下载三亚小学英语2012年新课程培训简报

第一版：培训寄语 第二版：新课程标准培训 第三版：培训总结 新思想、新标准就像一道绚丽的风景线，吸引着我们积极思考和总结。虽然培训时间很短，但我们将把新课标的核心思想贯彻到教学中，期待英语教学的新成果。我们的培训团队在两天内精诚团结，为三亚市的老师们献上了培训佳作。请观看他们的精彩瞬间。会议由黄玉峰老师主持。郭玉峰老师2012年修订教材的建议很精彩。细心的张艳玲老师和教研人员正在总结培训情况。刘阳雪老师正​​在讲解新教材的教学设计。教师合影2012年小学英语教师暑假新课程标准新教材培训体验苏碧华三亚市海棠湾镇长田小学8月24-25日六楼三亚市教育局，我很荣幸参加在海南省举办的小学英语教师暑期新课程标准培训。经过两天的学习，我确实受益匪浅。听着刘老师对一角英语新课程标准的解读，我明白了英语不再是一门纯工具性的课程，而是一门工具性和人性相结合的课程。

25日还听了黄玉峰老师为我们解读的英语小学课本修订版。我明白了专家编写教材的思路和目的，感受到了在课堂教学中实施新课程、运用新理念给学生带来的快乐。我深刻体会到学习新课标是适应教材改革的需要，也是顺应教育改革发展趋势的需要。随后，他还给我们看了优秀老师授课的视频观摩课。通过仔细观察，我意识到要上好英语课，必须准备足够的教具，注意课前的热身练习，在课堂上尽可能多地使用英语组织教学，并采用情境教学法，在上课过程中，尽量提倡学生的积极参与，使学生在学习过程中不仅能积累知识、提高语言能力，还能通过活动完成任务、实现目标。如感知、经验、实践、参与和合作。目标。新课程标准主要强调师生交流、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立自主性，引导学生质疑，强调探究与实践。中学学习就是在教师的引导下学习主动化、个性化的过程。教师要尊重学生的个性，关注个体差异，满足不同的需要，创造能够引导学生积极参与教育的环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，让每个学生都能参与课堂教学。可以得到充分的发展。掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能参与课堂教学。可以得到充分的发展。掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能参与课堂教学。可以得到充分的发展。

我看的两张光盘视频教学课堂记录给了我很大的启发和借鉴。通过这次培训学习，我们明白要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进三亚英语培训，不断探索，不断积累经验，不断提高自身素质。完成我们的使命。2012暑假英语新课标-新教材培训-学员心得季翠霞在三亚八一小学为期两天的新课标新教材培训匆匆结束，让人意犹未尽的感觉。24日上午英语培训，英语特约教师刘兆义解读《义务教育英语 为学生发展综合语言能力奠定基础，为学生继续学习英语和日后发展创造有利条件。英语学习的最终目的是培养学生的综合语言运用能力，简单来说就是“用语言做事”。

这种能力的形成是基于语言技能、语法知识、情感态度、学习策略和文化意识的全面发展。另外，在英语教学中，要理性把握教育教学目标；遵守语言学习规律；并教授设计遵循渐进和可持续发展的原则。刘老师讲的几句话让我印象深刻，也让我明白了一些道理。他说：让每个学生向前走，比把几个学生送上金字塔顶端更有意义。也就是说，我们的教育教学要面向全体学生，关注学生的个体差异和特点。因此，在教学中，教师要创造良好的语言环境，提供大量的语言实践机会，使我们的学生在体验、实践、参与、交流、合作中学习和掌握语言。此外，刘老师还提到了爱与责任，“爱”在我们的教育教学中扮演着重要的角色。“你付出的越多，你得到的就越多，这就是爱的运作方式。” 刘老师说。下午，郭蓉老师对新教材的改版原则（思想性、科学性、趣味性和灵活性）、教材的整体结构、教材的改版目的、设计思路等进行了分析，让大家更容易理解新教科书。同时，也了解到新教材对我们教师提出的新要求和新挑战。总之，在以后的教学中贯彻正确的教学理念和教学方法，实现“兴趣+实效”英语，让学生爱学、想学、有所收获，不把学习英语当成“负担”。

小学英语新课程实训体验三亚市七小周艳，通过两天的培训，感受到了专家们先进的教学理念和灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象使我耳目一新，受益匪浅。通过学习，我有以下感受： 1、对教师提出了新的要求和挑战。英语课程培训需要教师进一步转变观念。教师应从提高自身语言素质入手，提高个人文化修养和语言运用能力。努力创设丰富的教学情境，创设激发学生参与、启发学生思维的教学情境，帮助学生通过多种渠道获取知识，使他们能够灵活地将所学知识运用到听、说、读、写等语言交际实践中。二是对学生的要求更加人性化。课程内容和容量的调整，词汇学习和词汇量的调整，对小学课程提出了更加具体明确的要求和指导。都在很大程度上体现了新课程的人文关怀。新课程更强调能力培养和“用英语做事”的训练。教师应创设贴近生活的各种情境，采取循序渐进的语言练习活动，和各种强调过程和结果并重的教学方式和方法，培养学生使用英语做事的综合语言能力。因此，英语课程的学习不仅是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能，并在实践中提高语言运用能力的过程，也是发展思维能力、发展人格和提高人文素养的过程。

三、组织情境教学。提高学生的学习兴趣 基础英语教学是口语的重点。强调交流，在听说的基础上提高学生的阅读和写作能力。课前英语，教师首先要认真研读教材，把握重点。努力攻坚克难，尽量把每一步安排得井井有条。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情境。能说、能笑、能唱、能跳、能画。展现各种面部表情。引导学生设身处地为角色，主动学习变“我要学”为“我要学”。它真的让 英语 课堂是“寓教于乐”的学习天堂。总之，这次培训，通过专家的“提示”和“指导”，让我豁然开朗。以后，我会多研究教材。努力工作，在新课改的推动下，转变自己的教育思想，转变自己的教学模式，努力成为受学生欢迎的新型研究型教师。8月24日至25日，全市小学英语教师参加了为期两天的新课标新教材培训班。除了外研社的专家，还有教学一线的优秀老师英语老师们，他们的报告给我们指明了一个正确的方向，我们可以从小学英语方面努力实践 课堂学习习惯养成与教师专业发展。这样的训练给了我们足够的思考空间，让我们静下心来好好思考。

通过这次培训，在很大程度上，我更新了自己的教学理念，更深刻地认识到自己要学的东西还有很多。如何适应新课改？如何在教学过程中为学生营造良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？如何引导学生以积极、自由、放松的心态，使他们积极参与课堂教学，使课堂气氛活跃起来？我认为要解决这些问题，需要我们不断地积累、学习和探索。说说自己的一些学习体会： 1、教师在新课改中的作用。教师是实施新课程的主体。新课程最终将在教学中得到落实。没有教学，新课程终究只是一个静态的计划，不会成为现实的课程。而教师是实施新课程的主体，教师要意识到自己肩负的重任，用自己的创造性实践来实现新课程，认真分析以往教学的优缺点，发挥所长。新课程的契机，发扬过去的优点，改造甚至克服过去的缺点。这有利于新课程的开发。2. 英语教师基本功要扎实 作为一名小学英语教师，必须具备听、说、读、写、画、歌、舞等基本功。这一次，我听了几个研讨会。

他们注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见教师具备一系列基本功，让学生学得轻松愉快。3、更新观念和思想 通过这次培训学习下载三亚小学英语2012年新课程培训简报，我们也明白了要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。长期以来，教师习惯于按预设教学、教学，形成了思维方式和教学习惯。老师要一下子改掉这个习惯不是一件容易的事。但是，我们可以慢慢地、逐渐地、有意识地改变原有的教学行为和习惯。大家首先从概念上理解和接受新课程的理念，然后，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断改变，逐渐适应新课程的要求。4. 了解最新的英语新课改理念。在这次培训中，我看到了不同于传统课堂教学的英语教学模式，了解到最新的英语课改理念。英语基础教育阶段的教学要面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调关注每个学生的情绪并激发他们的英语学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。所以，我们需要在课堂教学中创造情境，并使用一些游戏让英语课堂“活起来”。我们不应该把英语课变成传授知识，不是用老师的教代替学生的学，而是让学生在活动中学习英语三亚英语培训，通过说、听、唱，让小学生感受到通过游戏等形式感受学习英语的乐趣，从而培养他们对英语的学习兴趣。

在教学过程中，我们还需要强调师生互动。小学英语教学过程是师生之间交流、积极互动、共同发展的过程。所以我们应该尊重每一个学生。要特别关爱那些英语学习有困难的学生，尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们尝试一切，保护他们的积极性，让他们学习在活动中，可以增强学习英语的主动性和参与性，培养合作意识。总之，小学英语教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于学生的未来。为奠定良好的发展基础，教师需要在新课改过程中不断学习、探索、积累经验，提高自身素质。只有这样三亚英语培训，才能适应新形式下的社会需求，培养适应时代要求的人才，更好地完成使命。期待在“新标准”的引领下与“新标准”一起翻身——海南省2012年义务教育课程标准培训总结 一个在家待业待业的小女孩。入职后的每一年，我都与“新标准英语”这家公司一起成长。“新标准”的十年，也是我工作的第一个十年。现在，带着一些期待，我开启了《义务教育英语课程标准》和《新标准》英语，也开启了我的小学英语教育战线。一个新的开始。

如果说已经火爆的英语教育会遇到突破瓶颈，我更愿意把它比作一个成长中的孩子到了一定阶段，遇到了青春期。传统教学方式与新课标下教学方式的融合、素质教育与应试教育的碰撞等种种问题，就像成长中不可避免的困惑。但更多的，应该是对转型的渴望，对未来的渴望。因此，此次免费教育课程的培训可以说来得及时三亚英语培训，培训的内容非常深刻，培训的效果也将是深远的。本次培训为期两天。19日上午，先生。吴晓以“如何理解和执行好《免费教育课程标准》”为主题，向全体学员进行了详细的讲解。其中，“义务教育阶段的英语课程已经工具性和人性的双重性”让我印象深刻。“在工具性方面，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。在人文方面，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。两者统一英语课程，有利于为学生的终身发展打下基础。” 19日下午和20日上午，北京外研所培训部主任和来自青海的郭老师分别用小学外研版教材的学员展示了“自——新课标指导下“新标准英语”的培育与创新。此次教材的内容根据学生的认知规律进行了一些增删和顺序调整。学习难度降低了，教材内容却丰富了。大家对新版《新标准》非常感兴趣，就教学设计与专家进行了热烈的讨论和互动。20日下午，各组教师热情上台展示了小组合作的教学设计。没有固定的教学方法。因此，场内“仁者见仁智者见智”，教研氛围浓厚。通过这次培训，我发现小学新英语课程与以往的课程相比，具有更高层次的课程理念，...