5岁的宝宝只能一个人跳字，不爱说整句话。如何解决？

感谢您对问题的详细描述。

我不是这方面的专家，但我怀疑孩子的语言能力有点落后。落后的原因可能与双语有关。也就是说，没有足够的时间进行优质的英语交流或优质的中文交流美国生活英语口语，或者两种语言之间存在更多的干扰。

我曾经观察到我二胎的汉语退步现象。这种回归是在 2-3 岁引入 英语 之后发生的。后来我为二胎增加了母语交流的强度英语，降低了对英语的要求。我之所以把重点放在中文上放英语，是因为我能提供的中文交流比英语交流要好很多。这样过了两年，孩子的中文表达能力也可以保持在同龄孩子的平均水平。感谢楼主对问题的详细描述。

我不是这方面的专家，但我怀疑孩子的语言能力有点落后。落后的原因可能与双语有关。也就是说，没有足够的时间进行优质的英语交流或优质的中文交流，或者两种语言之间存在更多的干扰。

我曾经观察到我二胎的汉语退步现象。这种回归是在 2-3 岁引入 英语 之后发生的。后来我为二胎增加了母语交流的强度，降低了对英语的要求。我之所以把重点放在中文上放英语，是因为我能提供的中文交流比英语交流要好很多。这样两年后，孩子的中文表达可以保持在同龄孩子的平均水平美国生活英语口语，愿意叙述英语培训，有讲故事的欲望。

除了双语干扰的可能性，或许孩子自身的性格特点也有一定的关系。或许他什么都知道，但又不愿意表达；或许他心里有一个清晰的逻辑关系，但是因为你在谈话的基础上的共识较少（即他知道什么，他认为你应该知道，但实际上你不知道），再加上你需要随时添加新记忆的细节，会让你觉得他讲话的时机等逻辑关系很差。

不管是什么情况，其实处理起来并没有太大的区别，都符合孩子目前的发育状态和心理需求。

1-提高沟通质量。除了看书和提问之外美国生活英语口语，还将故事回忆的生活经历（故事）传递给孩子们学英语，并增加了非测试互动问答。在父母和孩子独处的时候进行亲密的交谈。

2- 鼓励孩子谈论自己。除了提问之外，鼓励还包括专心聆听和积极回应。

3-帮助他澄清关系并复述。用“你的意思是 xxx”来澄清这个问题。在你理解他的叙述之后，你需要按时间顺序改写她的话，以“是这样吗？”结尾。或者加一些辅助词来表达她的思考过程5岁的宝宝只能一个人跳字，不爱说整句话。如何解决？，比如“那么”、“这个时候，你突然想起xxx”。目的是给她足够的例子。另外美国生活英语口语，如果是因为孩子对共识基础的理解有偏差，除了主动提问之外，还可以直接告诉她：“这些你都知道，我不知道，你需要说出来."。

4-不建议使用过多的考试式问题和答案。要变被动回答为主动对话，跳字现象自然会减少。如果是语言发展稍有延迟导致的跳字现象，建议先加强1和3。()