小班英语水果教案

1.小班英语水果教案第一部分：小班英语水果教案】小班英语：apple,pear andbanana 【活动目标】 1.学习新单词：apple； 梨; 香蕉。 2、注意发音准确、丰满，语调恰当，能将词与物联系起来。 3.能够热爱英语，喜欢用英语表达，并对说英语有信心。 【活动准备】 1、苹果一个、梨一个、香蕉一个。 2.水果图片三张。 【活动流程】 1、老师引入话题“小朋友，你们喜欢吃什么水果？” 引起孩子们的兴趣和讨论后，老师适当停下来说：“好吧，不过今天我们来学几个水果的新词水果英语发音在线试听，慢慢学，好吗？” 2. 老师展示苹果，孩子用中文喊出苹果的名字。 老师可以直接点头并示范”

2、教师要注意多次示范“苹果”的发音，并特别注意观察每个孩子的发音。 然而，他们不能使用直接的校正方法。 他们可以多次演示正确的发音，让孩子们体会和模仿。 3.以同样的方式展示香蕉。 和悉尼。 4.老师在教室的墙上贴了三张水果的图片，并尽量让图片保持一定的距离。 然后老师念英语，孩子们要根据听到的英语快速触摸墙上相应的图片。 锻炼孩子将文字与真实物体联系起来的能力。 孩子熟悉后，可以让其他孩子读英语，老师和其他孩子一起摸图。 5.观看视频。 我们今天在这个视频中学到了英语吗？ 如果有水果英语发音在线试听，它们是什么？ 带领孩子巩固自我评价：课堂气氛活跃，孩子轻松掌握，达到寓教于乐的目的。 第四个环节，老师给孩子们讲英语

3.让孩子触摸图片。 孩子触摸图画后，老师不要直接说是对还是错。 相反，他应该询问观众中的孩子，孩子是否正确地触摸了图片。 掌声在哪里？ 这样互动会更好，孩子也会更主动。 【第二部分：3岁儿童英语水果教学案例分析】指纹英语1a单元4水果沙拉【题目名称】水果【教学内容】词汇：苹果、橙子、香蕉、梨句型：【教学准备】水果、各种水果模具、魔术袋、塑料刀、牙签、一次性餐盘。 【教学过程】 步骤1. Warm up（热身练习） 老师带着一个“魔法袋”走进教室，跟孩子们打招呼，向孩子们介绍他的魔法袋，并从魔法袋里换出魔法袋。

4、拿出一个大香蕉，问大家这是什么？ t：我们一起唱一首水果歌，好吗？ 克：好的。 t：一边做动作一边唱歌我有一根香蕉。 快乐，快乐，快乐，我有两个香蕉。 快乐，快乐，快乐，我。 我有三个香蕉。 快乐，快乐，快乐，我。 我有四个香蕉。 快乐，快乐，快乐，我。 我有五个香蕉。 开心快乐

5、快乐，我。 一二三四五。 五个香蕉。 我喜欢香蕉。 老师和孩子们一起表演这首歌。 歌曲结束后，老师会展示他的魔法袋，并要求孩子们蒙上眼睛。 触摸并说。 将手放入魔法袋中，取出一种水果，根据其大小和形状说出该水果的英语名称。 （设计意图：魔法袋会给课堂带来神秘的色彩，魔法袋里的水果都是上一堂课学到的知识，这样我们就可以复习复习，为进入新班级做铺垫） 。） 第2步 。 演示（新课演示） 老师向孩子们介绍魔法袋里将添加几种新的水果，并要求孩子们仔细辨认声音并再次记住。 th

6. 是梨子，梨子。 这是香蕉，这是苹果。 使用触摸和说活动再次复习新旧水果单词。 步骤3。 练习（有趣的练习） 老师把水果展示给孩子们，并用刀把水果切成小块，放在盘子里。 t：我要切苹果，苹果学英语，苹果。 说出每句话，增强孩子的记忆力。 就这样把水果放到盘子里，说着放到碗里。 （香蕉，梨，橙子），同时将水果放入碗中，让孩子们跟着做。当所有水果都放入碗中后，加入沙拉酱

7. 搅拌水果，引导孩子在碗里说混合、混合、混合、混合。 活动内容：请幼儿上来，将水果放入碗中，并在碗中搅拌。 两人一组进行竞赛，看看谁能说英语并制作最好的沙拉。 （设计意图：我们根据孩子们好奇心强、渴望展示动手能力的特点设计了本次活动，在品尝水果的过程中学英语，孩子们也享受到了学习英语，还有利于培养学生思维的敏捷性和深刻性，有利于增强学生的责任感和集体荣誉感。）【案例分析】 】 好的课堂设计总有一条主线紧紧抓住课堂上的每个人。

8. 链接。 本案例以魔法袋为主线，回顾已学过的水果名称，呈现新的水果名称，充分利用多种直观的方法激活教材，创造生动的语言活动场景。 从以上设计的活动来看，它们都较好地体现了设计的五大原则：沟通性原则、层次性原则、趣味性原则和创造性原则。 尤其是“魔包”经过精心设计，符合孩子们的心理特点，使他们容易产生兴奋感，有利于信息输入。 【第三部分：小班少儿英语教案】小班少儿英语教案：苹果和橘子1 活动目标： 1、培养孩子对英语的兴趣水果英语发音在线试听，让他们愿意参加英语活动； 2.在老师的带领下，让孩子了解几种水果英文名称的含义； 3 鼓励孩子模仿老师说英语。活动内容二：让孩子认识苹果橙，因为孩子在日常生活中都会用到它

9、孩子经常看到、接触到，就更了解、更容易学习。 只要让幼儿知道苹果和橙子的英文单词英语，并对它们有一个简单的印象即可。 第三个活动的准备：苹果和橘子的图片。 第四个活动过程： 1、热身运动。 播放上次教学活动中的问候语。 2. 单词输出老师：早上好，姑娘们，你们喜欢吃水果吗？ （小朋友们，你们喜欢吃水果吗？） 老师：你们知道他们的英文名字吗？ （你知道它们的英文名字吗？） 师：今天老师和孩子们知道了两种水果的英文名字，苹果。 老师手里拿着一张图片，让孩子们猜猜这是什么？ 老师：看，这是什么

10.（看，这是什么？）师：这是苹果。 （这是一个苹果） 老师：苹果，苹果，苹果，苹果b 橙子 老师：看！ 这是什么？ 老师：是的，橙子，橙子 老师：橙子，橙子，橙子，橙子 老师：现在我们来听一些关于水果的英文儿歌 3 尝一下水果 准备水果，给每个孩子一个（橙子），让孩子们尝尝通过嗅觉来品尝橙子的味道。 让幼儿对橙子和苹果有更深入的了解。 4.玩“我喜欢苹果”，激发孩子的兴趣。 播放英语儿歌二至三遍，吸引孩子对英语的兴趣，让他们对苹果、橙子等英语单词有印象。 5 孩子识别水果的第一方法：老师

11.把水果放在桌子上。 t：我饿了。 我想吃一些水果，谁愿意帮助我？ （举手）然后当孩子们上来时，老师说：我喜欢苹果/橙子，看看孩子们是否得到了正确的水果。 如果你拿错了，你可以说：不，我不喜欢橙色。 我喜欢苹果（手指苹果）。 不管在什么情况下，记得说谢谢。 第二种方法：老师把两个水果藏在背后小班英语水果教案，突然拿出来和孩子们一起说出它的名字，让他们兴奋起来。 6结束。 1 复习和强化 老师再次展示水果让孩子们复习 2 再听一遍我喜欢苹果 3 t：好的！ 我们太累了。 我们休息一下吧。 让我们跟苹果说再见吧。 c：再见，苹果！ t：跟橙子说再见。 c：再见，橙子。 五项活动反思：（一）在小班英语活动中，实施全英语教育仍有困难，某种程度上仍需中英结合。 （2）在教学活动中，教师的表情和动作必须夸张，声音和语调必须高低起伏水果英语发音在线试听，以吸引幼儿。 （3）活动时，不要忽视胆怯、内向的孩子，要给予他们更多的关心和鼓励。