外教一对一口语对话考试：大学英语一对一口语会话测试研究

大学英语一对一口语会话测试研究

摘要：本文探讨了大学英语会话课程中常用的几种教学和测试方法阿卡索学英语，并阐述了

本文阐述了有利于开展基于口语对话的夫妻口语检查的条件，并探讨了如何将基于交际任务的口语对话融入夫妻口语检查中。

将口语对话练习作为大学英语口语测试的项目并运用特定的策略。

关键词：大学英语；口语测试；一对一

一、引言

大学英语口语是国内英语英语教学中的一门必修课。

每周口语时间为两小时外教一对一口语对话考试，外加期末考试。与其他英语相关的专业课程相比，口语教师

课程设置更加灵活。口语课程的常用测试方法；有利于口语考试的测试条件描述

并演示如何进行基于任务的交际口语对话测试。

2. 大学英语口语测试的一般格式

在大学口语会话课中，教师可以采用多种测试方法来管理考试过程，例如：

1.

笔试

笔

测试（可能包括英语听力相关内容测试）

2.

与老师面谈或一对一问答测试

3.

一对一

一对一的对话或社交活动。

1. 笔试

在非英语专业的大班教学中，笔试有一定的优势。教师可以用更少的资源来管理

笔试可以让老师更有效地利用时间，并且班上所有学生可以同时参加考试。

书面测试的另一个优点是教师可以更容易地审查学生的答案。

与口试相比，笔试涉及的主观内容较少。

此外，由于时间有限

（通常测试持续两个小时）并且教师可以对学习者进行各种英语语言结构的测试。

口语对话中

课程考试中笔试最明显的缺点是不考查学习者的英语会话能力，因此相对欠缺。

测试结构缺乏有效性和准确性。

（二）师生一对一访谈

通过一对一的面试测试，教师可以考查学生的口语表达能力外教一对一口语对话考试，克服笔试的不足。

但这种方法也有其弊端。首先，对于教师来说，如何有效地管理考试时间

例如，假设在一场两小时的考试中，

20

在一个班级里，每个学生

学生只有六分钟的时间参加口语面试。这六分钟的考试时间包括进入教室或办公室外教一对一口语对话考试：大学英语一对一口语会话测试研究，

在这样的考试时间限制下，学生和老师往往无法有效地

此外，考虑到口语口语的权重（假设它在学生大学英语考试的最终成绩中英语 ，

比例

20%~40

%)，在面试中，教师不能留出太多的时间来引出和测试学生的英语水平。

口语能力或听力理解能力。如果口语测试占学生大学英语考试的最终成绩

三十

％

或者

40

%, 考试的六分钟面试会给学生带来学习压力，让他们在非常有限的时间内完成考试。

学生直接和老师参与对话，会造成学生紧张外教一对一口语对话考试，不能有效地进行师生对话。

在有限的时间内与学生进行对话并同时进行考试评估也面临对话效率的挑战。

挑战。

3. 学生之间的一对一对话

一对一英语口语测试的方法是

搭档合作

课堂实践活动是考试的一部分或全部

这种活动释放了教师自身的认知资源，使其能够更加关注每个学生的语言输出内容。

学生有更多的时间与口语英语互动，而老师

可以花更多时间评估和评论每个学生的口语表现。如果教师采用交际语言教学法，

在英语教学课程中，

搭档合作

教学活动可能占据英语课程的很大一部分阿卡索，所以口语

在考试中加入类似的活动也是合适的。通过这种测试方法，考试本身可以更好地融入课程结构。

在课程中外教一对一口语对话考试，学生还可以接受与口语活动相关的口语话题的测试。

口语测试比笔试或一对一的师生面试更重要，它有助于激发学生学习英语积极性。

当学习者意识到口语将会被测试（类似于课堂上的互动活动）时，他们会更加有动力学习英语。