县师范学校启动东光县“国培计划（2022）”——选派农村骨干教师到农村小学教英语

为提高教师专业能力和素质，全面促进教师专业发展，3月23日至24日，县教师进修学校启动第四期“国培计划（2022年）”选派农村骨干教师下乡进行小学英语培训。 学员们迎来了为期两天的后续实践活动。 带着培训中学到的丰富的教育教学理论，他们进入我县第二、第三小学进行后续实践，聆听一线老师现场授课和讲座，以及课后研讨、专家点评本轮培训包括岗位实践、名师讲课、专家指导等环节，为学员整体业务水平的提升奠定了坚实的基础。

示范课

23日下午，沧州市名师、河间市曙光小学李军老师和县第二实验小学五年级的学生受邀进行了明确的讲课：扎实系统地给所有学生示范课：“这是谁的狗？” ”。李老师深入解读课文，激活教学内容，并将一只可爱的毛绒小狗引入教学。在真实情境中，通过聆听感知、有趣的口号、老师答疑、集中练习、创造对话，学生将会学到新的语法知识“名词”，“所有格代词”的理解和使用已经脱颖而出！

李老师巧妙地将教学难点编成口号，配上动感十足的旋律，让枯燥的语法课变得生动有趣。 李老师整个教学过程节奏得当，充分发挥学生的主体作用，让学生在本节课中感知知识、体验知识、主动参与、熟练句型的表达和交流。 李老师态度友善，语言生动，课堂掌控能力强，善于指导和引导，表现出扎实的教学功底。

示范课结束后，全体同学围绕李老师的课堂进行交流和分享。 大家写下了自己的收获和感悟，对新课标下的标准课堂有了新的认识和思考。 李老师温暖的话语、温暖的微笑、耐心的指导，让我们每一位老师都如沐春风，受益匪浅。

跟进练习

县第二实验小学王欢欢老师主讲《第二单元我最喜欢的季节A》来学吧，五年级第二册。 生词、句型的呈现都经过精心设计英语，既独立又关联，使全课各方面“融为一体”；强化词句练习互为依托，句中练词，用词用语来强化句子。 没有枯燥机械的单一练习，只有形式多样、灵活富有创意的情境交流和结对竞赛英语培训学校培训计划，让课堂变得轻松有趣。 气氛很热闹。 王老师活泼爱笑，肢体语言极具激励性，牢牢抓住了学生的注意力。 她从学生的角度设计课堂步骤，变被动为主动英语培训学校培训计划，让学生爱上这样的英语课。

同为县第二实验小学的郭红艳老师，教三年级第二卷《第三单元在动物园A篇我们来学》。 课程一开始，郭老师就与学生进行了自由交谈，拉近了老师与学生之间的距离。 然后通过Let's sing，让学生在优美的英语歌曲中逐渐进入学习状态，激发学习兴趣，初步感知胖、瘦、高、矮，为本节的新内容做好铺垫。 随后，郭老师从以学生为中心的原则出发，注重教学过程，引导学生积极参与课堂活动，在活动中学会了用语言表达和交流，更好地体现了从未理解过的知识。了解，从不参加会议，从不熟练到熟练的过程。 郭老师的课堂气氛轻松愉快。 教学过程中，游戏、故事、歌曲、微视频与词汇教学巧妙结合。 活动设计紧紧围绕提高学生核心素养英语培训，学生乐在其中。

县第三实验小学孙晓华老师讲授第三单元的课我的校历A部分我们来拼读五年级第二册。 练习加强包含字母组合“sh”的单词的发音。 绘本的角色扮演将课堂推向了高潮。 学生对角色语言的掌握是本课成功的关键。 “保护海洋环境”无形中植入了学生们的心中，真正做到了“润物细无声”。 孙老师沉稳大方，她的课堂就像一阵春风，徐徐而来，徐徐散开。

县第三实验小学的高悦老师给我们展示了六年级第二册《第三单元你去哪儿了？》 作为导游，她进行角色扮演介绍，为新讲座铺平道路。 制作精良的教学课件起到了很好的辅助教学作用。 无聊的动词过去式不再那么难学了。 将动词原形与过去时的对比融入到句子中，让孩子快速掌握。 用法。 在教学过程中，高老师层层深入，引导学生边听、边读、边思考，拓展知识点，自然为本单元其他课时做好铺垫。 高老师善于鼓励和调动六年级学生的积极性。 形式多样的课堂活动激发了学生的兴趣，使课堂充满活力。 整堂课，学生们的学习热情高涨英语培训学校培训计划，动静结合充分体现了英语课堂的魅力。

县第二、第三实验小学杜英、吴海燕、林强、董珊珊老师的英语课让学员们眼前一亮。 环节设计贴近学生的实际生活，活动安排符合班级学生的年龄特点。 几位老师完美的课堂掌控与信息技术2.0的应用有效结合。 学生通过“输入-内化-输出”的过程学到东西，学员通过“理论-实践-融合”的过程，新课改下的小学英语课堂有了新的方向和动力。

讲座展示

课后，几位老师就自己的课堂教学进行了讲授。 教材的分析、学情的分析、教学目标和重难点的确定、教学活动的安排等都有新课程标准的理论支撑。 从学生的学习出发，以学生能够在不同情境下正确使用句型进行交际为目的，在反思中循序渐进、提高。

详细讨论

专家指导改进

研讨会由教育局教研室李文荣老师和县名师工作室李彦飞老师主持。 参与者根据他们听过的课程进行研讨会。 讨论中，同学们各抒己见，形成了浓厚的教研氛围。 他们都表示这样的“干货”还可以多一些。 最后，县教研室李文荣主任做了总结英语培训学校培训计划，充分肯定了老师们精彩的教学，同时也提出了一些建议，帮助老师们将感性体验提升到理性认识，进一步明确了今后的教学方向。 每一次教研活动都是智慧与创新的碰撞、理论与实践的磨合、改进与经验的再现。

精彩的训练快照

老师们与学生互动，课堂气氛热烈，学生积极参与课程。

实际成果

学员们表示：岗位实践虽然即将结束，但请相信新的思考和实践才刚刚开始。 我们有信心超越自我，向更高更远的目标奋进！

在县高级培训学校领导班子的精心安排下，学员签到、就餐、交作业等有序进行，为本次培训的顺利进行提供了有力保障。

通过这次培训县师范学校启动东光县“国培计划（2022）”——选派农村骨干教师到农村小学教英语，教师们更加认识到提高教育教学理论和教育教学能力的重要性。 在今后的教学工作中，他们将进一步完善教学理论英语培训，多向优秀教师学习，提高教学理论水平。 同时注重课程标准的学习和挖掘，以便在今后的教学中应用和落实。