广东中考英语口试进入“人机对话”时代

拿高考英语口语来说，在你面前，向你提问、与你交流的“考官”不再是严肃的考官，而是一台小小的电脑。 你遇到过这种情况吗？ 3月12日至13日短短两天时间，广东省佛山市6万余名中考考生尝试了这种“新奇好玩”的考试方式。

12日下午，在佛山市荣山中学的各个考场，记者看到，电脑或整齐地排列成一排佛山中考英语口语考试，或三台一组摆放。 坐在电脑前的考生都戴着耳机，眼睛盯着电脑屏幕，对着麦克风说话。

据了解，英语口语“人机对话”考试目前在我国还是一个新鲜事物佛山中考英语口语考试，只有上海、广东等少数省市在全国高考和高中实施了这项改革。入学考试。 其中，广东省改革范围最广、参考数量最多，也是唯一将“人机对话”考试成绩计入高考总分的试点地区。

据广东省考试中心介绍，继去年广东中考和高考英语口语试行“人机对话”后，今年的英语考试改革全省中高考将再掀高潮：全省中考参加“人机对话”的考生将超过40万； 高考预计将有超过20,000名考生选择英语（2）参加本次考试。

“人机对话”：与计算机考官的“较量”

与以往英语口语考试考生与考官面对面“大家对话”不同的是，“人机对​​话”是用电脑来扮演考官的角色。 对电脑屏幕上给出或看到的指示和要求作出反应，并回答测试问题。 考生在考试中回答问题时，计算机会自动记录并保存考生的所有语音信息。 考生在整个考试过程中不会涉及任何人为因素。 考试结束后，所有考生的考试录音将送至广东省考试中心或市教育局，由各部门组织阅卷老师对每张“答卷”进行批改。

改革成败的关键在于“人机对话”的实施，考试内容和试题设计是否科学合理。 据省考中心招生考试处处长黄有文介绍，广东高考在“人机对话”口语中为选择英语考生设计了三类题型（2），分别是分为A、B、C三个部分，总考试时间为30分钟。 Section A题型为“模仿朗读”。 要求考生观看一段视频，边看边注意模仿朗读台词，然后准备1分钟。 电脑提示开始录制后，考生可以模仿朗读视频中的台词； B部分的题型为“角色扮演”，要求考生扮演一定的角色。 该角色必须完成“听讲座、报告会或新闻发布会等，问3个问题，回答3个问题”等一系列交流活动，所问的3个问题是预先设计好的，应聘者必须按照电脑屏幕中文提示提问； C部分题型为“口头作文”，要求考生观看一段无声视频或一组图片，然后根据提示情况进行1分钟左右的口头作文，内容包括讲故事、谈观点、描述过程等

在“人机对话”模式下，广东中考英语口试的内容一般分为三个部分，但与高考英语口试略有不同：第一部分部分是“阅读短文”，屏幕上会出现一段英语。 有一段准备时间，然后朗读作文； 第二部分是答题环节，电脑会播放一段录音，提问几个问题，让考生回答； 第三部分是口语作文，电脑会给出简单的中文要表达的场景，由考生用英语表达。

荣山中学校长王伟达认为，高考和中考“人机对话”考试的内容更能考验考生的语言模仿能力、听力、口语、表达和表达能力。沟通能力、语言组织能力。 各部分题型比较科学。 同时也符合大多数高考考生和中考考生的实际能力和认知水平。

此外，还实现了“人机对话”。 由于考生分批考试，广东中考和高考每场考试将根据需要订制多套试题。 每组题目的难度是一样的。 每天上午和下午的考题都不一样，避免了考完的同学“漏题”给没考的同学的情况。

突出优点：排除主观干扰更高效公平

在实施“人机对话”之前，高考英语口语考试在广东省实际上已经实施了8年。 当时采用的是“大家对话”的形式英语培训，即考官与考生面对面进行考试广东中考英语口试进入“人机对话”时代英语培训，考官当场给考生打分。

据了解，近8年来，广东推行高考英语口语考试，对推动中学英语教学改革、推进中学素质教育起到了积极的引导作用，有效提高了中学英语水平。培养学生的听、说、读、写能力。 但近年来，随着中考考生人数逐年增加，考试规模不断扩大，“人人对话”考试在实施中遇到了一些实际困难。形式。

在黄友文看来，“大家对话”模式存在三个最突出的问题：一是考官与考生一对一面试，必然需要大量考官参与。 很多考官水平的差异会对考试的公平公正产生一定的影响。 二是随着考生人数的快速增加，按照“大家对话”的考试模式，需要增加大量的考官。 但是，选拔和培训大量合格的审查员存在很大困难。 考官的选拔和培训难以满足考试的客观需要。 三是实行“人人对话”佛山中考英语口语考试，考官现场给考生打分。 缺乏现场情况数据，难以保证评分标准的一致性和连贯性，无法加强对评分错误的监控，给考试纠纷的解决带来一定困难。

“‘人机对话’实施后，解决了很多问题。” 黄友文表示，与“人人对话”相比，“人机对​​话”有很多明显的优势：

首先，使用“人机对话”进行口语考试最明显的优势就是机考官发音标准、地道，对所有考生一视同仁，避免了不同考官口音不同造成的考试差异。过去和对候选人的冷漠。 公平的。

其次，“人机对​​话”的口试方式，大大提高了整个考试的工作效率，可以同时对大量考生进行考试。 佛山市教育局副局长杨小勤告诉记者，今年佛山市中考采用“人机对话”考试。 共设置55个考点、107个考场，仅用两天时间就完成了全市6万余名考生的考试。 考试。 但如果实行传统的“大家对话”，有6万名考生，如果考试时间还是两天，按每次考试10分钟计算，至少需要600多名考官。 “人机对话”的实施大大减少了人力，可以精心挑选高水平的英语教师进行评分，从而更好地保证英语口语考试的高效率和高质量。

三是评分更加客观、科学、公正。 杨小琴说，以往《大家的对话》往往是考官对考生进行了几分钟的面试，就得出结论。 审查。 而“人机对话”可以完整记录和还原考场场景，实现“一题多评”。

据负责广东省中考“人机对话”系统设计开发的高级工程师胡宏伟介绍，目前广东省“人机对话”口语评分采用“二次评价” ”系统，即每个考生在考试过程中的语音信息。 至少两名教师每人独立评审一次。 当两位评分老师给出同一张试卷，两次分数的差值不超过规定的误差范围时学英语，计算机评分系统将自动取两次分数的平均值作为该题在试卷中的分数； 当两位老师打分的差值超过误差范围时，评分系统会自动将题目转给第三位老师或评分组组长审核。 “不同评分老师反复听，可以有效控制评分错误。” 杨小琴说道。

此外，“人机对​​话”还为考生创造了更加宽松的考试环境，有利于减轻考生的心理压力，提高考生的正常发挥。 记者在佛山中考现场看到，虽然面对“冰冷”的电脑屏幕，但一些进入状态的考生，不仅嘴上挂着字，表情也很丰富，忍不住做出不时比划手势，仿佛在和一个“活生生”的朋友在说话。 考试结束，从考场出来的考生，大部分都面带微笑，神情轻松。 “我觉得和电脑说话更轻松。” 佛山市南海实验中学考生谭敏义告诉记者，考题并不难，比面对不熟悉的考官轻松多了。 “如果考官来应试，我可能会觉得这可能是教授级别的‘大佬’，面对大佬肯定很紧张，跟电脑说话就不一样了，如果我不回答嗯，也不怕它看不起我。” 谭敏仪却调皮地说：“要是电脑能对我笑就更好了。”

引导作用：推动中学英语教学改革

广东高考和高考两大高考中“人机对话”的运用，也引起了人们对中学英语教学改革的关注。 武汉科技大学外国语学院教授张思友认为，在当前的中学教学中，中考和高考的指挥棒作用还是很大的明显的。 精心设计的考试会对教学产生良好的推动作用。 广东省在高考和中考中采用“人机对话”的形式加强英语口语考试，无疑对中学英语教学产生强烈的反作用。

黄有文向记者透露了他是如何设计高考试题的。 他说，高考口语的第一部分——《模仿朗读》的灵感来自一位中学英语老师。 “改革前，我们去基层中学调研。山区一位英语老师告诉我，现在学生很重视英语学习，他们在背单词、背语法、做习题上下功夫，但有些学生不太注意朗读课文，英语发音不够准确。” 黄友文说，课题组成员听完后决定在口语中设计“模仿朗读”的内容，通过指挥棒的作用，引导学生关注英语最基本的语言能力的测试。 学习。

杨晓琴指出，“人机对​​话”不仅是考试形式的创新，更重要的是，它将给英语英语教学带来一系列变革。 建设，引领中学英语教学回归语言学习的终极目标——交际与交流。

据悉，去年以来，广东省部分中学适应中高考改革需要佛山中考英语口语考试，迅速响应，开展形式多样的英语测试。 现在全省中学的英语使用氛围更加浓厚。

（《中国教育报》2005年3月23日第7版）