外教一对一几岁学好：我女儿转学到加拿大小学一年级

最近阿卡索外教，学习英语成为博雅小学家长微信群里的热门话题。孩子们遇到的问题层出不穷，各界英雄也纷纷拿出解决方案，分享经验。其中，1至3组的嘟嘟妈妈对于英语学习有着独特的见解。目前，她的女儿正在加拿大上小学。本文根据嘟嘟妈妈在群里的聊天内容编辑而成。

文字| Dudu的母亲（住在加拿大）

对于幼儿，处于启蒙阶段，或者是小学下、中年级的孩子，有条件的话家长最好直接与孩子沟通。因为看绘本、听各种材料：儿歌、童话、诗歌等都是片面输入，而情景对话更有利于孩子的语言输出。如果没有条件，学龄前孩子应该去外教的幼儿园，哪怕每天只有20分钟，也要让孩子活动、玩耍、参与。

孩子们平时读的绘本都是有原则的，根据自己的英语水平来选择，不分年龄。例如，日本有一系列针对3-12岁儿童的英语书籍。即使是同一级别的绘本，孩子们的喜好也不同。例如，我女儿对松井奈绪推荐的书不感兴趣外教一对一几岁学好，因为它的图画不鲜艳，英语图画书也是如此。

我儿子四五岁的时候听了一盘黄伟星的磁带，非常喜欢。但可能不太适合二三年级的孩子。

另一本是带有音乐和原创读物的故事书。这适合已经对英语有初步了解并熟悉英语发音的幼儿园班级的孩子。但我从来不给孩子看动画片或电视，因为害怕伤害他们的眼睛。

启蒙后，即可进入轻松阅读阶段。我可以阅读和步入阅读系列都非常好。 Raz Kids（博雅小学每周一至周五联播，近期将推出本地版APP）侧重于阅读理解。

另外，Jelly Phonics和Jelly语法也很好。

在国外，并不是所有出版社都有资格向学校售书，只有指定的出版社才有资格。他们专门为学校提供书籍。例如，我女儿一年级使用的书是尼尔森的教学书，不仅是为了学习拼音，还有句型。

大多数学校在三年级之前都会使用DRA（阅读发展评估）方法来测试学生的阅读和理解水平。您可以根据结果为孩子选择书籍。网上有一个书单。

我的女儿不是一个爱读书的孩子外教一对一几岁学好：我女儿转学到加拿大小学一年级，虽然几个月前我开始每天给她读书。我首先要专注于中文。幼儿园外教英语。偶尔在家也会跟她说英语，但是没有大环境孩子很难开口说话，所以期望值不能太高。

因为有些孩子是听觉学习者，有些是视觉学习者外教一对一几岁学好，所以这个因人而异。十岁之前的孩子听力发育比视力发育快，所以还是能听多少就听多少。

阅读时应学习自然拼读法和单词

我去了加拿大，给女儿找了一所全省排名前20的白人学校让她读一年级。我家孩子性格比较慢热，适应新环境比较慢。班上所有的孩子都是白人，其中大部分是英语家庭的孩子，是英国第二代和第三代移民的孩子。开学几个月后，我与我的 ESL（英语作为第二语言）老师和她的班主任进行了一个多小时的会面。

对于母语不是英语的孩子来说，来到英语国家接受教育需要3-5年的时间才能达到母语水平。前三年为非学术水平，第五年为学术水平。这是平均值，当然有些孩子更快。这个结论可以在BC省教育部网站上找到。

因为我女儿就读的学校新移民很少，所以学校里来加拿大不到五年的孩子只有20个。我们又错过了幼儿园，一年级又转班了，所以老师让我在家帮女儿读书。

如何做到这一点？我认为中国父母非常重视孩子的阅读和自然拼读。老师说：Phonics一定要和阅读结合起来。这所学校的自然拼读从一年级开始每天只用词族和CVC来练习44个发音的主要部分。我在家帮助女儿练习。 26个字母的发音符合学校的进度。

其他二合字母、双元音等结构需要随着阅读的进行逐渐学习。比如sl、ad、fl、fr、ck，辅音+辅音的复合音不是重点，阅读时自然会拼出来。常见词的学习是在阅读中进行的。

老师在课堂上的教学非常专业，采用了这种平衡的读写能力教学方法，简单地说包括朗读、引导阅读、共享阅读、独立阅读和词汇学习。具体有老师给孩子们朗读、老师引导小组朗读、孩子们和老师一起朗读、有朗读对、读伴、高低年级同伴、孩子自己朗读等。单词的学习是在阅读中实现的。

这项完整的学习从一年级持续到三年级。

英语水平有两项测试：阅读水平和阅读理解水平。以我个人的经验来看，孩子的阅读理解需要付出更多的努力。

如果您的孩子暂时不喜欢读书，请不要担心。

去年我带孩子去安大略省科技馆，女儿在地铁上听我编故事。我们正在说中文，旁边一位加拿大白人老太太开始和我聊天。我说：“我确实不会讲故事，但也没有办法。我的孩子从小就听我读书，却不愿意读书，就跟着爸爸读书。”

老太太立即说道：“放心吧，我的孙子也是这样，我带他长大的，他三年级之前从来不看，但是到了八九岁的时候，他突然就开始看了。”老太太接着给我讲了大脑的事。发育问题。只是有的孩子是听觉型，有的孩子是视觉型。

一位图书管理员曾经告诉过我一件事。一个白人男孩从来没有碰过书，但他在三四年级时突然发生了变化。最后，他上了法学院，现在是一名律师。图书管理员说她自己的儿子从来不碰书。她说完这句话后，我心里很着急。你每天都在图书馆看书。你自己的孩子怎么会这样？结果，儿子四年级考入了资优班，这是他在美国、加拿大三年后参加的资优班（顶级课程），并经教育局智商测试，智商水平在98%以上。

这些都是母语是英语的孩子的例子。

我每周都在图书馆做志愿者，整理书籍，帮助孩子们借书和还书。读书真的因人而异！有些孩子在一年级就开始阅读章节书，大多数孩子在二年级或三年级。这些都是在当地长大的孩子。

▲国外图书馆

我们的孩子学习中文不也是这样吗？除非他喜欢，否则兴趣是最好的老师。例如，我女儿从不去图书馆。她每周从图书馆挑选的书籍都是简单、有趣且无需动脑子的。我在家和她一起读书。能够读懂并读下来并不意味着理解。

现在已经过了一年了，她也开始看章节书了。我请了两位老师进行测试。女儿读书的时候，不懂的单词一定要查词典，不影响她的兴趣。

加拿大老师同意了英语培训，并说这是一个好习惯，特别是对于像我女儿这样懒惰、想省事的孩子。如果你不喜欢读书，家长就必须更多地参与其中。如果在国外接受大学教育外教一对一几岁学好，以后中学教育、理科科目都会很庞大。

最大的改变：自信增强

我在加拿大商学院学习工程学，但为了女儿的教育问题，我与哈佛大学的加德纳教授多次通信。事实上，每个父母都需要为自己的孩子学习一些心理学。中国科学院心理研究所尹正刚教授写了一本关于大脑发育的书。你可以阅读它。

来加拿大半年了，我觉得女儿最大的变化就是自信增加了。家庭教育最大的问题就是孩子容易缺乏自信。尤其是敏感、内向、爱面子的孩子。当然，这并不意味着国外一切都好。这里的孩子们受到平等的尊重和尊重，这里的孩子们不害怕与任何人交谈。

另外外教，更注重孩子的社交沟通能力，这是一年级和二年级最需要的。中国的孩子一有时间就参加各种课程。当我们还是孩子的时候外教一对一几岁学好，我们会互相拜访并离开家直到天黑。不幸的是，我们不再有这种情况了。

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