网课新规范落地有点“难”

视点家长说：

方便快捷有效英语，还省心

市民赵女士给五年级的孩子报了英语培训班。 从今年暑假开始网课新规范落地有点“难”，在其他家长的建议下，她给孩子改用了网课，并增加了一对一的网课，与擅长英语口语外教一起上课。 “听说可以在线练琴，最近打算去试听一下，看看效果。” 赵女士说。 在她看来，网课最大的优势就是省去了接送的麻烦。 每次接送至少需要一个小时，而且停车也很困难。 孩子上课的时候，她要在外面站一两个小时。 雨雪天，更是惨不忍睹。

“我们孩子上了两年网课，主要是数学和英语口语。以前孩子对数学不感兴趣网课一对一英语辅导，上了网课后，网课老师更容易调动孩子的积极性。”孩子们。现在孩子们的学习兴趣逐渐建立起来了，我愿意在学校的数学课上答题。 市民薛女士介绍。 但是英语口语课需要提前预约，有时孩子喜欢的老师预约不到，学习兴趣会大打折扣。 此外，孩子长时间盯着屏幕学习，视力下降也是她比较担心的问题。

与上述两位家长不同的是网课一对一英语辅导，市民余先生依然选择让孩子报读线下补习班。 “孩子试过两次网课，感觉课堂气氛不如线下课，老师和孩子的互动少，遇到问题只能留言，不能直接交流。” “ 于先生介绍，孩子比较小。 孩子小的时候，父母要一起上课网课一对一英语辅导，这也让他觉得很费时间，老师的资质也是于老师关心的问题。 “不好查，老师也不提供教师资格证。”

采访中，记者发现，孩子的自律能力是家长们普遍关心的问题。 一些自控力差的学生，上课时坐不住，上厕所、喝水、逃课是家常便饭。 四年级学生家长吴女士从来没有让孩子上网课，她更愿意选择传统的教学方式。 她觉得网课中师生之间缺乏交流。 光靠屏幕是无法看清师生们的表情的。 有时传达的信息难免会遗漏。 “网课最重要的是孩子的自律性比较强，不然我经常逃课。”

学生说：

有互动有交流学英语，但还是隔了一层东西

在此次调查中，记者还采访了多位中小学生。 他们对网课也有自己的看法和体会，但对网课的感情似乎没有那么深。 四年级的小新体验过网课，但感觉不是很好。 她觉得在线老师讲得比较快，而且一起学习的学生太多，她不能完全认识对方。 小雨更喜欢和老师面对面的交流，去辅导班见到同学就更开心了。 “虽然老师极力吸引我们的注意力，但学生和老师之间还是很少交流，总隔着一层隔阂。” 小新告诉记者。 初二的小浩，曾经上过一对多的网课。 他觉得上网课是一件很无聊的事情。 看着屏幕前的老师讲课，他自然是犯困了，直接和老师互动的热情也没有了。 .

“我申请的现场课程是一对一辅导，老师很关注我网课一对一英语辅导，会一直关注我的注意力。我能不能跟上老师的节奏，最后的学习效果还不错。” 有学生告诉记者。 也有同学认为，在网课的时候有一个虚拟课堂，非常有趣，全国各地的孩子都可以在课堂上互相交流。 “班里也会有班主任，更重要的是班里的学生可以分享自己的乐趣。”

老师说：

只是学习的形式变了。 选择与否，由孩子决定。

校外在线培训课程也是培训课程的一种。 与传统的线下课程相比，改变的只是学生的学习形式。 网课的上课时间方便，可以根据自己的需要进行调整。 自由选择无限制，海量内容供学生选择，内容丰富。 “学生不必报名参加培训班，如果有部分科目，可以通过培训班的形式补上，如果科目发展比较好，基本不用报培训班。” ”青岛市寿光路小学德育主任马莉介绍。 网课对孩子的自律性也有比较高的要求。 一些自律能力比较差的孩子，不适合上这种课。 “网课老师的水平和资质，家长其实很难区分，这也是行业存在的问题。” 马丽介绍道。 “家长在给孩子选择网课时，前提是要尊重孩子的意愿，如果孩子有抗拒情绪，就不要向孩子反映学英语，否则会适得其反。家长也应该认真考虑孩子是否“需要。学习时间足够长，如果回家后继续上网课，内容会太多，家长要考虑孩子能不能消化。” 稻城某学校一位不愿透露姓名的教师表示，目前校外在线培训机构在师资、课程设置等方面确实存在需要改进的地方。