瑞思一对一外教怎么样：攻略│如何做一名快乐的国际学校转学生

随着国际化的推进，社会对教育的需求也呈现多元化趋势。一方面，优质的公共教育资源成为家长追求的目标。另一方面，也有家长看好国际教育的发展前景。学生放弃名校转入国际学校或国际班的情况并不少见。

从国内教育体系跳跃到国际学校的教育体系需要精心的准备，而最基本的、也是家长和学生最关心的无疑是语言准备。

国际学校对不同年龄段孩子的语言能力要求是什么？可以做哪些独立准备来提高学生的语言能力？有没有什么方法和策略可以提高学科语言能力...

带着这些疑问，学姐找到了致力于学科英语教育教学研究10英语的专家Sally，请她从专业角度为愿意转学的家长和学生提供一些建议。到国际学校。实用方法。

对话嘉宾

莎莉

Rise学术英语学术部高级副总裁

北京市教育学会学科英语教育研究会秘书长

语言能力准备

语言是展示一个人综合素质的载体

“就像我们很难准确地给出一个招聘人才的量化标准一样，我们也很难为国际学校选拔学生给出一个特别精确、直观的衡量标准。”莎莉说，可以确定的是，自信、慷慨、学习主动性强、批判性思维、开阔的视野、良好的教育……这些都是比语言能力更重要的综合个人素质，也是职场中更看重的素质。国际学校招生。同时，作为即将以英语为主要学习语言的学生，能否通过英语外化展现这些品质，是能否进入国际学校的关键。

小学转学

提示：小学转入国际学校比转入初中和高中困难。至于小学转学，年龄越小，难度越小。但过早转入国际学校，以英语为主要学习语言，会极大影响孩子的中文阅读和写作能力。 “有些从低年级进入国际学校的学生，小学毕业时，中文只相当于小学二年级，看不懂中文报纸。”

▼小学低年级转班（接受测试的家长多于学生）

孩子在小学一、二年级转入国际学校难度最小。国际学校对这些孩子的英语要求不高，几乎没有笔试。

当小学低年级转入新班级时阿卡索外教，学校与家长的沟通将会更多、更深。有的学校只用英语与家长沟通（如鼎石、乐成），有的国际学校则用双语与家长沟通。在此期间，国际学校主要了解家长的教育理念、孩子的成长方式、选择的国际学校家长更看重哪些方面、家长更关注孩子未来发展的哪些方面等。

至于孩子本身，国际学校会更注重观察孩子的日常习惯和家庭教养，比如是否懂得一些基本规则，是否能“坐稳”等。

▼转小学、初中（掌握英语阅读策略）

当你在小学三四年级转入国际学校时，通常会有笔试。国际学校对三四年级孩子的英语水平也有较高的要求，主要体现在这个年龄段的英语阅读上。

☞问题一：阅读能力的差异

虽然英语不是学生的母语，但国际学校对中国学生的语言能力要求仍然会根据母语为英语的孩子的语言能力进行适当测试。在国际学校，三四年级的学生读的不再是简单的叙述文，而是包括科学体裁、自传体裁、百科全书体裁、杂志体裁等各种体裁。不同体裁的阅读有不同的阅读方法和技巧。

然而，国内小学三四年级学生的课堂英语水平甚至可能还不如美国幼儿园的学生。因为课堂上的英语教学并不涉及大量的阅读，更多的是交际英语。在交际英语阶段，更注重“情景对话”和“功能性话题”，注重听、说、读、写、演、唱、打，而不是把英语当作获取知识的工具，或者它是基于学科的学习的工具。

☞问题2：文化背景差异

另一个容易出现的问题是文化差异。如果把汉语阅读转为英语阅读，就会造成英语困难。

我们的汉语更注重语言本身的欣赏，强调语言本身的美感，有时会弱化语言的工具性一面；而英语更多地将单词视为思维的载体，将单词视为一种数据。目的是激发人们的思维。这实际上反映了文化差异。

解决方案

✪逐步掌握阅读策略

如何提高三四年级学生的阅读水平？很多家长说，我回家背单词可以吗？

Sally表示，三四年级的学生需要补充与学科相关的单词，这些单词在以后的学习中势必会用到。但与记忆单词一样重要的一个问题是经常被忽视的，那就是英语阅读策略的掌握。这对于提高孩子的阅读水平具有重要意义。

“要真正擅长阅读英语，你不需要知道每个单词，但你需要知道你的词汇策略，你如何猜测这个单词的意思，以及你的阅读策略。”莎莉说。

学习和掌握阅读策略可以提高孩子对文章的理解。即使有不认识的单词，通过阅读全文也能理解文章的意思。同时，阅读策略也会提高孩子的阅读速度。如果不学习阅读策略，很多孩子一旦不懂一个单词就会陷入读整篇文章的困境。

“美国有24种阅读策略，每种类型的阅读策略都不同。”

✪分级阅读注重文体多样性和水平提升

如何提高英语阅读策略？ Sally建议家长可以尝试应用“兰斯阅读分级”系统为孩子选择阅读材料。

对于打算将孩子转入三四年级国际学校的家长来说，在应用这一制度时，还应注意选择阅读材料的原则：一是选择阅读材料要注意体裁的多样性，二是选择阅读材料要注意体裁的多样性。不要拘泥于小说等。 其次，要注意所选读物的兰斯水平，要循序渐进地提高。提高目标可以设定为接近美国三四年级孩子兰斯阅读水平的水平（具体参考数据可以在网上找到）。

“很多家长说：我的孩子已经可以看章节书了，为什么这次面试就过不了呢？”莎莉说，有些家长喜欢给孩子选小说，比如《魔法书屋》等，看起来很厚，但兰斯的评分不高。虽然孩子可以读完，甚至可以比较快地读完，但这并不意味着他们的阅读水平提高了。

一般来说，中国小学毕业的孩子平均阅读水平为200L；而美国三四年级的孩子阅读水平在600L以上。因此，家长在给孩子选书时，可以参考英语书籍上标注的兰斯等级，逐步向美国三四年级孩子的阅读水平目标过渡。另外，在风格选择上，可以选择一些科技、百科等，尽量多样化。

家长也可以点击这里登录兰斯等级阅读官方网站，使用网站的搜索功能，输入想要购买的书名，也可以查看其兰斯等级；另外，网站上还有一些书籍推荐，家长可以参考。

▼小学高年级进修班（不打扰英语日记）

五年级转入国际学校相当于从小学到初中，因为很多国际学校只有五年小学。由于六年级是国际学校的初中，这个阶段通常包括面试，对英语水平的要求比较高，主要是写作部分。

Sally说，中国五六年级孩子的英语写作通常是看图写一段话，或者根据关键词写一段话，一般是五到八句，但八句必须是正确的。这往往会导致一个问题：孩子不敢写，因为害怕犯错误。久而久之，他们的写作欲望被压抑瑞思一对一外教怎么样，写作能力得不到提高，而且越来越害怕写作。

那么，英语写作有那么难吗？ Sally表示，比正确书写更重要的是首先要建立英语表达习惯。最简单、最容易的方法就是写英文日记。

“首先，让英语自然流畅。如果有问题，一次只纠正一个。在这个过程中，孩子只需记住下次避免再犯这样的错误，这样就不会打断他或她的整个表达“这样，孩子就会养成用英语自然书写表达自己想法的习惯。”莎莉说，写日记的最大好处就是鼓励孩子回忆每天所学的任务。父母的职责就是每天帮孩子改正一句话，仅此而已。

同时，家长也不应该指望自己孩子的语法和外国孩子一模一样。他们应该允许孩子犯一些语法错误。 Sally表示，在国外，衡量构图一般有五个标准：Idea；组织;嗓音;句法;词的选择。在这五个标准中，教师更关注前三个。

后两者需要长期练习外教，不断克服母语语法的干扰。一般来说，老师不会强迫他们。她自己在国际学校读过两篇可以得A的文章。很明显瑞思一对一外教怎么样，一个是母语是英语的孩子写的，另一个是英语是第二外语的孩子写的，但不具备可比性。

从中学转学

提示：Sally表示瑞思一对一外教怎么样，孩子们在中学从普通公立学校转学到国际学校时要格外小心。毫无疑问，语言能力必须有比较好的基础，否则入学的适应能力会比较成问题。

✪课程难度是一个关键考虑因素

在选课方面，她个人认为A-Level的难度比较适中。唯一不足的是国家主要是英国和澳大利亚，美国的认可学校有一些限制； AP要求学生在某一方面具有突出的专业知识，而要在AP中获得高分才有意义；而IB课程，尤其是IB中的高中DP课程，对于没有IB课程基础的小学和初中的孩子来说难度极大，所以同学们要慎重考虑。

到了中学，一些孩子考虑出国留学。针对有这种需求的孩子，一些培训机构也有一些适应性课程可供选择。 Sally表示，以Rise为例，Rise目前有一个在线美国初中课程，名为Rise Up，这也是想要学习美国课程的学生的一个选择。

Rise up采用“线上+线下”相结合的方式进行教学。在线课程为主，美国中学老师在线一对一辅导，班主任督导机制，帮助学生节省频繁到机构上课的时间和成本；但单纯的在线教学终究无法形成同伴学习。氛围很好，所以这个课程每个月还有PBL项目式学习和社交活动；每年都会举办美国校园营等活动。对于完成学业并通过考试的学生，还可推荐到美国合作中学学习。

☞点击这里了解更多关于Rise up的信息

其他准备工作

国际学校笔试

✪关于 MAP 考试

目前国内的一些学校也引入了MAP考试，现在美国有一半的学校都在使用MAP考试。该考试是基于互联网的机适性考试。由于考试会根据学生的表现推题，因此不同人的考试时间会有所不同。如果你考试考得好，考试可能会花很长时间；如果你考试成绩不好，可能很快就结束了。目前，Rise作为教育机构，也被允许进行MAP考试。 2013年，瑞思只在部分学生中进行了这项测试；明年4月后，预计将尝试扩大四年级及以上参加本次测试的学生群体。然而，对于这种考试，家长没有办法准备，也没有必要准备。

✪关于数学考试

中国孩子数学基本没有问题。唯一的问题是他们能否理解问题。对于孩子来说，一方面要熟悉一些专业词汇。例如，五六年级的学生会接触到素数、面积、射线等瑞思一对一外教怎么样，孩子们必须积累这类词汇。另一方面，要适应国外一些数学题的表达方式。一个典型的特点是题干过长。

国内的数学题，尤其是应用题，都非常简洁，通常不超过一句话半就能说完。但有时会给不认真审题的学生设置小陷阱，题目也比较难；美国题，词干有时有三四行，有的词干描述了一个事件的整个过程，但有的已知是无用的。只要孩子能理解问题瑞思一对一外教怎么样：攻略│如何做一名快乐的国际学校转学生，一般都很容易解决。如果家长担心孩子不适应，可以从网上买一些国外的数学教材或者练习题，让孩子理解一点。

问答

快速提问和解答

什么时候是转入国际学校的最佳时机？

Sally：小学毕业后转入国际学校是比较合适的时间段。小学尽量在国内公立学校，因为对于中国孩子来说，语文基础、中华文化基础、与祖国建立血缘关系是孩子未来事业和人生发展的基础，以及孩子的文化认同感和自我价值感。感觉非常重要。

国际学校老师的国籍重要吗？

Sally：我不排斥外教结合的国际学校和国际课程，尤其是科学方面。我还是相信中国老师有更多的想法。

外教可能比中国老师更擅长谈论美国历史和西方文化；但说到科技，尤其是数学，中国老师一点也不差，甚至比外教还要好。因此，不要迷信国际学校老师的国籍。

事实上，国内很多中小学教师都非常负责任，在自己的领域工作了三十、四十年。我们不能低估学校和老师多年来的深厚积累。因此外教，从这个角度来看，家长在选择国际学校时应该格外谨慎。对于国际学校来说，好的课程体系需要好的老师能够把控。还值得思考的是，现在有多少国际学校有能力邀请真正的专家教师参与国际学校的教育、教学和教学研究。

文│新京报记者 王家琳

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