乡村教师如何利用智慧学习空间有效提高学生英语听说能力？ 谭伟才老师给你全面解析！

在教育信息化快速发展的今天，青锐智能（口语100）始终致力于探索教育信息化智慧课堂教学模式的创新与发展，积极协助一线教师开展教学实践与研究。围绕“智慧学习空间”，并获得了多项荣誉和成就。 今天给大家分享的是广东省江门市新会区双水镇富美学校谭伟才老师撰写的论文——《人工智能与智慧空间如何有效帮助农村学生提高英语听说能力》 。 本文在《中学课程辅导》（2019年第3期）发表。我们还对谭伟才老师进行了专访，听听他使用《口语100》的感受！（谭伟才老师的论文附在文章最后）

谭伟才

谭伟才老师独家专访：

采访中，谈及日常英语教学中自己最喜欢《口语100》平台的哪些功能时，谭老师表示，在日常教学中，他主要使用《口语 》的智能阅读和影视配音功能。 100”。 智能阅读功能可以帮助学生提前预习或复习课本内容，影视配音可以帮助学生提高合作能力。 学生非常喜欢。

在谈到《口语100》对教学的影响时，他表示英语，《口语100》对英语课堂教学的帮助主要体现在学生的英语听说能力，特别是学生英语口语速度方面。 、发音、语调等方面。 更好的帮助。 自从使用《口语100》辅助课堂教学以来，学生的学习热情越来越高。

“‘口语100’是疫情期间英语课堂教学师生的福音。”

谭老师介绍，特别值得一提的是，疫情期间，课堂教学一度从线下转移到线上。 很多学生在家学习时缺乏自制力，缺乏练习，导致英语单词很快就忘记了。 “口语100”平台此时就发挥了非常重要的作用。 “这期间，我每天都会借助《口语100》中的‘单词两分钟’功能江门英语口语培训中心，让班里的学生背单词。学生在课前已经预习过生词，所以在线教学时，学生们学习积极性高、效率高。”

最后谭老师表示《口语100》对于学生的英语学习起到了很好的促进作用，为学生提供了良好的英语学习环境。 对于学生英语口语能力的快速提高尤其有帮助。 ，也希望“口语100”平台越办越好！

附：谭伟才老师获奖论文

人工智能与智慧空间

如何有效帮助农村学生提高英语听说能力

广东省江门市新会区双水镇富美学校

谭伟才

【摘要】我们学校地处偏远农村。 学生在课堂上说英语的机会很少，英语听说能力较差。 在信息技术普及的今天，我们要充分利用人工智能和智慧学习空间，帮助农村学校的学生提高英语听说能力。 人工智能与英语教学的结合，为农村学生学习英语开辟了一条新的有效途径。

【关键词】农村学生； 听力和口语能力； 人工智能与智慧学习空间； 协助

新英语课程标准把“激发和培养学生英语学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略江门英语口语培训中心，培养自主学习能力和合作精神”作为英语教学的重中之重。 听、说、读、写是英语教学的四项基本技能。 新的英语课程标准将听说能力放在英语学习的重要位置。

学生的听说能力是学好英语的先决条件。 然而，我们的学校位于偏远的农村地区。 学生在课堂上说英语机会不多，英语听说能力也较差。 由于大部分学生都是留守儿童，和祖父母住在一起，祖父母从来没有学过英语，这些学生不能按时、高质量地完成老师布置的英语口语听说作业。 特别是对于刚接触英语小学三四年级的学生来说，汉语拼音和英语字母非常相似。 他们可以轻松地将英语字母与汉语拼音的发音混合起来。 必须教会这些学生区分英语字母和单词的发音。 这不是一件容易的事。

1、人工智能与智慧学习空间的功能

在信息技术普及的今天，我们要充分利用人工智能和智慧学习空间，帮助农村学校的学生提高英语听说能力。 人工智能与英语教学的结合，为农村学生学习英语开辟了一条新的有效途径。 将人工智能与英语教学相结合是一次非常具有挑战性和创造性的尝试。 人工智能技术的日益成熟学英语，加强了其研究成果在英语教学中的应用。 人工智能和智慧学习空间给农村孩子学习英语口语和听力技能带来了新的希望和方法。 尤其是口语100在线智能平台，为孩子们学好英语带来了新的机会。 口语100涵盖了英语教学的各个方面，不仅是听说作业平台、考试平台，还有活动支撑平台、资源共建共享平台、大数据平台等。

2、人工智能与智慧学习空间的培训辅助

人工智能的介入是农村学生在家完成听说任务的有利保障。 通过口语100智慧学习空间，可以帮助农村学生提高英语口语和听力能力。

(1)在线模仿阅读。

口语 100平台利用人工智能技术，准确评估学生是否有错音、多音、漏音，以及片段质量和节奏，以及语法、语义等开放式内容。

农村学生的英语口语也存在一些问题。 例如，这句话：“她喜欢兔子。” 有的学生会把它读成“She like arabbits。学生在读英语的时候，切记不要随意加减音。其次，有的学生会把“My hobby is Listening to music.”读成：“My hobby is Listen to第三江门英语口语培训中心，学生也会错过英语单词的最后发音，这也会导致学生在口语100练习中丢分。

例如：她比我聪明。 有些学生会读成：“她比我聪明。”

因此，学生在一对一人机练习中一定要及时纠正这些方面的错误。 你既不能随意添加声音，也不能随意吞没声音。

（2）听录音，回答问题。

在口语 100在线平台的口语测试中，您通常会听录音并回答几个相关问题。 当学生回答问题时，他们可以选择完整答案或简短答案。 选择完整答案时，学生应注意不要弄错人称和时态。 例如，当回答：“你们学校有多少个教室？”时，有的学生会这样回答：“我的学校有二十五个教室。这是一个典型的语法错误。首先，他们是和there are是有区别的。其次，二十五后面的可数名词应该是复数“classrooms”，正确答案应该是“There are tween间教室在我的学校”。

又如：在回答“托尼​​和珍妮在哪里？”时，有的学生简单地回答：“乡村”。 这也是不正确的。 正确答案应该是：“在农村”。 选择简短答案时，并不意味着只回答关键词，而是回答一个完整的短语。

(3)词序排列的重要性。

当学生用英语说句子时，通常很容易根据中国人的习惯来排列词序。 例如，在翻译下面这句话时：我不知道他什么时候会来。

有的同学会这样说：“我不知道他什么时候来”。

正确的语序是：“我不知道他什么时候来。”

还有一些学生经常将特殊问题与一般问题混淆。 例如：你是消防员吗？ 有的同学会问：“你是做什么的？” 或“你是消防员？”

正确答案是“你是消防员吗？”

此外，学生们还不清楚人和数字之间的一致性。 有时会出现错误的句子，例如“她想成为什么？” 和“她想成为一名魔术师。” 据说； 事实上，正确的句子是“她想成为什么？” “她想成为一名魔术师。” ”。

由于中国学生缺乏真实的英语学习语言环境，我们无法创造真实的语言环境让学生下意识地掌握英语听说技能。 学习英语听力和口语需要人工智能和智能学习空间的帮助。

3.人工智能与智慧学习空间的实际应用

为了有效提高学生的英语听说能力英语培训，我将口语100智慧学习空间与英语听说教学内容有机结合起来。 课堂上江门英语口语培训中心，我们充分利用智慧学习空间的单词阅读测试、听力测试、课文阅读、课文关键词练习、点名等功能，帮助学生精准提升听说能力。 我还利用平台的大数据及时掌握学生学习状况的诊断和反馈，实现智慧课堂。 这些充分展现了人工智能技术和智慧学习空间英语与课堂教学的深度融合。

事实证明，人工智能和智慧学习空间确实有效帮助了农村学生提高英语听说能力。

人工智能技术在教育领域的广泛普及已成为必然。 通过人工智能技术，广大英语教师分析总结出一系列应用于日常教学和实践的知识结构和学习方法。 这些知识结构和学习方法可以有效指导学生进行英语听说训练，提高学生的英语 听力和口语技能。 相信在不久的将来，人工智能和智慧学习空间将进一步渗透到英语教学的各个方面。 让我们期待人工智能和智慧学习空间进一步成为学生学习英语听说能力的重要法宝。 让我们共同期待人工智能领域越办越好、越办越强、越走越远！

参考：

[1]宫华《论新课程标准下如何提高农村初中生英语口语能力》

【2】张丽梅《农村初中英语口语能力提升策略》

[3]《2017年衢州市初中“人机对话”背景下英语听力教学与测试培训》

以人工智能技术推动教育改革，以信息化教学改变课堂模式，青锐智能（口语100）始终不忘初心乡村教师如何利用智慧学习空间有效提高学生英语听说能力？ 谭伟才老师给你全面解析！，为一线教师提供最好的课堂教学服务，有效提升课堂效率教学与学习。

◆完◆