给孩子补课，你做对了吗？

柠檬心理学丨作者

柠檬心灵&QQ音乐丨音频

每到假期，很多家长就开始为孩子准备各种补习练习：

“马上就要升初中了，儿子的语文成绩还没有提高，我好着急！我要帮他补作文。”

“暑假我要好好给孩子补课，除了语文和数学什么都报。”

父母关心孩子的成绩，希望孩子出人头地，女儿成凤，所以成绩不好的一定要补缺；

真是应了那句话：分分分是孩子的命根子； 布布布是父母的法宝。

但是补习就一定有效吗？

Lemon的朋友前天给我打电话抱怨：

你觉得我女儿怎么了？ 英语不好或不会。 我用英语给她补充。 结果，英语成绩上去了英语补课一对一怎么补英语补课一对一怎么补，数学成绩却下降了。 然后她去补数学，物理不及格。 这个什么时候补？

是啊，什么时候出头？

不知道大家在给孩子报了那么多补习班之后有没有想过：这样的补习班真的有效果吗？ 孩子的学习能力真的提高了吗？

补课就像往漏水的木桶里灌水。 你是不是傻傻地往里面灌水？

肯定不行，如果桶漏了，你往桶里放再多的水也没用。

应先找出漏水的原因，修理好，再补水。

给孩子补课也应如此。

很多家长都有一个误区——“补不了班就补课”，

但是你有没有想过学英语，如果你的孩子上课走神了怎么办？ 如果您的孩子学到了很多东西却记不住怎么办？ 孩子怕困难怎么办？ 如果您的孩子一到考试就感到焦虑和紧张怎么办？

这个时候补课还有效果吗？

我曾经辅导过一个男孩，他在 Raven IQ 测试中得了 120 分。 他应该是个很聪明的孩子英语培训，但他的中文太差了，成绩只有个位数。

老师和他的父母都很着急，就给他补课。 白天在学校，老师叫他到办公室读书；

这样做的结果就是孩子抽搐，一上语文课面部肌肉就不由自主地抽动。

补课，直到孩子有了上学恐惧症！

那么我们的补课有哪些呢？ 以下是 Lemon 给您的一些建议：

第一点英语培训，知识

主要是对知识掌握情况进行有针对性的补充和训练，包括：

知识的广度：即知识的丰富程度。 如果孩子经常说“这道题我没见过”，说明广度不够；

知识的深度：即知识的系统性。 如果知识深度不够，考试时会出现“这道题太难了，不知如何下手”；

知识熟练度：即知识的可提取性。 平时记不牢，练得不好，考试的时候会觉得“时间不够给孩子补课，你做对了吗？，很多题来不及写”；

第二点，补充方法

学业成绩=智力×勤奋×学习方法

我们经常看到很多孩子很努力英语补课一对一怎么补，智力也正常，但他的成绩充其量只是一般，总是难以突破。 这其实是学习方法的问题。

学习不能只靠死记硬背。 孩子累了，学习效果不明显。

对此，孩子们可以多参与“联想记忆法”、“思维导图训练”等拓展活动。

第三点是养成习惯

听课习惯：专心听课，紧跟老师思路。 良好的听课习惯可以让孩子直接消化70%以上的课堂内容；

作业习惯：独立思考，不拖泥带水，学会把握关键词英语补课一对一怎么补，自己整理错题，做到“坑中长智”，避免再次犯错；

阅读习惯：越是困难的学生，越需要多读书。 读书带来的改变是一件很缓慢的事情，必须长期坚持。

第四点是增加自信心

自信是人类进取心理不可或缺的基础。 孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。

孩子缺乏自信，一旦遇到挫折和失败，就会情绪低落、气馁，甚至恐慌，彻底崩溃。

所以家长要多和孩子沟通，多鼓励。 也可以让孩子自我暗示，每天告诉自己，“我能行！”

补课和补身体一样。 不要盲目跟风。 您是否想过您的孩子是否需要学习行为辅导、学业障碍辅导或优秀品格塑造？

是能治病的药，不一定能治好你的病。 只能对症下药。