英语绘本课让教与学变得有趣

有没有一种教学可以做得很文艺浪漫？

有没有一种教师可以享受的教学方法？

有没有一种教材可以让学生学得轻松，记住得牢？

我想说：是的！

英语绘本班

这里有充满童趣的故事，孩子们可以变成机智可爱的小红帽，变成机智拼图的大灰狼；

这里有大自然的美景，孩子们随时可以开启一段充满无限惊喜的奇异之旅；

这里有活泼可爱的小动物，小朋友可以和它们说说说玩。

英语教学为什么要用绘本？

提升小学生英语学习的可持续性和原汁原味的乐趣。

打破现有语言材料的单一局限，加强英语语言的输入，增加英语语言知识的自然再现频率，对学生进行大容量、高密度的语言输入和积累，让学生自然而然地学习英语轻松绘本书英语培训，帮助学生理解和巩固教材中的语法现象和知识，实现积累。

帮助学生学习生活的语言和生动的语言； 通过组织学生进行交际情景对话学英语，提高学生的综合英语语言能力。

融合多元文化，培养学生跨文化交际意识和良好品格。

英语绘本教学的优势

内容生动活泼，与生活紧密结合，有利于学生轻松高效地学习英语。

场景丰富有趣，能激发学生的创作和表演欲望，有利于培养学生运用英语进行听、说、读、写的综合能力。

能将多种生活和学习情境融入其中英语培训，有利于学生多元智能的发展，如认知能力、想象能力、审美能力、沟通能力、批判性思维能力、独立探究能力和合作能力等和其他人。

通过故事达到教育和感染的目的，有利于学生的情感体验和良好品格的养成。

绘本教学对教师的要求很高，可以锻炼教师的多方面能力，有利于小学英语教师专业水平的全面提高。

【关于作者】

王英华，南科大教育集团（南山）实验小学校长助理，教研中心主任绘本书英语培训，曾任南山第二学府小学校长助理第二外国语学校（集团）。 教育学硕士，高级中学教师，首届全国中小学外语教学大师，首届全国中小学外语教学能手； 深圳市优秀教师，深圳市南山区小学英语带头人； 深圳教师继续教育培训讲师； 肇庆小学英语在线教育培训专家。

【简单的介绍】

英语将英语绘本教学纳入一个完整的研究体系：从如何选择英语绘本教材，到指导教师备课、制作英语课件； 他们如何观察和评价绘本课，从对学生的过程评价到学期末的总结性评价等，对英语绘本教学活动进行了全面创新的研究和描述。 特别是笔者精选了一批绘本教学设计案例，对广大一线中小学英语教师具有很强的指导作用。

本书出版以来，受到广大中小学英语教师的欢迎。 为了满足他们的需要，这本书在两个月内印刷了三遍。

【专家推荐】

可以说，这是一本实用性强、可操作性强的书籍。 在以培养学生核心素养为目标的英语教学中，本书针对教师可能遇到的诸多问题给出了建议和具体操作策略，为课堂实施提供了许多问题的解决方案绘本书英语培训，包含大量具体实例。 本书的出版填补了当前小学英语绘本教学体系研究的空白，必将对一线英语教师的英语绘本教学与研究起到很好的指导作用。

——龚亚夫（中国教育学会外语教学专业委员会主任委员）

作者倾注了十余年的心血绘本书英语培训，是目前国内比较全面、系统的英语绘本教学指南。 本书不仅蕴含着丰富的理论知识英语绘本课让教与学变得有趣，还提供了大量一线教师的经典教学案例，极具参考价值。

——张兆勤（教育部“国培计划”教师教育培训专家英语，香港中文大学教育哲学博士，深圳大学教育学院教授）

本书是作者根据十余年一线绘本教学与研究经验积累、整理、提炼而成的教学专着。 其新颖的观点和成熟有效的做法非常值得一线英语教师借鉴。

——于明（首批教育部“国培计划”英语培训专家、特级教师）

本书不仅植根于布鲁纳认知理论、多元智能理论等先进理论，而且高度浓缩了作者十余年小学英语绘本教学经验，从选材到全过程全面论述。绘本教材对学习效果的评价。 精心定制了绘本教学流程，为有意开展小学英语绘本教学研究与实践的研究者和教师准备了一场盛宴。

——苏娜（深圳市教育科学研究院教育督导与质量评价研究中心研究员，深圳大学研究生导师）