小学英语口语日常练习计划

一、活动目的及意义

为了激发学生学习英语的兴趣小学英语口语日常练习计划，养成良好的英语学习习惯，培养学生的听、说、交际能力。 黄滩小学英语教研组全体教师在三年级至六年级的12个班级开展了英语口语练习活动，希望通过英语口语交流活动，老师们可以向学生灌输新的语言知识。 当学生意识到学习英语可以表达自己的表达方式并获得更多更新的信息时，他们就会产生使用英语欲望和完成学习任务的成功感。

在口语英语教学活动中，教师可以逐步探索农村小学英语教学与英语口语相结合的有效教学模式。

二、活动主要内容

针对三至六年级的小学生，重点探讨如何通过口语交际活动提高英语课堂教学质量，提高学生的英语综合素质和听说能力。 重点解决以下问题：

1 小学英语口语教学现状调查。

2、英语小学英语课堂教学与口语交流相结合的教学模式。

三。 写小学英语口语，每天练习校本教材。

4 日常口语练习的具体实施方案。

三、活动流程

（一）筹备阶段（2016年2-3月）

1. 向学生发放调查问卷。 从问卷的结果可以看出，77%的学生不喜欢在英语课上使用口语，13%的学生喜欢使用口语，还有10%的学生说不清自己喜不喜欢。

2 通过课堂观察，有20%的学生积极参与课堂对话，也就是说，超过半数的学生不积极参与口语活动。

3. 制定计划。 收集数据和数据，组织活动演示，并根据研究和学习理论制定活动计划。

（二）实施阶段（2016年4月-2016年6月）

1 教师指导并进行日常培训

A。 学校小黑板上的日常英语培训内容对外公布，每天早上上班后值班老师记下日常英语。

b. 英语老师每天上课前三分钟进行英语讲解和训练。

C。 英语教师指导和鼓励学生用简单的英语口语进行交流。 例如，谈论天气，用名言或格言鼓励你的同伴天天练英语口语，主动用英语与老师交流。

2.学生自主学习和**

A。 学生应养成使用英语词典、英语课外书籍和网络获取课本以外的英语知识的习惯。

b. 学生英语口语必须达到100分，其他英语学生必须完成日常英语听、说、读、写。 通过**电影配音、英语故事等学习活动，学生逐渐了解到通过**电影也可以学习英语。

3.检查实施

A。 通过组织“英语名言谚语你知道多少”“英语口语大赛”等活动，检查前两个阶段工作的落实情况。 活动中评选出了《英语聪明的孩子》、《英语口语星》等。 利用这些优秀学生的影响力，推动活动的不断开展。

（三）总结阶段（2016年6月-2016年7月）

整理相关资料，全面归纳总结活动实施情况和经验，形成活动研究工作报告和实验报告。 总结活动成果。

黄滩小学英语组

2016-2-23

小学英语口语活动计划

1 通过口语英语活动，优化教学活动组织形式，让孩子英语乐在其中，融入日常生活英语，探索农村小学英语教学与口语练习相结合的有效教学模式 2 激发学生的学习兴趣英语好发展 3.通过本英语活动的调研天天练英语口语，总结小学英语教学和口语实践中存在的问题或英语，以便...

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