两年晋升4个培训班！ 说说我8岁的Puba零基础的两年英语启蒙之旅吧……

告诉我们一些关于我们的事。 我们生活在教育资源最稀缺的一线城市。 父母都是工薪阶层，宝宝也是绝对的孩子。

整个幼儿园阶段，除了幼儿园老师教了她几个字母网上零基础英语报名，还带她看了《爱探险的朵拉》之类的动画片，她偶尔会跳过几个字母，她并没有真正开始学英语。 到了大班，我就在网上买了几本泡泡英语的书，带着孩子们边听边学。 我也在网上找到海涅曼，每天看几本书。

和小花生社区那些几个月开悟，四五岁就开始看章节的孩子相比，我们的孩子完全输在了起跑线上。 好在父母态度好，佛系好，她才高高兴兴地度过了幼儿园阶段。

本文由花友@Pocoyo wang 发表于小花生写作计划

就这样，幼儿园的课结束了，小学的报到开始了。 我们的小学注册于三月开始。 总觉得孩子半年没有太大的进步。 虽然我的水平很有限，但主要是觉得某机构的模式不是我想的那种学英语的模式。

有一次，偶然在图书馆找书时，偶然看到了《不可错过的英语启蒙》，这本书现在已经为很多人所熟知。 恍然大悟，我们的宝宝已经错过了3-6岁的黄金启蒙阶段。

既然错过了，就要抓紧时间。 开始给娃在iPad上玩Starfall，带她学RAZ，从A开始读，早上给她找一些英语儿歌网上零基础英语报名，一边逛各种论坛，有什么好的机构...

星陨

后来回头看，我们家的英语启蒙走的是“组织+修养”的路线。 在您升入小学的那个暑假网上零基础英语报名，我们最终选择了一个个人认为适合“收购”路线的机构。

优胜小学暑期组织第一次考试

我家宝宝8月份报了该机构的暑期班，连续上课10天，每天3个半小时。 当我报名参加这个课程时，我很不确定。 英语环境持续3个半小时。 生怕她听不懂，生怕孩子上了那么长的英语课会坐不住。

但是2天下来，孩子很开心，一点不舒服的感觉，也没有因为一路听不懂英文而产生的排斥感。 孩子们说，老师带他们唱儿歌、跳舞、做游戏、画画认识时间、小动物、颜色等等。 每天都有作业，让孩子们唱当天学过的歌曲，在家里找今天学过的颜色和物体。

就这样，在第10天的课程结束时，孩子们已经能唱出至少20首歌曲，并在全班面前做近一分钟的自我介绍——虽然小花生社区的很多牛仔都可以做到这一点2岁，但对于几乎只知道ABC的我们来说，却给了我一个大大的惊喜！

就这样，我们也开始了英语学习之路。 经过暑期班，我家宝宝对英语绘本的兴趣大大提高了。 暑假结束前我们读完了Heinemann的G1和Pearson 1，开始读Heinemann的G2和Oxford Tree。

牛津树

因为我刚上一年级，英语机构离我们家有一个小时的车程，爸爸担心孩子不适应学校，而且10月底有钢琴比赛，所以我们没有马上更新年度课程。 让孩子在备战钢琴比赛的同时适应学校生活。 晚上，我带娃看了海涅曼和牛书。

一直到11月，我们确定孩子们真正适应了学校，钢琴比赛也结束了。 孩子们一直唠叨的英语课终于提上日程了。

机构课正式启动，我们的合作：

机构老师在我们报年度班前给我们做了课前测试网上零基础英语报名，和孩子聊天，还拿着书给她看识字水平，说虽然停课2个多月，她依然英语不落伍。 所以，她没有让她继续之前的磨耳课，而是直接开始学习自然拼音的预备课程英语学英语，认识字母的发音，认识字母的发音。

组织每周2节课，每次2节课，拼写一节，阅读一节。 每次都会有一些作业，继续唱一些儿歌或者韵文诗，或者看1-2本书。 比如Oxford Potatoes、Super Hammy、Cow Tree等等。 我的主要工作是早上给宝宝放童谣，晚上听韵诗和需要熟悉的书，同时穿插给她看Pearson或Heineman G2等读物。

牛津土豆

学期末，机构老师跟我说，班主任觉得宝宝学习很好，进步很大，建议我们升职，让我们去补课一年，但不到 3 个月后我们才开始拼写。 我现在在学习──其实不是我家宝贝有多好，而是从暑假班开始，我们的分级阅读就没有停止过，几乎保持着平均每天5本书，周末10多本书，从年底开始8月到年底两年晋升4个培训班！ 说说我8岁的Puba零基础的两年英语启蒙之旅吧……，我们读了海涅曼的3级，皮尔逊的2级，牛津树1-3等等。 老师说我们宝宝的词汇量和阅读水平可以开始系统地学习拼写了。

大二伊始，我们升入了拼写1班。 我们仍然每周上一节拼写课和一节阅读课，但显然这两节课的内容要多得多。 卡通从Alphablock、Word World到Peppa pig、Super wing、Super Why、Calliou、Curious Monkey等等，从牛津树、phonics storybook，到兰登，我都能看懂。

每节课都有作业，包括精听精读和泛听泛读教材。 老师会根据本课的拼读内容，推荐孩子们在家阅读配套的拼读书籍。 他们会选择一个主题，让孩子们在家里阅读相关的书籍。 动画片和绘本需要反复听，下一节课会请孩子们表演角色。 另外，让孩子分享自己在家广泛阅读的书籍，让孩子说说内容。

每周我们都尽量在周末带孩子去图书馆玩半天，让她选择自己喜欢看的英文绘本。 她没有问问题，也没有问她话里的意思。 她没有感到读书的压力。 此外，她的英语也提高了很多，阅读兴趣也明显增加。

孩子上二年级时，重读《不可错过的英语启蒙》、《做最好的儿童英语学习规划师》、《阅读是金》，无意间发现了小花生的公众号，关注了专家小小那些。 Peanut学会了如何帮助孩子们学好英语，受益匪浅。

就这样，我学习了一个学期，到了升二年级的暑假。 我们继续报名参加暑期班，15天的课程整个上午。 老师带他们看了一天一个故事。 这套书每天都有一个故事。 故事很短，涉及面很广。 老师带他们精读几篇文章英语培训，同时穿插相应的歌曲、文章等内容，教他们制作思维导图和演讲稿。

同时，在整个假期继续看听小猪佩奇、草莓、科学希德、神奇校车等卡通片，根据孩子的喜好选择观看和收听。

进入二年级，机构班孩子的英语水平明显分层，老师的教学受到影响。 原来1年的课程学习8个月后，一批孩子升职了。 我们的宝宝很幸运能进入这个行列，并开始学习 Phonics 2。

除了机构的课本，孩子们开始增加科学内容，增加了非小说类内容，增加了NG和USborne science的阅读量。 同时，外教带着孩子们学习口语表达。 老师要求孩子们多听苏斯博士的节奏绘本，而不是上面提到的卡通片还是可以反复听的。 孩子们特别喜欢苏斯博士。 我特地给她买了苏斯博士的科普书籍和第二图书馆作为课外读物。

宝宝的英语水平在稳步提高，基本已经从亲子阅读进入独立阅读。 从主要看图到愿意主动看文字。 一年来，桥牌书的阅读量一直在稳步增长，体量不大，但速度在慢慢提升。 同时，每天也尽量保证30分钟的听力，听力水平逐渐低于阅读水平到高于阅读水平。

在学年结束时，孩子们开始阅读 Nate the Great。 他们从第一本书开始大约45分钟读完全书，读完10多本书30分钟读完，20分钟读完最后几本书。 阅读速度明显提高。 Listen to My Weird School 压力不大。 暑假正式开始打卡必读第一章魔法树屋，目前阅读速度基本维持在150-170字/分钟。

伟大的内特

这两年，我们升了4次，从开始跟着老师学唱英文歌和简单的押韵诗，到慢慢开始读年级，再到现在读第一章。 从一开始她在班里的小朋友面前自我介绍，一路都要老师提醒，到现在她拿着思维导图站在小舞台上，流利地介绍自己见过的树屋.

或许她比不上小花生社区里的牛宝宝，但身为普娃，佛母还是心满意足的。 我希望她在学习原始英语的过程中一帆风顺。