小学英语在线教学案例.doc

在线教学案例 1、案例背景 受疫情影响，我们的一线教师本学期开始尝试在线教学。 毕竟，线下教学和线上教学不一样线上英语直播课，线上教学和平台教学可以说是有很大的不同。 作为一名小学英语教师，为了保证我所教的学生能够像往常一样在家学习本学期的知识，我做了以下教学尝试。 二、案例说明 1、组织学生观看直播课程为主要教学形式，可以使学生对所学内容有系统的了解和掌握，保证学生英语学习的可持续发展。 我正在有计划地组织学生观看河南省教育厅录制的名校同步课堂。 一方面，课程内容质量很好，教材同步，可以按照计划和进度反复听。 另一方面，基于自身的实际，小学英语老师普遍教授的年级较多，一一录制课程的精力确实有限。 借助在线教学可回放的优势，老师们在课堂上也可以省心。 2、对于重难点知识的讲解，我以传统微信为主阵地。 使用微信“小打卡”小程序输入当天视频课所学教材的图片、我总结的知识点的解释、单词的书写格式以及其中最重要的发音英语，当然还有一些阅读视频等，这个小程序可以将这些内容整合为一。 学生可以边看图片边听讲解。 他们可以在跟不上进度时暂停，并反复重播和跟进。 最重要的是学生更容易阅读老师的讲课。 可以接受，比较适合英语科目的教学。

这样，通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式的实践文献，进行大量的语言演练和练习。 3、按照“备、教、批、补”的基本要求，每课时结束后进行作业、批改、辅导，努力提高学生的英语学习效果。 关于作业、批改和辅导线上英语直播课英语培训，我选择了微信里的小程序“作业簿”。 录入学生数据后，通过这个小程序，既可以上传写好的作业，也可以上传学生的背诵音频。 将这些作业合并在一起提交，非常方便老师查看和批改。 另外，里面还有一些省心的小助手英语，比如批改笔、自动统计未交作业、针对发音不标准的背诵朗读学生的背诵发音功能等等。钉钉上的“家校本”批改、复习作业非常实用、省心。 4、制定每个单元新课后详细的复习计划，提高英语教学质量。 复习内容也通​​过小程序进行总结，然后推送到微信群或钉钉群，供学生反复复习。 此外英语培训，还设计了一些典型题供学生查漏补缺。 学生完成题目后，可以通过钉钉群或直接在小程序中直播讲解内容，供学生检查答案。 辅导方面，钉钉群里的直播效果应该是最好的。 您可以清楚地看到参加人数和学生观看时长线上英语直播课，可以有效了解学生的学习状况。 三、案例反思 1、培养学生良好的英语学习习惯。 提醒学生听直播课前做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，及时引导学生掌握正确的预复习方法。

实用文件2、认真备课、钻研教材是辅导、直播的重要前提。 教师必须做好充分的准备，以提高学生的学习效率。 3、及时对作业进行批改和点评，并做好总结，定期评价和展示优秀作业，鼓励学生追随最佳，克服松懈，养成自律的学习习惯。 4.对后进生给予更多的鼓励。 最让我们英语老师头疼的是后进生队伍不断壮大。 因此，我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，鼓励他们追求自己的追求。 批改作业时，运用鼓励性的语言，掌握评价的艺术，保护后进生的自尊，发现他们的优点和长处小学英语在线教学案例.doc，让他们得到充分的发展。 最后，我对于在线教学的体会是：在线教育的春天已经无法阻挡，未来一定会是对学校教育资源的一个很好的补充。 学习路径越来越多，资源配置也会越来越丰富。 事实上，网课也是一面镜子。 自律、亲子关系和谐的孩子一定会成为这个非常时期的黑马！ 经过几周的线上教学尝试，老师们也经历了一个心理调整的过程，从不适应到适应，从匆忙到冷静有序，从茫然到步入正轨。 我们都意识到，克服困难的最好方法就是接受它、面对它，并找到与之共存的方法。 当然，作为一名经验不多的教师，面对网络教学的新教学模式，我在教育经验、组织管理等方面还有太多的缺点和不足线上英语直播课，需要自己进一步提高。网络教学的首要任务就是把自我发展、让专业持续快速成长作为首要学习任务。 一切教学工作以学生为主体，让学生在这个特殊时期能够运用实用文献。