中心职业教师科林范成带队的市级教学督导组来我校督导检查教学情况。 他们肯定了我校教学工作的优势，也指出了不足，并将在下一步予以克服。 20xx年4月，我们接受市教育督导组对我校教育督导检查工作。

20xx年6月下旬和7月上中旬，我顺利地完成了临沂市教育局组织的职业学校期末统一考试和中央广播电视大学组织的考试。

开展市、县第五批教学能手、第六批教学拔尖人才评审工作。 我校张辉、吴传银、任庆祥被评为第五批市级教学能手，毛慧杰被评为第六批市级名师。 新秀徐飞、张岩、张雷、孔敬一、李传鹏、孙光良被评为第五批县级教学能手。

技工学校教师教学工作总结第五部分

XX年，在学校党支部、校委的正确领导下，特别是在尤平校长的亲自带领下，对口中专全体教师齐心协力，勤奋工作，取得了不凡的成绩。

一、全年主要成绩：

1、再创对口高考新辉煌。

①xx年参加相应高考140人，全部通过省级，其中本科通过27人。 本科通过率远高于全省和黄冈市平均水平。

②熊英，财务会计专业，以672分位列全省文科专业第一； 机电专业张思腾以机电专业综合成绩265分位列全省第一； 学生胡夏，成绩530分，位列全市医护类专业第一名； 陈巧玲以630分的成绩，在全市电子专业排名第四。

2、教学科研成果丰硕。

①趣味教学法实验研究顺利通过省级专家鉴定。 专家认为，该研究处于国内同类研究的领先水平。

②第二届泉州职业技术中等教育论坛论文已基本收集完毕，近期将进行选编、印刷。

③中专听课小组的听课评价活动特色鲜明、成效显着。

④新一届教研组组长由组内教师民主选举产生。 各组长充分发挥自己的才能，组的教研活动水平不断提高。 例如，数学组按年级举办研讨班，探索适合各院系的数学教学模式； 英语组围绕新教材开展了一系列交流研讨活动； the preparations for the seventh computer application competition in the city were intense and effective. Yang Ming, Wan Nianhong, Wu Yagang and others have put in a lot of hard work and sweat; mechanical and electrical and electronic students, tutored by teachers such as Wang Meiling, Wang Jin, He Dongping, Huang Xiaochun and Ye Jun, participated in the city's electronic production and drawing competition and won 1 first prize. There were 3 second-class generals; the Chinese group's speeches, essay writing and contributions to Quanzhou Feng showed their combat effectiveness.

3. Successfully completed the preparations for the "National Heavy Industry" inspection. 70% of the preparation work for the creation of the country is undertaken by the technical secondary school academic affairs office and technical secondary school teachers. Xiao Xuzhi, Yu Ren, Jiang Jianhua, Xiong Jianxin, Liu Gang, Duan Lingfei, Feng Feng, Qin Shunning, Yan Ling, Peng Xin, Ye Xiangyu and everyone The leaders of the teaching and research team and teachers of professional courses have shown extremely strong qualities in fighting tough battles.

4. The re-school engineering class graduated as scheduled, and all were recommended for employment. The class teacher and all teachers overcame difficulties and successfully completed an important political task assigned by superiors. The deeds of this training class were reported by "Hubei Daily", Hubei Economic Station, China Publicity reports by education newspapers and other media have expanded the school's popularity.

5. The teaching style and learning style have been significantly improved. In the autumn of XX, every teacher in the technical secondary school class only had one class of self-study every night. The workload of the teachers increased, but in exchange, the learning style improved significantly.

6. Various activities exercise students and enrich campus life.

① "Quanzhou Wind" has worked out a relatively successful operation model through the efforts of Duan Kali, Chen Yingjun, Fu Hongsheng and others. The literary newspaper has a high grade and has received a good response. 6 manuscripts were selected for the first issue of "Quanzhou Wind" Hubei middle school students";

② The three 口语 and the comprehensive competition of technical secondary school majors stimulated students' interest in learning;

③ Broadcasting exercise competitions and basketball games enhanced the students' sense of collective honor; speech competitions and New Year's Day cultural performances showcased students' talents; ④ Book borrowing and reading newspapers and magazines attracted many students. Xiao Zhengming and Han Yun were enthusiastic and patient. Popular with students.

2. Education and teaching situation this semester

1. Technical secondary school: The academic style has improved significantly compared with the past, the classroom order has undergone fundamental changes, the student consolidation rate is high, and the head teachers have worked hard; Duan Li, Wang Li, Ai Guoan, Zhu Yunchi, Zheng Aimin, Feng Canhua, Qin Shunning, Long The teachings of cultural teachers such as Ling, Yan Ling, Wu Gui and Peng Haitao are deeply loved by students; professional teachers such as Huang Xiaochun, Rui Changwei, Wang Yongzhong, Wan Nianhong and Zhang Li have benefited students a lot; experimental teachers such as Duan Hanwen, Xu Huajun and Yan Kangjian have benefited a lot from students. Internship instructors have contributed to students' skill development; teachers such as Cheng Ping'an, Hu Jianglin, Wang Zhen, Zeng Guangrong, Jiang Jianhua, and Zha Fangxiang have done their best to improve students' comprehensive quality.

2. Corresponding first-year students: Under the supervision of Director Jiang Jianhua, they get off to a fast start and get off to a good start.

① Work of class teachers: More than half of the seven classes are new class teachers. They have strong sense of responsibility, effective class and teaching management, and low student loss. Cao Yanchang and Peng Xin have solid class work, pay attention to students' ideological work, and always pay attention to students' ideological trends; Hu Jianglin, Wang Hanqi, and Lai Zhuzhong attach great importance to the whole-process management of students, and student performance has increased significantly. In particular, 27 students from class 1 (4) led by Wang Hanqi ranked among the top 150 in their grade in the final exam, and 30 students ranked among the top 150 in their grade in the three subjects of language and mathematics. Duan Lingfei suffered from urinary stones and sweated profusely every time he was in pain, but he never missed a class.

②Teaching work: Peng Xin and Wu Guixin lead corresponding classes. They have high enthusiasm for work, high motivation, and remarkable teaching results. Wu Guiren's average score was nearly 3 points higher than the average score of his grade students, and Peng Xin's score exceeded the average score of his grade students in every exam; the average score of the classes led by Li Xiaoqiong, Wen Jingang, and Tang Liping exceeded the average score of his grade students by a large margin; Cao Yanchang often used the first period of evening self-study lectures , the mathematics of the two classes he led were far ahead in the same grade; Chen Chongshun, Tu Yaping, Lai Zhuzhong, and Yu Ren had outstanding teaching results.

③ Yan Wenxiu, Wu Yinghong, and Fang Zhiping set examples and serve as role models; Feng Canhua, Zhang Jiaming, Qin Shunning, He Dongping, Peng Gangyi, Tan Huiping, and Wang Chao all work very seriously.

3. The second grade counterpart: The study style has always been unique in the counterpart college entrance examination, and Director Yu Ren has devoted his efforts.

① Class work: Zha Fangxiang and Ye Xiangyu worked meticulously and conscientiously, and were able to unite all teachers to form a joint force. In this final exam, the three subjects of Class 2 (2) and Class 2 (4), including Chinese, Mathematics, and Mathematics, were higher than the grade average and deserved Average score; the counterpart 2 (1) medical class led by Zheng Yong has poor student foundation and low enthusiasm when dividing into classes. Through the joint efforts of Zheng Yong and all teachers, the students' minds are stable and no one is lost in this period. The classes of Fu Hongsheng and Xiao Aiwu are managed in an orderly manner.

②Teaching results: Xiao Aiwu, Wang Xiaoyun, Zhou Xiaolin, Yan Ling, Xiong Jianxin, Wang Meiling, Ye Jun, Gong Yufeiren, etc. are leading the same grade with equal scores and high score rates; Fu Hongsheng leads the Chinese and second classes of his counterpart ( 3)'s head teacher and responsible for "Quanzhou Style" completed various tasks very well; Chen Yunxia persisted in working even though she was ill, and her 英语 scores in counterpart 2 (4) were outstanding; several professional course teachers entered the role quickly, taught solidly, and the students gained a lot.

4. Correspondence to the third grade: Under the leadership of Director Xiao Xuzhi, the teaching management plan is well-planned and closely linked. All staff are involved in the battle and joint management, and all work has improved greatly.

① Shift work: Liu Bowen highlighted the word "fine", being careful and meticulous; Wang Fei highlighted the word "fast", dealing with things quickly and completing tasks quickly; Fang Ying highlighted the word "constant". Overall, the class style and study style of the three classes are relatively normal.

②The atmosphere of teaching and research is extremely strong: Under the leadership of Jiang Jianhua, Shi Hongkui, and Fang Ying, each lesson preparation team meets with subject teachers every day to discuss chapters and chapters, and has successfully achieved the "five unifications", that is, unified understanding of the examination syllabus, unified progress, and unified progress. Unified review methods, unified time arrangements, and unified training questions gave full play to collective wisdom; among the professional course teachers, Director Yang Baiyuan led the novices to improve together with Wang Fei; He Xianfeng worked closely with Wu Shunjuan; Xiao Ya, Chen Juhong, He Dongping, Li Zhiyong, Long Ling, Zheng Aimin, Wang Jianzhen, Li Xiaoqiong, and Tan Huiping teach solidly and effectively and are very popular among students.

The achievement of every achievement in the technical secondary school depends entirely on the wise leadership of the principal and the concerted efforts of all faculty and staff. In the new year, we will continue to write new and greater glory for the polytechnic secondary school with full enthusiasm and solid work!

Summary of teaching work for teachers in technical schools Part 6

口语 英语 is a hot topic in today's society. A person's 口语 英语 communication ability directly reflects his level, and it is also related to his future and destiny. Therefore, strengthening students' 口语 英语 communication skills has become the focus of current educational work. The purpose of 口语 communication 英语 is to train students' oral expression ability, cultivate students' awareness and habits of interacting with others, and improve their communicative ability.

1. 英语 口语 communication teaching is optimizing students' 口语 level.

Due to the careful implementation of 英语 口语 communication plan, the implementation of 英语 口语 communication teaching content, and careful organization, the students' 口语 communication level has been improved to a certain extent, which is reflected in the fact that more Mandarin is spoken during 口语 communication, making Mandarin indeed the language of the campus. , which is reflected in the fact that the phenomenon of students speaking dialects and dialects has been greatly reduced, which also means that there are fewer dirty words and more polite words, which is reflected in the standard and complete speech, and the use of Mandarin. It avoids the shortcomings of dialects and makes expressions more accurate; it is reflected in the fact that students are more relaxed and generous. No longer affected by so many rural children, their speech becomes natural and generous, and their answers in class become louder and more natural; My speech became more organized and I could speak freely, and my ability to express myself was enhanced. The current development situation is not balanced enough. Female students are better than male students, those with good family literacy are better than those with poor family literacy, and students in urban areas are better than students in rural areas. However, the situation of students who like 口语 communication 英语 has greatly improved, and the situation of students who have the courage to express themselves has also improved. It has been greatly improved, and the students' expression ability has also been improved.

2. Methods to optimize 口语 communication 英语

1. Rely on classroom teaching to strengthen the language practice of bilingual interaction.

In the past, classrooms only focused on reading and writing, while ignoring listening and speaking. Students' 口语 training was limited to answering the teacher's questions, which was very difficult.

There are few two-way interactive 英语 口语 practices. In this year's 口语 communication class or Chinese class, I consciously practiced 口语 communication between designers and students, and between students and students, such as retelling, discussion, argument, evaluation, etc. For example, when commenting on "The Food That Comes", many students only focused on evaluating the person's integrity. Finally, I also mentioned that there is no reason not to eat after someone has apologized. Being flexible and understanding others is equally important. Students have gained listening and speaking training and expanded their thinking in such two-way interactive 口语 communication practice.