2018年福州小学生英语学习方法（二）

(3)采用口、眼、耳、手共同记忆的方法。 关于记忆的心理学研究表明，人们感知信息的渠道主要有四种：视觉、听觉、动觉和触觉。 而且刺激的渠道越多，大脑中建立的连接就越多英语培训，记忆就会越牢固、越牢固。 因此，读、看、听、写是最有效的学习方式。 例如：当我们在超市看到“香肠”时，我们应该尽量说“香肠”这个词； 当我们学习“长”时，我们嘴里说“长、长”，同时我们可以伸出手臂，用动作表示“长”； 当我们听到一个单词时，我们可以读几次，或者可以边读边写。

2.复习策略

英语老师经常听到学生抱怨记单词困难。 今天记住的单词明天一早就会忘记。 其实这是一个很正常的现象。 俗话说：复习是记忆之母。 记住单词很困难。 一旦你学会了它们，你就会再次忘记它们。 这种现象符合“记忆-遗忘-记住”的客观规律。 我们经常发现学生对课堂上常用的句子掌握得更好。 这是由于反复审查和使用造成的。 一般来说，任何没有经过复习和巩固的知识迟早都会被遗忘。 日本学者 Mitsuo Ueoka 通过“英语单词保留曲线”证明，记忆的英语单词如果不复习和巩固，一天后就会忘记 10%，但如果学完 3 天不复习和巩固，就会忘记。忘记了。 40%。 如果4-7天不复习，你就会忘记60-70%。 3周后网上英语学习，你脑子里留下的单词就很少了，只剩下模糊的印象。 因此，学习英语时，一定要坚持课后及时复习和有计划的循环复习相结合，即一开始复习时间间隔要短，然后逐渐加大间隔。

3、时间分配策略

儿童的语言学习与其所生活的家庭和社会环境密不可分。 不受时间限制英语培训，可以在各种非正式场合接触大量语言。 孩子们每天在任何地方都会接触母语。 然而，英语学习仅限于课堂，他们一般很少在课堂外接触英语。 课堂上，大家都是在老师的指导下学习的，并没有太大的差别。 区别就在于课后的学习。 爱因斯坦曾经说过，人与人之间的主要区别在于业余时间。 小学生一般每天课后应学习半小时英语。 我们知道分散式内存比集中式内存更好。 比如，每天集中学习一小时英语，还不如早上花半小时、下午花半小时来得好。 同样，在家花半小时复习英语比饭后花20分钟和睡前花10分钟要好。 小学生每天在家学习英语时间不超过一小时是合适的，包括看英语节目、听英语歌曲等。为了营造良好的学习英语氛围，我们还可以播放一些文字每天早上我们刷牙、洗脸、吃饭或做家务时，都会播放录音或我们最喜欢的英语歌曲。 虽然你不专心听，但你可以在潜意识里培养一定的声音、语调和语言感。

2. 认知策略

小学生以单一形式接受英语听力和阅读。 绝大多数学生停留在听老师讲课、跟老师朗读的水平。 这当然很重要，但是除了老师以外的信息更丰富，也更有选择性。 比如同学的演讲、录音带、广播电视等，但首先要利用好配套的录音带。 我在班上做了一个简单的调查，发现绝大多数学生在学期开始时就购买了教材附带的录音带，但回家后真正听录音带的学生却很少，其中包括一些学生。有英语成绩。 优秀的学生。 好学生的理由是录音太简单，我不需要听。 一些成绩比较差的学生抱怨录音带读得太快，听不懂，以后就不再听了。 其实，不管你听得懂与否，你都应该听，只是程度的不同，导致听的次数不同。 英语基础薄弱的学生可以先逐句听，然后整体听，多听几遍。 最好不要先打开课本听，听了几遍还是听不清楚才看课本。

当我们学习英语时，我们害怕说话。 很多学生在说英语时，先用中文思考，然后再翻译成英语，没有养成用英语思考的习惯。 因此，用英语解释英语能力应该在课堂上逐步训练。 在我们国家网上英语学习，教室是说英语的主要场所。 正是因为我们没有英语环境，才增加了我们学习英语的难度。 和父母说英语或者在家和外国人交谈确实是学习英语的好机会，但是它有很大的局限性。 唯一不受时间和空间限制的练习方法就是自问自答、自言自语。

3、学用结合

中国语言学家卢树湘曾说过：“学习语言不能忽视巩固阶段，必须不断地使用它。” 可见英语的学习和使用是密不可分的。 英语学习者要善于模仿，勇于实践。 学习语言就是为了沟通。 当孩子第一次学习“爸爸”和“妈妈”这两个词时，他们可以大胆地使用它们，看到所有男人都叫“爸爸”，看到所有女人都叫“妈妈”。 小学生学习英语时，要敢于犯错误，像小时候一样用英语。 在启蒙阶段，英语词汇量有限，中英语可以混用。 例如，当说“谢谢”时，你应该想到“谢谢！”。 刚学完苹果，你就可以回家对妈妈说：“妈妈网上英语学习学英语，我想吃苹果。” 。 练习英语的方式有很多，比如同学之间的英语对话、参加英语角、在线英语聊天、写英语日记等。

教学没有固定的方法，同样，学习方法也因人而异。 不同的学习策略会导致不同的学习效果。 英语学习策略的差异必然导致两种完全不同的结果。 在小学英语教学中2018年福州小学生英语学习方法（二），教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效学习策略网上英语学习，让学生学得轻松、学得快乐、享受学英语，为今后的英语学习打下坚实的基础。